مادر دانش‌آموز کلاس هفتمی که توسط گروهی از دوستانش مورد ضرب و شتم قرار گرفته بود، تشخیص داد که پسرش به طور دائم از نظر روانی بیمار است.

خانواده تشخیص دادند که کودک بیماری روانی دائمی دارد.

خانم کیو تی مای، مادر دانش‌آموز VVTK، بعدازظهر ۲۳ نوامبر در گفتگو با خبرنگار دن تری گفت که پسرش هنوز هوشیاری طبیعی خود را به دست نیاورده است.

هفته گذشته وقتی خبرنگار دن تری به خانه‌اش رفت، ک. مهمانان را «پسر» و «اراذل و اوباش» خطاب کرد. خانم مای گفت که او همه را «اراذل و اوباش» صدا می‌زند، اسم خودش را نمی‌داند و نمی‌داند والدینش چه کسانی هستند.

پدر و خواهر اغلب مجبورند مراقب ک. باشند، چون او مدام جیغ می‌زند و می‌خواهد خانه را ترک کند.

خانم مای گفت: «به ندرت پیش می‌آید که فرزندم والدینش را بشناسد، اما فقط برای چند ثانیه یا یک دقیقه، سپس دوباره عقلش را از دست می‌دهد. من تشخیص داده‌ام که فرزندم به طور دائم از نظر روانی بیمار است و قابل درمان نیست.»

VVTK دیگر قادر به انجام مستقل فعالیت‌های روزانه نیست و باید هر روز به او غذا داده شود (عکس از کلیپ بریده شده است).

پیش از این، پزشکان بیمارستان ملی کودکان و بیمارستان باخ مای، ک. را مبتلا به آسیب روانی و اختلال تجزیه‌ای (نوعی اختلال روانی) تشخیص داده بودند.

خانم مای هنوز فرزندش را طبق قرار پزشک برای معاینات بعدی می‌برد و همچنین فرزندش را دو جلسه در هفته نزد متخصصی که کمیته مردمی منطقه تاچ دات برای درمان ک. دعوت کرده است، برای روان‌درمانی می‌برد. این دوره درمانی ۱۲ تا ۱۶ جلسه طول می‌کشد.

خانم مای نگران است که پس از ۱۶ جلسه ای که در بالا ذکر شد، مجبور به پرداخت هزینه هنگفتی برای درمان فرزندش شود.

«خانواده کودکانی که فرزندم را کتک زده بودند، اخیراً به خانه من آمدند و از من خواستند که تمام مدارک پزشکی را به آنها نشان دهم و ادعا کردند که فقط مبلغ دقیقی را که در مدارک پزشکی ذکر شده است، پرداخت می‌کنند. من هیچ ایده‌ای ندارم و نمی‌دانم چه کار کنم.»

خانم مای گریه کرد و گفت: «اما فرزند من فقط ۱۲ یا ۱۳ سال دارد، از یک کودک چابک و فعال حالا معلول شده است. چه کسی فرزند سالم مرا به من برمی‌گرداند؟ کسانی که او را به این روز انداختند، نباید مسئول هیچ چیز باشند.»

همانطور که دن تری پیش از این گزارش داده بود، کلیپی در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده که صحنه‌ای را نشان می‌دهد که در آن یک دانش‌آموز توسط گروهی از دانش‌آموزان دیگر مورد ضرب و شتم قرار می‌گیرد. این گروه ۵-۶ نفره، دانش‌آموز پسر را به گوشه‌ای کشانده و مدام به صورت، سر و شکم او مشت و لگد می‌زدند.

مشخص شد که این حادثه خشونت‌آمیز در مدرسه راهنمایی دای دونگ، منطقه تاچ دات، هانوی رخ داده است. همه دانش‌آموزان کلاس هفتم بودند. قربانی VVTK بود.

ک. از ترس، معلمان یا خانواده‌اش را مطلع نکرد. مدرسه و خانواده تا ۱۶ سپتامبر از این حادثه مطلع نشدند. طبق تحقیقات خانواده و مدرسه، ک. بارها مورد ضرب و شتم قرار گرفته بود و تاریخ دقیق کلیپ خشونت‌آمیز مشخص نشد.

تصویر کتک خوردن VVTK توسط گروهی از دوستان (عکس از کلیپ بریده شده است).

بیستم شهریور، مدیر مدرسه جلسه شورای انضباطی مدرسه را تشکیل داد و دانش آموزانی که دوست خود را کتک زده بودند و خانواده هایشان به اشتباهات خود اعتراف کردند.

در ۲۱ سپتامبر، علائم آسیب روانی در ک. مشاهده شد. خانواده‌اش او را برای معاینه به بیمارستان عمومی فوک تو بردند و بیمارستان به او اجازه داد تا برای درمان به خانه بازگردد.

در ۲۵ سپتامبر، ک. به مدرسه بازگشت. در طول روز، او توسط یکی دیگر از اعضای گروه تهدید می‌شد، به طوری که آن شب علائم ترس را نشان می‌داد. خانواده‌اش او را برای معاینه به بیمارستان ملی کودکان بردند. نتایج، ک. را مبتلا به اختلال تجزیه‌ای (نوعی اختلال روانی) تشخیص داد.

درست پس از حادثه VVTK در مدرسه راهنمایی دای دونگ، یک حادثه خشونت‌آمیز جدی دیگر در مدرسه راهنمایی تان مین، تونگ تین، هانوی رخ داد.

قربانی، ح.، دانش‌آموز کلاس ششم، بود که توسط گروهی از دوستانش درست در راهروی کلاس مورد ضرب و شتم قرار گرفت. علاوه بر ۴ دانش‌آموزی که مستقیماً در ضرب و شتم شرکت داشتند، گروهی متشکل از بیش از ۱۰ دانش‌آموز دیگر، اعم از دختر و پسر، همگی در کلاس ششم، برای فیلمبرداری از این کلیپ دور هم جمع شدند و در حالی که اظهار نظر می‌کردند، می‌خندیدند و با الفاظ رکیک دوست کتک‌خورده را مسخره می‌کردند، این صحنه را فیلمبرداری کردند.

ح. گفت این اولین باری نیست که کتک می‌خورد. او قبلاً دو بار توسط همکلاسی‌اش یو. کتک خورده بود، که یک بار باعث خونریزی بینی‌اش درست در کلاس درس شد. یو. همچنین تهدید کرد که هر کسی را که جرات کند با ح. بازی کند، کتک خواهد زد.

ح.، دانش‌آموز کلاس ششم مدرسه راهنمایی تان مین، پس از سوءرفتار توسط خانواده‌اش برای معاینه به بیمارستان مرکزی روانپزشکی شماره ۱ منتقل شد (عکس: مین کوانگ).

خانواده‌ی ح. موارد کتک خوردن و تهدید به کتک خوردن فرزندشان را به مدرسه گزارش دادند. مدرسه دانش‌آموز «یو.» را تنبیه کرد. با این حال، پس از این سرزنش، دانش‌آموز «یو.» از دوستانش دعوت کرد تا ح. را وحشیانه‌تر کتک بزنند.

در حال حاضر، ح. هنوز از نظر روانی دچار اختلال است و نمی‌خواهد به مدرسه برود.

آیا مدارس و مسئولین، خشونت در مدارس را به صورت رسمی و اداری مدیریت می‌کنند؟

دکتر فام تی توی - جامعه‌شناس و روانشناس - اظهار داشت: «پرونده‌های خشونت در مدارس به شیوه‌ای بیش از حد رسمی و اداری رسیدگی می‌شوند، بدون اینکه واقعاً به ریشه اصلی حادثه پرداخته شود. به همین دلیل است که خشونت در مدارس تکرار می‌شود و هر مورد جدی‌تر از مورد قبلی است.»

«ما باید کاملاً بفهمیم که چرا کودکان نسبت به یکدیگر خشونت می‌کنند و به هر دو طرف گوش دهیم. تنها زمانی که گوش می‌دهیم، صحبت می‌کنیم و درک می‌کنیم می‌توانیم راهی برای حل این وضعیت و انجام اقدامات جدی پیدا کنیم. کافی نیست که کودکان را به مدت ۳ روز یا ۱ هفته از رفتن به مدرسه منع کنیم. من با این مخالفم.»

