ویتنام و لائوس تجربیات خود را برای بهبود کیفیت آموزش به اشتراک می‌گذارند

در ۱۲ نوامبر، در بخش دونگ هوی (استان کوانگ تری)، اداره مدیریت کیفیت ( وزارت آموزش و پرورش ) کارگاهی با عنوان «تبادل تجربیات در مورد خودارزیابی کیفیت مدارس ابتدایی در ویتنام» تحت پروژه «بهبود کیفیت و اثربخشی همکاری ویتنام و لائوس در زمینه آموزش و توسعه منابع انسانی برای دوره ۲۰۲۱ تا ۲۰۳۰» برگزار کرد.

روسای دپارتمان مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) و دپارتمان آموزش و پرورش کوانگ تری در این کارگاه شرکت کردند.

هیئتی از مقامات اداره تضمین کیفیت، وزارت آموزش و ورزش (لائوس) در این کارگاه شرکت کردند.

در این رویداد آقای هوین ون چونگ - مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت، وزارت آموزش و پرورش و نمایندگان ادارات و بخش‌های تابعه وزارت آموزش و پرورش؛ خانم لی تی هونگ - مدیر دپارتمان آموزش و پرورش کوانگ تری به همراه روسای دپارتمان آموزش و پرورش، مدیران و معلمان حضور داشتند.

از طرف لائوس، آقای پانیا چانتاونگ - مدیر دپارتمان تضمین کیفیت، وزارت آموزش و ورزش - به همراه هیئت کاری و مقامات آموزشی حضور داشتند.

خودارزیابی - گام کلیدی در ارزیابی کیفیت آموزش

آقای هوین ون چونگ - مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت - در سخنرانی افتتاحیه خود تأکید کرد که در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش و وزارت آموزش و ورزش لائوس برای اجرای بسیاری از برنامه‌های همکاری مؤثر، که به بهبود کیفیت منابع انسانی و ارتقای توسعه آموزش در دو کشور، به ویژه در زمینه آموزش عمومی، کمک می‌کند، هماهنگی‌هایی انجام داده‌اند.

آقای هوین ون چونگ - مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت - در این کارگاه سخنرانی کرد.

کارگاه امروز یک فعالیت عملی در چارچوب همکاری‌های بین دو وزارتخانه است که با هدف به اشتراک گذاشتن تجربیات عملی در تضمین کیفیت آموزش در سطح ابتدایی - که یک محتوای مهم در ایجاد و توسعه فرهنگ کیفیت در مدارس است - برگزار می‌شود.

به گفته آقای هوین ون چونگ، خودارزیابی و بهبود کیفیت آموزش، گام کلیدی در چرخه تضمین و بازرسی کیفیت آموزش است.

از طریق فرآیند خودارزیابی، هر مدرسه این فرصت را دارد که فعالیت‌های خود را به طور جامع بررسی کند، نقاط قوت و ضعف را شناسایی کند و از این طریق یک برنامه بهبود کیفیت خاص، پایدار و مؤثر تدوین کند.

این همچنین یک گام مقدماتی مهم برای مؤسسات آموزشی است تا بتوانند استانداردهای اعتباربخشی را بهتر رعایت کنند و به سمت بهبود کیفیت کلی آموزش برای دانشجویان حرکت کنند.

آقای هوین ون چونگ تأیید کرد: «به اشتراک گذاشتن تجربیات بین دو کشور به مدیران و معلمان مدارس ابتدایی لائوس و ویتنام کمک می‌کند تا از یکدیگر بیاموزند، با هم ظرفیت خود را در خودارزیابی و تضمین کیفیت آموزشی بهبود بخشند و از این طریق توسعه پایدار آموزش ابتدایی را ارتقا دهند.»

کار کنترل کیفیت و بهبود از Quang Tri دیده شده است

در این کارگاه، خانم لی تی هونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش کوانگ تری - تجربیات خود را در اجرای کار بازرسی کیفیت در منطقه به اشتراک گذاشت.

این استان در حال حاضر ۹۲۹ مرکز پیش‌دبستانی و آموزش عمومی دارد، از جمله ۲۳۷ مدرسه ابتدایی با نزدیک به ۱۵۶۰۰۰ دانش‌آموز.

خانم لی تی هونگ - مدیر دپارتمان آموزش و پرورش کوانگ تری - تجربیات خود در اجرای کار بازرسی کیفیت را به اشتراک گذاشت.

کوانگ تری بر سیاست‌های مربوط به کارکنان و دانشجویان، ادغام برنامه‌های هدف ملی، سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات آموزشی به سمت استانداردسازی و نوسازی تمرکز کرده است.

تاکنون، ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی در استان، خودارزیابی را تکمیل کرده و داده‌های مربوط به نرم‌افزار ارزیابی کیفیت را به‌روزرسانی کرده‌اند.

در کل استان، ۶۰.۷ درصد مدارس، اعتباربخشی کیفیت آموزشی را کسب کرده‌اند و ۵۹.۵۳ درصد مدارس، استانداردهای ملی را برآورده می‌کنند.

به گفته خانم له تی هونگ، برای دستیابی به این نتیجه، کوانگ تری هدایت و مدیریت را از همه سطوح تقویت کرده، تبلیغات را ترویج داده و مشارکت کل جامعه را در ساخت و توسعه مدارس بسیج کرده است.

این منطقه همچنین سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات آموزشی همزمان را در اولویت قرار می‌دهد؛ پایگاه داده ارزیابی کیفیت را در راستای دیجیتالی کردن تکمیل می‌کند؛ ارزیابی را با اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و جنبش «ساخت مدارس شاد» مرتبط می‌سازد.

به طور خاص، کوانگ تری همکاری‌های بین‌المللی در تضمین کیفیت را گسترش می‌دهد و مرتباً تجربیات خود را با استان‌های ساواناکت، خاموان (لائوس) و یاماناشی، هیروشیما (ژاپن) تبادل می‌کند.

این فعالیت‌ها نه تنها به بهبود ظرفیت مدیریت کمک می‌کنند، بلکه فرصت‌هایی را برای معلمان ایجاد می‌کنند تا به روش‌ها و مدل‌های آموزشی پیشرفته دسترسی پیدا کنند.

آقای نگوین تان - مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوئه - اظهار داشت: بخش آموزش، بهبود ظرفیت خودارزیابی و بهبود کیفیت مدارس ابتدایی را به عنوان "کوتاه‌ترین راه" برای حفظ و بهبود پایدار کیفیت آموزش جامع شناسایی می‌کند.

به گفته آقای نگوین تان، خودارزیابی از الزامات اعتباربخشی است و به فرهنگ توسعه مدرسه تبدیل می‌شود، نیروی محرکه درون‌زا که هر گروه آموزشی را به سمت یادگیری، نوآوری و بهبود مداوم سوق می‌دهد.

در عین حال، اعتباربخشی معیاری برای سنجش نتایج مدیریت است، ابزاری برای کمک به هر مدرسه تا توسعه همه جانبه دانش، مهارت‌ها و شخصیت دانش‌آموزان را تقویت کند.

این کارگاه فرصتی برای نمایندگان ویتنامی و لائوس است تا با هدف مشترک بهبود اثربخشی خودارزیابی و بهبود کیفیت آموزش ابتدایی، به تبادل و به اشتراک گذاشتن تجربیات خود بپردازند و الزامات نوآوری آموزشی اساسی و جامع را در دوره فعلی برآورده کنند.

آقای هوین ون چونگ - مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت و آقای پانیا چانتاونگ - مدیر دپارتمان تضمین کیفیت، وزارت آموزش و ورزش (لائوس) به دانش‌آموزان گواهینامه اعطا کردند.

خانم لی تی هونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش کوانگ تری و آقای فام کوک خان - معاون مدیر اداره مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) گواهی را اهدا کردند.

آقای نگوین دین های - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش و نماینده اداره تضمین کیفیت، وزارت آموزش و پرورش و ورزش - به کارآموزان شرکت کننده در این دوره آموزشی گواهینامه اعطا کرد.

در این کارگاه، اداره مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) به ۵۴ دانش‌آموز و معلم لائوسی شرکت‌کننده در دوره آموزشی در ویتنام، گواهینامه اعطا کرد.

اداره مدیریت کیفیت همچنین از ۱۵۶ نفر از مسئولان و معلمان مدارس ابتدایی جمهوری دموکراتیک خلق لائوس به خاطر گذراندن دوره آموزشی خودارزیابی کیفیت مدارس ابتدایی تحت پروژه «بهبود کیفیت و اثربخشی همکاری ویتنام و لائوس در زمینه آموزش و توسعه منابع انسانی برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۳۰» تقدیر کرد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/viet-lao-cung-san-se-kinh-nghiem-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post756332.html