برای تبدیل مدرسه به محیطی امن

خشونت در مدارس دیگر یک پدیده منزوی نیست بلکه در حال تبدیل شدن به یک مسئله اجتماعی نگران کننده است. حوادث اخیر نشان می دهد که علت آن نه تنها در اختلافات شخصی بلکه در عدم توجه به آموزش اخلاقی و مهارت های رفتاری برای دانش آموزان نیز نهفته است.

خانواده‌ها، مدارس، بخش‌ها و سطوح مختلف باید دست به دست هم دهند تا اقدامات جدی برای پیشگیری ریشه‌ای و ایجاد یک محیط مدرسه‌ای امن، دوستانه و انسانی مناسب برای سن مدرسه انجام دهند.

مشکل خشونت در مدارس

از آغاز سال تحصیلی 2025-2026، استان دونگ نای هیچ مورد خشونت جدی در مدارس که بر سلامت و جان دانش‌آموزان تأثیر گذاشته باشد، ثبت نکرده است. اکثر حوادث جزئی با نشانه‌هایی از درگیری بین دانش‌آموزان کشف و حل و فصل شده‌اند.

با این حال، در برخی استان‌ها و شهرهای دیگر، درگیری‌ها و برخوردهای بین دانشجویان هنوز پیچیده است که عمدتاً ناشی از اختلافات کوچک در ارتباطات، درگیری در شبکه‌های اجتماعی یا عدم خویشتن‌داری در رفتار است.

مأموران پلیس استانی برای جلوگیری از خشونت در مدارس، این قانون را بین دانش‌آموزان توزیع می‌کنند. عکس: تو تام

برای مثال، اخیراً، در شامگاه ۷ نوامبر، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین از پرونده دعوای دو دانش‌آموز دختر کلاس هشتم مدرسه راهنمایی PA (بخش آن فو، شهر هوشی مین) در دستشویی مدرسه خبر داد. بر این اساس، در ۱۱ اکتبر ۲۰۲۵، به دلیل یک درگیری کوچک هنگام رفتن به دستشویی، این دو دانش‌آموز با هم درگیر شدند، در حالی که بسیاری از دانش‌آموزان دیگر ایستاده و تماشا می‌کردند اما هیچ کس مداخله‌ای نکرد. مدرسه یک جلسه انضباطی برگزار کرد، دو دانش‌آموز دختر را که مستقیماً دعوا کرده بودند به مدت ۷ روز تعلیق کرد و رفتار آنها را کاهش داد. ۸ دانش‌آموزی که فیلم گرفته بودند و تشویق می‌کردند، به مدت ۳ روز از مدرسه تعلیق شدند.

به همین ترتیب، در اوایل نوامبر ۲۰۲۵، در مدرسه راهنمایی A.D. (شهر هوشی مین)، حادثه‌ای رخ داد که در آن ۶ دانش‌آموز دختر کلاس هشتم، همکلاسی خود را در دستشویی کتک زدند. نکته قابل توجه این است که بسیاری از دانش‌آموزان دختر دیگر در اطراف صحنه فیلمبرداری ایستاده بودند و نه تنها مداخله نکردند، بلکه تشویق نیز کردند. این حوادث دیگر اتفاقات نادری در محیط مدرسه نیستند و نگرانی زیادی را برای افکار عمومی ایجاد کرده‌اند.

حتی موارد جدی خشونت در مدارس وجود داشته که منجر به پیگرد قانونی افراد زیر سن قانونی شده است. به عنوان مثال، پلیس شهر هانوی به تازگی NQA (۱۷ ساله) و PTĐ (۱۸ ساله، هر دو ساکن کمون Soc Son) را برای بررسی عمل تحقیر دیگران و برهم زدن نظم عمومی تحت پیگرد قانونی قرار داده است. پیش از این، در ۱۴ اکتبر، گروه A. و D. با دانش‌آموز پسر NDT (۱۵ ساله) ملاقات کردند و سپس او را متوقف کردند، قربانی و یکی دیگر از دوستانشان را مجبور به زانو زدن، خزیدن، لیسیدن پلاک موتورسیکلت و فیلمبرداری از آن برای انتشار در TikTok کردند. این کلیپ به سرعت پخش شد و خشم عمومی را برانگیخت. در طول تحقیقات، مقامات ۶ نوجوان درگیر را شناسایی کردند که از بین آنها، نوجوانان زیر ۱۶ سال برای مدیریت به خانواده‌ها و مقامات محلی تحویل داده شدند. این حادثه بار دیگر زنگ خطر خشونت در مدارس و اعمال سوء استفاده از کرامت انسانی را در شبکه‌های اجتماعی در بین جوانان امروزی به صدا درآورد.

