انتشار این کتاب در زمانی صورت می‌گیرد که سینمای ویتنام به طور فزاینده‌ای جایگاه خود را تثبیت می‌کند، نفوذ خود را در داخل کشور گسترش می‌دهد و در جشنواره‌های بین‌المللی فیلم متعددی جایگاه خود را تثبیت می‌کند. این امر نیاز مبرمی به ایجاد یک سیستم سیستماتیک برای تحقیق، ارزیابی و سنجش فیلم‌ها، نه تنها در حوزه آموزش، بلکه در نقد و پژوهش فیلم نیز ایجاد می‌کند.

در حالی که روش‌های جامعه‌شناسی به طور فزاینده‌ای در مطالعات ادبی و فرهنگی رایج شده‌اند، کاربرد آنها در هنر، به ویژه فیلم، در ویتنام نسبتاً جدید است. با این رویکرد، نظریه و نقد فیلم فراتر از صرفاً مشاهده و ارزیابی فیلم‌ها به عنوان آثار مستقل می‌رود؛ در عوض، آنها در رابطه‌ای پیچیده با عوامل اجتماعی-فرهنگی، مبانی تکنولوژیکی، مخاطبان فیلم و نهادهای درگیر در فیلمسازی قرار می‌گیرند. از این منظر، کتاب مسیری تحقیقاتی را پیشنهاد می‌کند که به تثبیت جایگاه سینما در بافت همواره در حال تغییر جهانی شدن، فناوری و فرهنگ عامه کمک می‌کند.

جلد کتاب.

این کتاب شامل شش فصل است. فصل اول اهداف، چشم‌انداز و روش‌شناسی تحقیق را تعریف می‌کند، ضمن اینکه رابطه‌ی موروثی جامعه‌شناسی فیلم با سنت جامعه‌شناسی عمومی و جامعه‌شناسی فرهنگ و هنر به طور خاص را برجسته می‌کند. فصل‌های ۲، ۳ و ۴ با نگاه به سینما به عنوان ترکیبی از روابط اجتماعی، دیدگاه را گسترش می‌دهند.

نویسنده، بر اساس ایده‌های ک. مارکس و نظریه پیچیدگی فرهنگی آی. اون-زوهر، رابطه پیچیده بین سینما، هنر و ادبیات را ترسیم می‌کند و بدین ترتیب رویکردی چندبعدی را پیشنهاد می‌دهد: سینما هم یک صنعت سرگرمی فرهنگی و هم یک فرآیند اجتماعی-فرهنگی است. هر چارچوب مرجع، سوالاتی را در مورد نویسندگی در فرآیند تولید جمعی و همچنین نقش عموم در ارزیابی ارزش سینما مطرح می‌کند.

ماهیت چندوجهی و روابط پیچیده سینما، زمینه را برای ایجاد و تعریف کارکردهای نهادها در جامعه سینمایی در فصل ۴ فراهم کرد. در فصل ۵، سینما به عنوان مجموعه‌ای از نمادها که نمایانگر واقعیت هستند، در نظر گرفته می‌شود و سوالات اساسی را مطرح می‌کند: آیا هدف نهایی سینما صرفاً بازتولید واقعیت است؟ چگونه فرآیند نمادسازی و رمزگشایی واقعیت در سینما با خود واقعیت اجتماعی تعامل دارد؟ فصل ۶ این دیدگاه را گسترش می‌دهد و سینما را به عنوان یک جهان قطبی شده تحت نظریه «میدان» پی. بوردیو، بر اساس معیارهای متفاوت بر اساس مخاطب، فرهنگ و منطقه، بررسی می‌کند.

هر فصل شامل مطالعه تکمیلی، مشاهده و بحث عملی است که دانشجویان را نه تنها به جذب دانش بنیادی ارائه شده در کتاب، بلکه به توسعه تفکر مستقل در مورد هر موضوع بر اساس منابع ارائه شده نیز تشویق می‌کند.

این کتاب درسی با رویکردی چندلایه و چندبعدی، تلاش فونگ نگوک کین را برای کشف پیچیدگی پرسش اساسی درباره این شکل هنری نوظهور: «سینما چیست؟»، به جای ساده‌سازی آن به یک پاسخ واحد و خطی، نشان می‌دهد. این کتاب نه تنها برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی در رشته مطالعات سینما، بلکه برای هر کسی که به ماهیت چندلایه و میان‌رشته‌ای هنر هفتم علاقه‌مند است، راهنمای مفیدی است.

    منبع: https://www.qdnd.vn/van-hoa/sach/nghien-cuu-dien-anh-tu-goc-nhin-xa-hoi-hoc-1042507