زنان پیشگام در تحقیقات سوادآموزی

در سال ۱۹۶۵، جین به عنوان استاد تمام وقت به دانشکده آموزش عالی هاروارد پیوست. او در سال ۱۹۶۶ آزمایشگاه مطالعه هاروارد را تأسیس کرد و بیش از دو دهه به عنوان مدیر آن خدمت کرد.

ژان اشترنلیخت شال (۱ ژانویه ۱۹۲۱ - ۲۷ نوامبر ۱۹۹۹) روانشناس، نویسنده و مربی لهستانی بود. او به عنوان یک محقق تأثیرگذار در زمینه مراحل رشد خواندن، یکی از اولین کسانی بود که ایده‌ها و روش‌های پیچیده‌ای را در مورد چگونگی یادگیری خواندن توسط کودکان و چگونگی تأثیر عوامل محیطی بر توانایی خواندن کودکان بررسی کرد. او بیش از ۵۰ سال را به توسعه و رواج روش‌های مورد استفاده در آموزش خواندن اختصاص داد و به ریشه‌کن کردن بی‌سوادی کمک کرد.

Nhà tâm lý học, nhà văn, nhà giáo dục Jeanne Sternlicht Chall — روانشناس، نویسنده، مربی جین استرنلیخت چال

ژان استرنلیخت چال در شندیشوف لهستان متولد شد. او در هفت سالگی به ایالات متحده مهاجرت کرد. اگرچه انگلیسی زبان مادری او نبود، اما آن را به سرعت یاد گرفت و از همان ابتدا در تحصیلات عالی درخشید. او در سال ۱۹۴۱ با افتخارات از کالج شهری نیویورک فارغ‌التحصیل شد و سپس مدرک کارشناسی ارشد و دکترای خود را به ترتیب در سال‌های ۱۹۴۷ و ۱۹۵۲ از دانشگاه ایالتی اوهایو دریافت کرد.

در حالی که در دانشگاه ایالتی اوهایو بود، حرفه ژان در آموزش و پرورش زمانی آغاز شد که او با ادگار دیل برای توسعه "فرمول درک مطلب دیل-چال" در سال ۱۹۴۸ همکاری کرد. این فرمول برای ارزیابی پیچیدگی یک متن و تناسب آن با توانایی خواننده طراحی شده بود. این فرمول به یکی از پرکاربردترین معیارهای درک مطلب تبدیل شد و هنوز هم مورد استفاده قرار می‌گیرد.

در سال ۱۹۶۵، جین به عنوان استاد تمام وقت به دانشکده آموزش عالی هاروارد پیوست. او در سال ۱۹۶۶ آزمایشگاه خواندن هاروارد را تأسیس کرد و بیش از دو دهه به عنوان مدیر آن خدمت کرد. تحت رهبری او، این آزمایشگاه به مرکزی برای پیشبرد تحقیقات خواندن و آموزش مربیان تبدیل شد.

Người phụ nữ tiên phong trong nghiên cứu xóa mù chữ- Ảnh 2. — کتاب «یادگیری خواندن: مناظره بزرگ» (۱۹۶۷) نوشته‌ی این استاد زن

این استاد به تدریس و تحقیق اختصاص داشت. او بر درک مطلب کودکان تمرکز داشت و می‌خواست به کسانی که در درک اطلاعات مشکل داشتند کمک کند. کتاب معروف او، "یادگیری خواندن: مناظره بزرگ" (1967)، پاسخی به این سوال بود که چرا بسیاری از کودکان خواندن را خوب یاد نمی‌گیرند. او از طریق تجزیه و تحلیل مطالعات متعدد و مشاهدات کلاسی، به این نتیجه رسید که آموزش زودهنگام و سیستماتیک آواشناسی برای توسعه درک مطلب مؤثر ضروری است. این دیدگاه در ابتدا بحث‌برانگیز بود، اما بعداً به طور گسترده پذیرفته شد و آموزش سوادآموزی معاصر را شکل داد. پس از این موفقیت، تحقیقات او به آموزش بزرگسالان و همچنین نیازهای کودکان فقیر و اقلیت‌ها گسترش یافت.

Người phụ nữ tiên phong trong nghiên cứu xóa mù chữ- Ảnh 3. — این استاد دانشگاه، آزمایشگاه مطالعه هاروارد را در سال ۱۹۶۶ تأسیس کرد و بیش از دو دهه به عنوان مدیر آن خدمت کرد. این آزمایشگاه هنوز هم فعال است.

ژان استرنلیخت چال در سال ۱۹۹۱ بازنشسته شد، اما تحقیقات خود را در زمینه آموزش سوادآموزی تا زمان مرگش در سال ۱۹۹۹ ادامه داد. تحقیقات پیشگامانه و فداکاری او در زمینه سوادآموزی، میراثی از امید برای کودکان و بزرگسالان بی‌شماری در حوزه آموزش به جا گذاشت.

منبع: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm