شادی برای دانشجویان تربیت معلم

برای رسیدگی به مشکل دانشجویان تربیت معلم که سیاست‌های حمایتی را دریافت نمی‌کنند یا دریافت آنها با تأخیر انجام می‌شود، فرمان شماره ۶۰ مقررات مربوط به روش حمایت مالی از دانشجویان تربیت معلم را تنظیم می‌کند. بر این اساس، ایالت با تخصیص برآوردهای بودجه طبق سیستم بودجه غیرمتمرکز، از دانشجویان تربیت معلم حمایت می‌کند.

دانشجویان دانشگاه تربیت معلم هانوی در یک نمایشگاه کاریابی شرکت می‌کنند. عکس: دائو تان.

مشکلات مالی

دولت اخیراً فرمان شماره ۶۰/۲۰۲۵ را صادر کرده است که چندین ماده از فرمان شماره ۱۱۶/۲۰۲۰ را اصلاح و تکمیل می‌کند. این فرمان سیاست‌های مربوط به حمایت مالی از شهریه و هزینه‌های زندگی دانشجویان تربیت معلم را تنظیم می‌کند. هدف از این فرمان، رفع محدودیت‌ها و موانع پیش آمده در جریان اجرای فرمان شماره ۱۱۶ و اطمینان از پرداخت سریع‌تر و کامل‌تر شهریه و هزینه‌های زندگی دانشجویان تربیت معلم است.

پیش از این، طبق فرمان ۱۱۶، از سال ۲۰۲۱، دانشجویان تربیت معلم ۱۰۰٪ کمک هزینه تحصیلی از دولت به همراه ۳.۶۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه برای هزینه‌های زندگی (حداکثر برای ۱۰ ماه در هر سال تحصیلی) دریافت می‌کردند. این بودجه از بودجه‌های محلی، وزارتخانه‌ها و بخش‌ها، از طریق توافق‌نامه‌ای با مدارس تأمین می‌شد. سهمیه ثبت نام سالانه برای برنامه‌های تربیت معلم توسط وزارت آموزش و پرورش (MOET) تعیین می‌شد.

با این حال، بسیاری از دانشجویان تربیت معلم سال‌هاست که مشتاقانه منتظر دریافت این حمایت هستند، اما پس از نزدیک به چهار سال تحصیل، این سیاست به تازگی اجرا شده است و آنها حتی با نزدیک شدن به زمان فارغ‌التحصیلی، هنوز این مزایا را دریافت نکرده‌اند. صرف نظر از علت، دانشجویان بیشترین آسیب را از این تأخیر متحمل می‌شوند. بسیاری از دانشجویان اظهار داشتند که برای کاهش بار مالی خانواده‌هایشان و تمرکز بر تحصیلات خود، تحصیل در رشته آموزش را پس از دبیرستان انتخاب کرده‌اند. اما به دلیل کمبود حمایت مالی، بسیاری از دانشجویان مجبورند در حین تحصیل به صورت پاره وقت کار کنند تا هزینه‌های زندگی خود را تأمین کنند که منجر به کاهش عملکرد تحصیلی و عدم برآورده شدن انتظارات می‌شود.

دانشجویان تربیت معلم تضمین می‌کنند که از مزایای بیمه نامه بهره‌مند شوند.

در همین حال، با فرمان ۶۰، مؤسسات تربیت معلم و دانشجو معلمان از بودجه به موقع و کافی برخوردار خواهند شد که به ایجاد شرایط مطلوب برای دانشجو معلمان جهت تحصیل با آرامش خاطر و بهبود کیفیت کادر آموزشی کمک می‌کند. پروفسور نگوین مائو بان - رئیس انجمن معلمان بازنشسته ویتنام - با ابراز اشتیاق خود نسبت به این آیین‌نامه جدید، گفت که یکی از سیاست‌های جذب افراد با استعداد به حرفه معلمی، فرمان ۱۱۶ است. با این حال، در فرآیند اجرای عملی، مشکلاتی بروز کرده است که عمدتاً ناشی از این واقعیت است که مناطق محلی نمی‌توانند بودجه‌ای اختصاص دهند یا به دانشگاه‌ها ماموریت ارائه آموزش بدهند.

پروفسور نگوین مائو بان گفت: «با فرمان ۶۰، بودجه اجرای سیاست‌های مندرج در این فرمان، مطابق با تمرکززدایی مدیریتی فعلی، در چارچوب برآوردهای هزینه‌های بودجه سالانه ایالت متعادل می‌شود. بودجه مرکزی از بودجه‌های محلی در اجرای سیاست‌ها مطابق با اصل حمایت هدفمند از بودجه مرکزی به بودجه‌های محلی برای اجرای سیاست‌های تأمین اجتماعی صادر شده توسط مقامات ذیصلاح و اعمال شده برای هر دوره، پشتیبانی می‌کند. این امر به غلبه بر وضعیتی که برخی از مناطق نمی‌توانند بودجه خود را برای اجرای سیاست حمایت از دانشجویان تربیت معلم متعادل کنند، کمک می‌کند و در عین حال، رعایت مفاد قانون آموزش سال ۲۰۱۹ را تضمین می‌کند.»

علاوه بر این، فرمان شماره ۶۰ یک ماده انتقالی نیز اضافه می‌کند که طبق آن «بودجه مرکزی از بودجه‌های محلی در اجرای سیاست حمایت از دانشجویان تربیت معلم از سال تحصیلی ۲۰۲۱-۲۰۲۲ تا پایان سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، بر اساس اصل حمایت هدفمند از بودجه مرکزی به بودجه‌های محلی برای اجرای سیاست‌های تأمین اجتماعی صادر شده توسط مراجع ذیصلاح و اعمال شده برای هر دوره، حمایت خواهد کرد.»

طبق مقررات پذیرش فعلی، وزارت آموزش و پرورش سهمیه برنامه‌های تربیت معلم را بر اساس ظرفیت آموزشی تعیین می‌کند، در حالی که دانشگاه‌ها سهمیه‌های خود را برای سایر برنامه‌ها تعیین می‌کنند. این امر منجر به این می‌شود که بسیاری از دانشجویان تربیت معلم بر اساس نیازهای اجتماعی آموزش ببینند و بنابراین حمایتی دریافت نکنند. اکنون، با فرمان ۶۰، مسئولیت‌های طرف‌های ذیربط مانند وزارت آموزش و پرورش، وزارت دارایی، کمیته‌های مردمی استانی، مؤسسات تربیت معلم و دانشجویان در اجرای این سیاست روشن شده است؛ به ویژه مسئولیت تضمین بودجه برای اجرای سیاست حمایت از دانشجویان تربیت معلم.

فرمان ۶۰ همچنین راهنمایی‌های واضح‌تری در مورد رویه‌های بازپرداخت هزینه‌ها در مواردی که بازپرداخت لازم است، ارائه می‌دهد؛ مسئولیت‌های مؤسسات و سازمان‌های تربیت معلم که دانشجویان تربیت معلم را منصوب یا مأمور می‌کنند در هماهنگی با سازمان‌ها و افراد در پرداخت هزینه‌های پشتیبانی و بازیابی بازپرداخت؛ و مسئولیت‌های دانشجویان در انجام تعهد خود برای بازپرداخت هزینه‌ها.

منبع: https://daidoanket.vn/niem-vui-voi-sinh-vien-su-pham-10301380.html