داستان‌های سراسر جهان

تنوع و داستان‌های الهام‌بخش شهرهای برنده جایزه در ششمین کنفرانس بین‌المللی شهرهای یادگیرنده جهانی سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) می‌تواند درس‌های ارزشمندی برای ویتنام باشد تا آنها را جذب کند و با اطمینان در مسیر ساخت یک اکوسیستم شهر یادگیرنده پایدار پیش برود.

Trên hành trình tham gia mạng lưới Thành phố Học tập toàn cầu (Kỳ cuối): Những câu chuyện vòng quanh thế giới

نمایندگان شهرهای یادگیرنده جهانی، دوم دسامبر، جوایز یونسکو را دریافت کردند.

در ششمین کنفرانس بین‌المللی شهرهای یادگیرنده جهانی در تاریخ ۲ دسامبر، یونسکو جایزه جهانی شهر یادگیرنده را به ۱۰ شهر از مراکش، ساحل عاج، ایرلند، اکوادور، قطر، کره جنوبی، بریتانیا، مکزیک، چین و عربستان سعودی اعطا کرد.

این جایزه به شهرهایی اهدا می‌شود که در ترویج یادگیری مادام‌العمر و توسعه پایدار از طریق آموزش، سرآمد هستند. این جایزه که هر دو یا سه سال یکبار اعطا می‌شود، تلاش‌هایی را که برای تبدیل آموزش به نیروی محرکه انسجام اجتماعی، توسعه اقتصادی و غنی‌سازی فرهنگی انجام می‌شود، ارج می‌نهد. از سال ۲۰۱۵، ۵۸ شهر از قاره‌ها و زمینه‌های اقتصادی، سیاسی و فرهنگی مختلف، این جایزه معتبر را دریافت کرده‌اند.

الگوهای جهان را بررسی کنید

تنوع در اندازه جمعیت و اقتصاد در میان برندگان شهر یادگیرنده یونسکو چشمگیر است و قابلیت کاربرد این مدل را در زمینه‌های کاملاً متفاوت نشان می‌دهد.

شهرهایی مانند دوحه (قطر) و شانگهای (چین) ثروتمندترین مراکز اقتصادی جهان را تشکیل می‌دهند. دوحه، با سرانه تولید ناخالص داخلی بیش از 60،000 دلار (2023)، بر تبدیل از یک اقتصاد مبتنی بر منابع به یک اقتصاد مبتنی بر دانش و ایجاد نیروی کار پایدار از طریق برنامه‌های آموزشی مرتبط با صنعت تمرکز دارد. در همین حال، شانگهای، یکی از مراکز مالی جهانی با سرانه تولید ناخالص داخلی حدود 27،000 دلار (2023)، یادگیری مادام العمر را در برنامه‌ریزی شهری ادغام کرده و توسعه صنایع فناوری و خدمات مالی را ارتقا داده است.

در مقابل، بوآکه (ساحل عاج) و مایو-بالئو (کامرون) شهرهای یادگیری را در شرایط اقتصادی بسیار چالش‌برانگیز و محدود ساختند. بوآکه، با سرانه تولید ناخالص داخلی تقریباً ۲۰۰۰ دلار (۲۰۲۳)، از آموزش به عنوان ابزاری برای تاب‌آوری اجتماعی پس از جنگ استفاده کرد. به طور مشابه، مایو-بالئو، یک شهر کوچک روستایی، بر گسترش دسترسی به آموزش پایه برای رسیدگی به نابرابری‌های سیستماتیک در جامعه تمرکز کرد. این موارد نشان می‌دهد که حتی با منابع محدود، آموزش می‌تواند کلید تحول مثبت باشد.

از نظر جمعیت، تفاوت‌ها واضح است. شانگهای و ووهان چین، کلان‌شهرهایی هستند که جمعیت شانگهای به بیش از ۲۹ میلیون نفر و ووهان به بیش از ۱۰ میلیون نفر می‌رسد. اینجاست که سیستم‌های آموزشی بزرگ با چالش برآوردن نیازهای متنوع چشم‌انداز شهری روبرو هستند. در مقابل، شهرهای کوچک‌تری مانند بنگوریر (مراکش)، با جمعیتی حدود ۱۰۰۰۰۰ نفر، بر رویکردهای مبتنی بر جامعه و متناسب با محل تأکید دارند. این تفاوت، انعطاف‌پذیری مدل شهر یادگیرنده را در پرداختن به پیچیدگی‌های شهرهای بزرگ و صمیمیت جوامع کوچک برجسته می‌کند.

درس‌هایی برای ویتنام

شهرهای یادگیرنده جهانی که توسط یونسکو مورد تقدیر قرار گرفته‌اند، علیرغم تفاوت زیاد در اندازه جمعیت (تا ۲۹۰ برابر) یا تولید ناخالص داخلی سرانه (بیش از ۳۰ برابر)، ثابت می‌کنند که موفقیت به منابع فراوان یا مقیاس بزرگ بستگی ندارد، بلکه به توانایی سازگاری انعطاف‌پذیر و بهره‌برداری از پتانسیل محلی بستگی دارد.

از این منظر، مسیر ساخت شهرهای یادگیرنده در ویتنام، از مناطق شهری بزرگ مانند شهر هوشی مین گرفته تا شهرهای متوسط و کوچکی مانند وین، سا دک، کائو لان یا سون لا، مسیرهای بالقوه بسیاری را پیش روی ما قرار می‌دهد.

شهر هوشی مین، یک قطب اقتصادی بزرگ، می‌تواند از شهرهای بزرگی مانند شانگهای (چین)، دوحه (قطر) یا ینبع (عربستان سعودی) بیاموزد تا یادگیری مادام‌العمر را در برنامه‌ریزی شهری ادغام کند و آموزش را با صنایع کلیدی مرتبط سازد. پرورش نیروی کار ماهر که نیازهای فناوری پیشرفته و انرژی سبز را برآورده کند، می‌تواند به محرک مهمی برای رشد پایدار تبدیل شود.

در همین حال، شهرهای کوچک و متوسطی مانند سون لا، سا دِک و کائو لان - که اقتصاد آنها هنوز به شدت به کشاورزی و تجارت محلی وابسته است - می‌توانند به بوآکه (ساحل عاج) یا بنگوریر (مراکش) اشاره کنند. این مدل‌ها نشان می‌دهند که قدرت جامعه و تمرکز بر بازسازی اقتصادی مرتبط با آموزش و انتقال شغل برای کارگران، کلیدهای تغییر در زمانی هستند که منابع محدود هستند.

از نظر فرهنگی، تنوع قومی و میراث غنی سون لا و کائو لان شباهت‌هایی با کوئنکا (اکوادور) دارد. هماهنگ‌سازی دانش بومی با آموزش مدرن نه تنها ارزش‌های سنتی را حفظ می‌کند، بلکه انسجام اجتماعی را نیز تقویت می‌کند و پایه محکمی برای توسعه پایدار ایجاد می‌کند.

موفقیت شهرهای یادگیرنده جهانی همچنین الهام‌بخش شهرهای ویتنام است که خود را برای پیوستن به شبکه یونسکو تا سال ۲۰۲۵ آماده می‌کنند.

داستان‌هایی از کلان‌شهرهای پررونق گرفته تا جوامع کوچک و شهرهایی که از درگیری و جنگ بهبود می‌یابند، تأیید می‌کنند که فرصت برابر است. یونسکو تنوع و برابری را ترویج می‌دهد و این کلیشه را که فقط شهرهای توسعه‌یافته می‌توانند به این شبکه بپیوندند، می‌شکند. این یک پیام قدرتمند است که همه شهرها را، صرف نظر از شرایط اقتصادی، سیاسی یا اجتماعی، تشویق می‌کند تا با اطمینان خاطر یادگیری مادام‌العمر را دنبال کنند.

منبع