امتیازهای جدید بیشتر، فرصت‌های بیشتر

بسیاری از مدارس، رشته‌های تحصیلی طراحی نیمه‌هادی را ارائه می‌دهند.

فصل ثبت نام سال ۲۰۲۴ شاهد یک واقعیت بود: بسیاری از دانشگاه‌ها تمایل دارند رشته‌های آموزش فنی بیشتری را افتتاح کنند، حتی دانشگاه‌هایی با سنت آموزش اقتصادی مانند دانشگاه تجارت خارجی هانوی و دانشگاه اقتصاد ملی نیز رشته‌های آموزش فنی را افتتاح می‌کنند.

اما بزرگترین نکته برجسته این است که بسیاری از مدارس بر گسترش، افتتاح رشته‌های جدید و آموزش در طراحی میکروالکترونیک و نیمه‌هادی‌ها تمرکز دارند. این تعجب‌آور نیست، زیرا تقاضا برای منابع انسانی در این صنعت در حال حاضر بسیار بالاست، در حالی که بسیاری از شرکت‌های بزرگ خارجی در حال سرمایه‌گذاری و مطالعه برای سرمایه‌گذاری در این زمینه در ویتنام هستند. طبق سوابق خبرنگار، دانشگاه علوم و فناوری دانانگ قصد دارد رشته جدیدی به نام مهندسی مخابرات (با گرایش میکروالکترونیک - طراحی میکروچیپ) راه‌اندازی کند؛ دانشگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات ویتنام-کره، دانشگاه دانانگ، 4 رشته/تخصص جدید از جمله طراحی نیمه‌هادی‌ها را جذب می‌کند؛ دانشگاه آموزش فنی دانانگ؛ دانشگاه علوم و فناوری هانوی (USTH) جذب دانشجو را برای رشته فناوری نیمه‌هادی آغاز می‌کند.

پذیرش دانشگاه ۲۰۲۴، امتیازهای جدید فراوان، فرصت‌های بیشتر، تصویر ۱

علاوه بر این، انتظار می‌رود دانشگاه‌های سنتی مانند دانشگاه ملی هانوی ، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه علم و فناوری هانوی، دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین و غیره که در زمینه آموزش در زمینه الکترونیک و مخابرات نقاط قوتی دارند، آموزش در زمینه طراحی میکروچیپ را گسترش دهند. این واقعیت که بسیاری از دانشگاه‌ها بر افتتاح رشته‌های تحصیلی، ادغام و گسترش آموزش در زمینه طراحی میکروچیپ تمرکز می‌کنند، تصادفی نیست، بلکه از نیازهای توسعه کشور ناشی می‌شود.

دکتر نگوین هونگ های، دانشیار و معاون مدیر دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ)، در گفتگو با خبرنگار روزنامه روزنامه‌نگاران و افکار عمومی، در مورد دلیل افتتاح این رشته جدید بیشتر توضیح داد و گفت که از سال ۲۰۲۴، این دانشکده یک رشته تحصیلی دیگر با عنوان «میکروالکترونیک - طراحی میکرومدار» با پیش‌بینی ثبت‌نام حدود ۱۰۰ دانشجو افتتاح خواهد کرد. طبق مصوبه شماره ۱۲۴ جلسه عادی دولت در ژوئیه ۲۰۲۳، نخست وزیر به این نتیجه رسید که وزارت برنامه‌ریزی و سرمایه‌گذاری، ریاست و هماهنگی با وزارت علوم و فناوری؛ وزارت اطلاعات و ارتباطات؛ و وزارت آموزش و پرورش را بر عهده خواهد داشت تا پروژه‌ای را برای توسعه منابع انسانی برای صنعت نیمه‌هادی تا سال ۲۰۳۰ تحقیق و توسعه دهد که در آن انتظار می‌رود حدود ۳۰ تا ۵۰ هزار نیروی انسانی و متخصص برای صنعت نیمه‌هادی آموزش ببینند.

آقای نگوین هونگ های گفت: «آموزش مهندسانی که می‌توانند الزامات کار در شرکت‌های طراحی نیمه‌هادی را برآورده کنند، مدت‌هاست که توسط این مدرسه ارائه می‌شود. بسیاری از فارغ‌التحصیلان رشته‌های الکترونیک مخابرات، سیستم‌های جاسازی‌شده، مهندسی کنترل و اتوماسیون، مهندسی مکاترونیک و فناوری اطلاعات این مدرسه در بسیاری از شرکت‌های مرتبط با طراحی ریزتراشه مانند Synopsys، Renesas، Savarti و... در دا نانگ مشغول به کار هستند.»

به گفته این فرد، به منظور پاسخگویی به نیازهای آموزشی فزاینده در آینده، دانشکده سرمایه‌گذاری در تأسیسات، سیستم‌های آزمایشگاهی و آموزش را در اولویت قرار خواهد داد تا تیم مدرسان بسیار ماهر را از طریق دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت و فشرده تقویت کند.