دکتر فام تی توی تحلیل کرد: «اینکه کودکان نتوانند به مدرسه بروند نه تنها ریشه مشکل را حل نمی‌کند، بلکه باعث می‌شود آنها احساس رنجش و رنجش بیشتری کنند و می‌توانند به موقعیت‌های جدی‌تری مانند موارد جدید خشونت منجر شوند.»

دکتر فام تی توی، جامعه‌شناس (عکس: NVCC).

دکتر فام تی توی معتقد است که برای گوش دادن، گفتگو و درک هر دو طرف، شامل قربانیان و عاملان خشونت در مدرسه، حضور روانشناس مدرسه ضروری است. معلمانی که در زمینه مهارت‌ها و دانش مشاوره روانشناسی آموزش ندیده‌اند، قادر به انجام آن نخواهند بود.

علاوه بر این، مدارس به جلسات آموزشی عمیق برای دانش‌آموزانی که مشکلات خشونت دارند، در مورد احترام و مدیریت تعارض نیاز دارند تا مهارت‌ها و راه‌هایی برای کنترل احساسات نوجوانی و حل تعارضات به آنها ارائه شود.

خدمات حمایت روانی برای دانش‌آموزانی که کتک خورده‌اند و دانش‌آموزانی که دوستان خود را کتک می‌زنند نیز بسیار ضروری است. دانش‌آموزان باید به وضوح بفهمند که رفتارشان چه مشکلی دارد و چه مسئولیتی در قبال آن رفتار اشتباه بر عهده می‌گیرند. از آنجا، دانش‌آموزان دیگر همان اشتباه را تکرار نخواهند کرد.

دکتر فام تی توی همچنین تأکید کرد که خشونت در مدارس به طور فزاینده‌ای در سنین پایین‌تر رخ می‌دهد، پرخاشگرانه‌تر است، دختران بیشتری را درگیر می‌کند و به دلایل زیادی از سوی بزرگسالان، خانواده‌ها، مدارس و جامعه، عواقب جدی‌تری دارد.

خانم توی علاوه بر علت بلوغ زودرس و زودتر، به دو علت مهم دیگر نیز اشاره کرد.

یکی اینکه ویدیوهای خشونت‌آمیز در شبکه‌های اجتماعی رو به افزایش است، در حالی که والدین به کودکان دسترسی زودهنگام به شبکه‌های اجتماعی می‌دهند.

دوم، خشونت خانگی بین والدین و بین والدین و فرزندان کاهش نیافته است. والدین پرمشغله‌تر هستند، فشار بیشتری در زندگی دارند که منجر به احساسات منفی و رفتارهای منفی بیشتری نسبت به فرزندانشان می‌شود.

کودکانی که در خانواده‌هایشان از نظر عاطفی سرکوب می‌شوند، راه‌هایی برای واکنش نشان دادن و خالی کردن خشم خود بر سر اطرافیانشان، به خصوص همسالانشان، پیدا می‌کنند. بنابراین، یک درگیری کوچک نیز می‌تواند باعث یک حادثه خشونت‌آمیز بزرگ در مدرسه شود.

دکتر فام تی توی تأیید کرد که برای حل اساسی مشکل خشونت در مدارس، ابتدا بزرگسالان باید تغییر کنند.

«چگونه ما، بزرگسالان، والدین و معلمان، برای ساختن مدرسه‌ای شاد، محیطی آموزشی سرشار از عشق، احترام و امنیت، با هم همکاری می‌کنیم؟»

دکتر فام تی توی نظر خود را اینگونه بیان کرد: «در این برنامه به تمام احساسات کودکان گوش داده می‌شود، کودکان تشویق می‌شوند که رفتار مثبت داشته باشند، آگاهی اجتماعی و احترام متقابل را آموزش می‌بینند و می‌دانند چگونه در زندگی اختلافات را حل کنند.»

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-lop-7-bi-ban-danh-hoi-dong-xac-dinh-con-tam-than-vinh-vien-20231123162825510.htm