آموزش زبان انگلیسی در مصر به نیمه اول قرن نوزدهم برمی‌گردد. تحولات سیاسی و اجتماعی به شدت بر جایگاه زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی در مدارس مصر تأثیر گذاشت.

اشغال امپراتوری‌های بزرگ، موجی از زبان‌ها مانند فرانسوی، انگلیسی، ترکی، فارسی و ایتالیایی را وارد نظام آموزشی این کشور شمال آفریقا کرد.

درس‌های انگلیسی در مصر.png
آموزش انگلیسی در مصر از نیمه اول قرن نوزدهم آغاز شد. عکس: Afalebanon.org

امپراتوری عثمانی از قرن شانزدهم بر مصر حکومت کرد و زبان ترکی را در نهادهای دولتی وارد کرد. بعدها، حمله فرانسه (۱۷۹۸-۱۸۰۱) زبان فرانسوی را به زبان اصلی روشنفکران تبدیل کرد.

پس از اشغال مصر توسط بریتانیا در دهه ۱۸۸۰، انگلیسی به تدریج جای ترکی را به عنوان دومین زبان خارجی که به طور گسترده آموزش داده می‌شد، گرفت، در حالی که فرانسوی تا زمانی که انگلیسی در اوایل قرن بیستم کاملاً غالب شد، در صدر باقی ماند.

زبان انگلیسی به طور گسترده توسط مردم پذیرفته نشده است و اغلب به عنوان نمادی از ظلم استعماری دیده می‌شود.

با این حال، بر اساس تحقیقات ایمهوف که در مجله انگلیسی در سراسر جهان دانشگاه کمبریج (بریتانیا) منتشر شده است، نگرش مصری‌ها نسبت به زبان انگلیسی به تدریج تغییر کرده است، از نگاه به آن به عنوان «یک چیز ضروری اما با اکراه در دوران استعمار بریتانیا» به «ابزاری ضروری برای پیشرفت آموزشی، اقتصادی و اجتماعی».

از آن زمان، زبان انگلیسی به زبان رسمی خارجی تبدیل شده است که در مدارس مصر تدریس می‌شود. امروزه، زبان انگلیسی از دبستان تا دبیرستان یک درس اجباری است.

پارادوکس سطح پایین

قانون اساسی مصر، به ویژه نسخه ۲۰۱۴، زبان عربی را به عنوان زبان رسمی کشور تعیین کرده است. اگرچه در قانون اساسی به رسمیت شناخته نشده است، اما زبان انگلیسی جایگاه مهمی در بسیاری از جنبه‌های کشور دارد.

با وجود سابقه طولانی و آموزش گسترده، مهارت زبان انگلیسی در مصر همچنان پایین است، به خصوص در مقایسه با استانداردهای جهانی.

عوامل زیادی در این وضعیت نقش دارند که اصلی‌ترین آنها کیفیت تدریس است. روش‌های تدریس در مدارس دولتی اغلب به شدت بر حفظ کردن طوطی‌وار و دستور زبان متکی هستند و مهارت‌های ارتباطی در زندگی واقعی را محدود می‌کنند.

در بسیاری از موارد، معلمان بر خواندن و نوشتن تمرکز می‌کنند در حالی که به مهارت‌های گفتاری و شنیداری توجه کمی می‌شود. این رویکرد توانایی دانش‌آموزان را در استفاده مؤثر از زبان انگلیسی در موقعیت‌های واقعی زندگی محدود می‌کند.

روش‌های سنتی تدریس به دلیل کمبود منابع با مشکل مواجه هستند. مدارس دولتی، که اکثر دانش‌آموزان مصری در آنها تحصیل می‌کنند، اغلب پرجمعیت هستند، کتاب‌های درسی قدیمی دارند و به ابزارهای مدرن آموزشی دسترسی ندارند.

طبق گزارش دانشگاه آمریکایی قاهره (AUC)، حدود ۷۵ درصد از دانش‌آموزان مصری مجبورند در کلاس‌هایی با بیش از ۴۰ دانش‌آموز درس بخوانند یا در مدارسی که سیستم چند شیفتی دارند، شرکت کنند.

در نتیجه، بسیاری از والدین برای غلبه بر این کاستی‌ها، فرزندان خود را به مدارس خصوصی فرستاده‌اند. طبق گزارش اینترپرایز پرس، دانش‌آموزان مدارس خصوصی اکنون 10.6 درصد از کل جمعیت دانش‌آموزان مصر را تشکیل می‌دهند که در سال‌های 2019-2020، 23.3 میلیون نفر تخمین زده می‌شود.

این مدارس بخشی از وزارت آموزش و پرورش مصر نیستند اما تحت نظارت این وزارتخانه قرار دارند و اکثر آنها از مهدکودک به دانش‌آموزان یک برنامه فشرده زبان انگلیسی ارائه می‌دهند.

در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش مصر مجموعه‌ای از اصلاحات سیاسی را برای بهبود کیفیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس دولتی اجرا کرده است تا فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم کند تا به طور مؤثرتری به آموزش انگلیسی دسترسی داشته باشند. با این حال، پیشرفت کند و نامشخص بوده است.

مصر در شاخص مهارت زبان انگلیسی EF (EF EPI) سال 2023، با امتیاز 463 و قرار گرفتن در دسته «مهارت پایین»، در بین 113 کشور و منطقه، رتبه 83 را کسب کرد.

شوک ناشی از «خشن زبان بودن» یک معلم انگلیسی در مقابل بومی زبانان با وجود داشتن نمره ۸.۵ در آیلتس. تین که قبل از تحصیل در خارج از کشور، نمره ۸.۵ در آیلتس گرفته بود و یک کانال یوتیوب آموزش زبان انگلیسی با نزدیک به ۳۰۰۰۰۰ مشترک را اداره می‌کرد، وقتی هنگام صحبت با بومی زبانان دچار لکنت زبان شد، شوکه شد و دوستانش او را به خاطر داشتن نمره بالا اما صحبت کردن ضعیف مورد انتقاد قرار دادند.