بسیاری از کارشناسان در اظهار نظر در مورد این روند، اظهار داشتند که این واقعیت که بسیاری از دانشگاه‌ها وارد حوزه‌های آموزشی اصلی می‌شوند و می‌خواهند منابع انسانی متخصص را برای حوزه‌ای با فرصت‌های فراوان مانند صنعت تراشه‌های نیمه‌هادی آموزش دهند، نشانه بسیار دلگرم‌کننده‌ای است. پیش از این، مدارس اغلب برای آموزش رشته‌های اقتصادی عجله می‌کردند. زیرا برای افتتاح چنین رشته‌هایی، سرمایه‌گذاری در امکانات زیاد لازم نیست، در حالی که به دلیل سلیقه والدین و دانش‌آموزان، داوطلبان را جذب می‌کنند. اما اکنون، آموزش فنی نیاز به سرمایه‌گذاری سیستماتیک در امکانات، آزمایشگاه‌ها و برنامه‌های تخصصی دارد که هزینه زیادی دارد. بنابراین، مشارکت بسیاری از مدارس در آموزش، نکته بسیار مثبتی است.

نیاز به یک استراتژی جامع

در واقع، صنعت آموزش مرتبط با طراحی نیمه‌هادی‌ها در ویتنام چیز جدیدی نیست. بسیاری از دانشگاه‌های ویتنام نیز سابقه آموزش در این زمینه را دارند. به گفته پروفسور نگوین دین دوک، در حال حاضر حدود ۳۵ مدرسه با برنامه‌های آموزشی یا تبدیل از گروه‌های حرفه‌ای مرتبط با نیمه‌هادی‌ها و میکروتراشه‌ها وجود دارد که ۱۱ مدرسه برنامه‌های آموزشی سنتی نزدیک به این حوزه از نیمه‌هادی‌ها و میکروتراشه‌ها دارند.

دانشگاه ملی هانوی یک واحد آموزشی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای است که با ماموریت انجام تعهدات ملی، در حال حاضر در حدود 20 رشته آموزشی مرتبط با حوزه نیمه‌هادی‌ها مانند: مخابرات، الکترونیک، مهندسی الکترونیک، مهندسی کامپیوتر، فیزیک، مواد الکترونیکی، رادیو فیزیک و الکترونیک، مکاترونیک، فناوری اطلاعات و ... آموزش ارائه می‌دهد. این دانشگاه با تیمی از متخصصان برجسته، تجربه در اجرای مباحث پروژه و تجربه همکاری بین‌المللی، آموزش در مراحل طراحی، ساخت، بسته‌بندی، آزمایش و توسعه کاربرد در زنجیره ارزش نیمه‌هادی‌ها را اجرا می‌کند.

پذیرش دانشگاه ۲۰۲۴، امتیازهای جدید فراوان، فرصت‌های بیشتر، تصویر ۲ — سرمایه‌گذاری بسیاری از دانشگاه‌ها در گسترش آموزش در زمینه‌های مرتبط با فناوری و مهندسی، نشانه بسیار دلگرم‌کننده‌ای است.

پروفسور نگوین دین دوک اظهار داشت: «اگر ویتنام طراحی تراشه را هدف قرار دهد، زمینه‌هایی که نیاز به سرمایه‌گذاری بیشتر در آموزش دارند عبارتند از مهندسی الکترونیک، مهندسی کامپیوتر و فیزیک. اگر هدف تولید تراشه باشد، باید فیزیک، اتوماسیون، الکترونیک و غیره داشته باشد. اگر هدف بسته‌بندی تراشه باشد، باید الکترونیک، شیمی، اتوماسیون و غیره داشته باشد. بنابراین، بخش بازار به زمینه‌های آموزشی مناسب نیاز خواهد داشت. به طور خلاصه، باید یک سناریو و استراتژی ملی در این زمینه وجود داشته باشد.»

به گفته پروفسور نگوین دین دوک، ویتنام باید سیاست‌هایی برای تشویق کسب‌وکارها به سرمایه‌گذاری و همراهی با مؤسسات آموزشی در توسعه منابع انسانی داشته باشد؛ محققان خوب داخلی و خارجی در این زمینه را برای مشارکت در تدریس در دانشگاه‌ها جذب کند؛ منابع و روشنفکران ویتنامی خارج از کشور را بسیج کند. در عین حال، افزایش سرمایه‌گذاری در تأسیسات و آزمایشگاه‌ها برای تضمین کیفیت آموزش؛ افزایش سرمایه‌گذاری در موضوعات و پروژه‌ها برای بهبود ظرفیت تحقیقاتی در زمینه‌های مرتبط؛ و افزایش مشارکت در آموزش‌های مرتبط با ...

به طور خاص، نیاز به سیاست‌ها و منابعی برای تشکیل گروه‌های تحقیقاتی قوی، گروه‌های تحقیقاتی بین‌المللی و مراکز عالی در حوزه‌های مرتبط با ریزتراشه‌ها و نیمه‌هادی‌ها در دانشگاه‌ها، مؤسسات تحقیقاتی و کسب‌وکارها وجود دارد. از سوی دیگر، دانشگاه‌ها همچنین باید در مورد برنامه‌ریزی، بررسی و ساخت برنامه‌های آموزشی طبق دستورالعمل‌های ذکر شده در بالا توافق کنند؛ به اشتراک‌گذاری کتاب‌های درسی، مواد آموزشی و نرم‌افزارهای طراحی در واحدهای آموزشی.

بنابراین، می‌توان دریافت که آموزش مرتبط با نیازها و الزامات توسعه کشور، مسیر درستی است. با این حال، برای پیشرفت بیشتر، دانشگاه‌های ویتنام باید برای ایجاد یک استراتژی ملی جامع با یکدیگر همکاری و مشارکت کنند. تنها با انجام این کار، دانشگاه‌ها می‌توانند نسلی از مهندسان باکیفیت را آموزش دهند و منابع انسانی را به عنوان تکیه‌گاهی برای توسعه صنایع ایجاد کنند.

ترین فوک

منبع