ساخت حصار برای محافظت از کودکان

آقای هو ترونگ جیانگ، روانشناس در دونگ نای، اظهار داشت: اخیراً، درگیری‌های کوچکی بین دانش‌آموزان رخ داده است که فقط به تبادل کلمات ختم نشده و به دعوا تبدیل شده است. این رفتارهای انحرافی نه تنها باعث آسیب‌های جدی به قربانیان شده، بلکه «زخم‌های» روانی بر دانش‌آموزانی که شاهد آنها بوده‌اند نیز بر جای گذاشته است.

به گفته روانشناس هو ترونگ جیانگ، علت خشونت در مدارس نه تنها ناشی از اختلافات شخصی است، بلکه نتیجه عوامل درهم تنیده بسیاری مانند: فقدان مهارت‌های مدیریت احساسات دانش‌آموزان، تأثیر منفی شبکه‌های اجتماعی، سهل‌انگاری در آموزش خانواده و مدرسه نیز می‌باشد. در دوران نوجوانی، کودکان اغلب روانشناسی تکانشی دارند و به راحتی توسط کلمات و اعمال دیگران تحریک می‌شوند. در همین حال، مهارت‌های دانش‌آموزان در کنترل، حل اختلافات و درک دیگران بسیار محدود است. وقتی آنها نمی‌توانند از بزرگسالان فرصتی برای به اشتراک گذاشتن و گوش دادن پیدا کنند، نارضایتی‌های کوچک می‌تواند به رفتارهای خشونت‌آمیز تبدیل شود، به خصوص هنگامی که عناصری از تشویق و چالش در شبکه‌های اجتماعی وجود دارد.

مدیر دبیرستان تران بین، فام تی تان ها، گفت: والدین باید زمان بیشتری را صرف مراقبت و گوش دادن به فرزندان خود کنند، روانشناسی و دوستی‌های آنها را درک کنند تا در صورت بروز علائم درگیری یا اختلاف نظر، به سرعت جهت‌گیری کنند. خانواده باید مکانی برای کاشتن پایه‌های عشق و مهربانی باشد و به کودکان کمک کند تا درک کنند که هر عمل خشونت‌آمیزی، هر چقدر هم کوچک، می‌تواند به دیگران و خودشان آسیب برساند.

بنابراین، برای جلوگیری از این وضعیت، لازم است با آموزش شخصیت و مهارت‌های زندگی از طریق فعالیت‌های تجربی، گفتگوهای روانشناختی و کلاس‌های عاطفی-اجتماعی شروع شود. مدارس باید یک مکانیسم هشدار اولیه ایجاد کنند، تیم مشاوران حرفه‌ای مدرسه را برای حمایت از دانش‌آموزانی که مشکلات روانی و درگیری با دوستان دارند، تقویت کنند. به طور خاص، خانواده‌ها باید "اولین مانع" باشند و نه تنها در درس خواندن، بلکه در احساسات و روابطشان نیز به فرزندانشان توجه بیشتری داشته باشند. علاوه بر این، مقامات و سازمان‌های مردمی باید در تبلیغ و برخورد سختگیرانه با اعمال خشونت، هماهنگی نزدیکی داشته باشند. در عین حال، ارزش‌های مثبت و محبت‌آمیز را در محیط فعلی مدرسه گسترش دهند.

مدیر دبیرستان تران بین، فام تی تان ها، گفت: این مدرسه توجه ویژه‌ای به تبلیغات و آموزش حقوقی به دانش‌آموزان دارد و آن را راهکاری اساسی برای جلوگیری از خشونت در مدارس می‌داند.

معلم فام تی تان ها، به عنوان یک مادر و همچنین یک مدیر، معتقد است که هسته اصلی پیشگیری از خشونت نه تنها در قوانین یا نظم و انضباط، بلکه در ایجاد ارزش‌های انسانی در درون هر دانش‌آموز است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا عشق بورزند، همدردی کنند و با دوستان خود به اشتراک بگذارند. هر هفته، در ساعات و کلاس‌های پرچم، معلمان داستان‌های واقعی، درس‌هایی در مورد اخلاق و شفقت به اشتراک می‌گذارند تا دانش‌آموزان بتوانند گوش دهند، احساس کنند و روش صحیح رفتار را شکل دهند. در عین حال، مدرسه باشگاه‌ها، زمین‌های بازی فرهنگی، هنری، تربیت بدنی و ورزشی و مسابقات یادگیری قانون زیادی را سازماندهی می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با هم ارتباط برقرار کنند، انرژی مثبت ایجاد کنند، از رفتارهای منفی دوری کنند و در ایجاد یک محیط مدرسه امن و انسانی مشارکت کنند.

به تام

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/de-truong-hoc-la-moi-truong-an-toan-e8e3072/