پرورش یک زندگی معنوی سالم و آموزش جامع برای نسل جوان

آخرین اخبار، موثق و دقیق

وزارت آموزش و پرورش به تازگی سیاستی را برای دعوت از هنرمندان مشهور برای تدریس و تبادل هنر در مدارس صادر کرده است. این هم یک فعالیت تکمیلی و هم یک جهت‌گیری بلندمدت است که هدف آن نزدیک‌تر کردن هنر به دانش‌آموزان، کمک به زندگی معنوی و آموزش جامع نسل جوان است.

روحیه‌ی گشودگی را به ارمغان بیاورید

لازم به ذکر است که این یک سیاست بسیار جالب است که نشان دهنده تلاش برای نوآوری در آموزش است و در عین حال نشان می‌دهد که دیدگاه‌ها در آموزش تغییر کرده‌اند و برداشت‌ها با روندهای آموزشی پیشرفته فعلی سازگارتر هستند. به طور خاص، این سیاست برداشت از وزارت آموزش و پرورش جایگاه موضوعاتی را که قبلاً توسط جامعه و دانش‌آموزان در درجه دوم اهمیت قرار می‌گرفتند، ارتقا داده است.

خواننده نگوین نگوک ها (ها میو) دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی دوآن تی دیم (هانوی) را راهنمایی می‌کند تا ارزش منحصر به فرد هنر آواز خَم را کشف کنند . عکس از شخصیت اصلی گرفته شده است.

از آنجا که مفهوم آموزش در کشور ما تا حدودی جانبدارانه است، این جانبداری حتی یک پیش‌فرض ذاتی نه تنها در دانش‌آموزان، بلکه در معلمان نیز هست، به علاوه بیماری پیشرفت در بخش آموزش... که منجر به حالت اضافه بار برای دانش‌آموزان می‌شود. همه می‌دانند که خوب بودن در دروس: ریاضی، فیزیک، شیمی، ادبیات، تاریخ، جغرافیا... یک مزیت است اما همه چیز نیست، تنها مسیر منتهی به آینده نیست. اگر بیش از حد مورد توجه قرار گیرد، حتی می‌تواند برای نسل‌های آینده خطرناک باشد زیرا آنها دیگر برای سایر دروس جالب وقت ندارند، کسانی که در این دروس برتری ندارند، مستعد افسردگی مدرسه هستند... بنابراین، اعلام و اجرای این سیاست جدید، امیدی برای کاهش فشار مطالعه دروس فرهنگی ایجاد می‌کند. مهمتر از همه، اگر این سیاست به خوبی انجام شود، قاطعانه و پایدار اجرا شود، روحیه باز بودن در آموزش را نیز به همراه خواهد داشت.

دعوت از هنرمندان مشهور برای شرکت در فعالیت‌های آموزشی و تبادل نظر در مدارس، مزایای آشکار بسیاری را به همراه دارد. اول از همه، هنرمندان کسانی هستند که مستقیماً خلق و اجرا می‌کنند، بنابراین توانایی بالایی در الهام بخشیدن دارند. یک داستان پشت صحنه، یک تجربه حرفه‌ای یا حتی یک اجرای زنده نیز جذابیت خاصی برای دانش‌آموزان دارد و تأثیری ایجاد می‌کند که کتاب‌ها به سختی می‌توانند جایگزین آن شوند. حضور هنرمند، انرژی جدیدی را به فضای کلاس درس می‌بخشد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا احساس کنند هنر نزدیک و زنده است.

علاوه بر این، هنرمندان نمادی از تلاش، اشتیاق و فداکاری نیز هستند. وقتی آنها در مورد مسیر دشوار کار هنری و غلبه بر چالش‌ها برای رسیدن به موفقیت صحبت می‌کنند، این به یک درس ارزشمند در مورد پشتکار و مسئولیت‌پذیری تبدیل می‌شود.

کدام هنر و هنرمند را انتخاب کنیم؟

هنر در محیط آموزشی نه تنها برای سرگرمی، بلکه برای برانگیختن احساسات، پرورش روح و توسعه ظرفیت خلاقانه پنهان در دانش‌آموزان نیز هست. بنابراین، من فکر می‌کنم اشکال هنری بسیار تعاملی مانند موسیقی، رقص، تئاتر و... انتخاب اولویت‌دار خواهند بود. علاوه بر این، عامل میراث هنری منطقه‌ای نباید نادیده گرفته شود. ویتنام گنجینه‌ای غنی از هنر سنتی دارد که درست در مدرسه معرفی و اجرا می‌شود و دانش‌آموزان این فرصت را خواهند داشت که میراث سرزمین مادری خود را بشناسند و از آن قدردانی کنند.

ترکیب هنر معاصر و هنر سنتی نیز می‌تواند یک مسیر بالقوه باشد. دانش‌آموزان در معرض موسیقی، رقص و تئاتر مدرنِ نزدیک به زندگی قرار می‌گیرند، در عین حال با آثار فولکلور و میراث فرهنگی نیز آشنا می‌شوند. بنابراین، این فعالیت به کسالت نمی‌افتد، بلکه به سفری متنوع برای کشف تبدیل می‌شود که گذشته و حال را متعادل می‌کند.

با این حال، برای اینکه اجرا روان باشد، به همان اندازه مهم است که به وضوح تعریف کنیم که یک هنرمند مشهور چیست، هنرمندان مشهور در چه زمینه‌هایی هستند، مثلاً هنر یا سرگرمی، معاصر یا سنتی، یا همه زمینه‌ها؟ در فرآیند اجرا اختلافاتی وجود خواهد داشت، زیرا هنرمندانی که ارزش‌های هنری دارند اغلب هنرمندان سرگرمی مشهوری در جامعه نیستند، بلکه برعکس، هنری که آنها ارائه می‌دهند اغلب ارزش‌های متفاوتی دارد. اگر محاسبه و در نظر گرفته نشود، ممکن است به جای ارج نهادن به ارزش‌های واقعی، به ارزش‌های موقت و خارجی که در فرآیند آموزشی کمکی نمی‌کنند، افزوده شود؛ یا برعکس، به ارزش‌هایی دچار شویم که خشک و فاقد سرگرمی هستند...

صلاحیت هنرمند نیز معیاری برای تناسب با محیط آموزشی است. تعداد هنرمندان شرکت‌کننده، چگونگی داشتن مبنای قانونی کافی برای الزام مسئولیت هنرمندان شرکت‌کننده در صورت نیاز بخش آموزش و پرورش... نیز از مسائلی هستند که نیاز به توجه دارند. کاملاً ضروری است که از خطر بالقوه گرفتار شدن مدارس در گرداب نمایش و تبدیل شدن به زمین بازی جدید برای هنرمندان سرگرمی جلوگیری شود.

مزایا و معایب

سیاست آوردن هنرمندان به مدارس، از منظر عملی، مزایای زیادی دارد. اول از همه، این فعالیتی است که از اجماع اجتماعی بالایی برخوردار است، زیرا نیاز به دسترسی به هنر، به ویژه هنر باکیفیت، همیشه در محیط آموزشی وجود دارد. هنرمندان مشهور جذابیت طبیعی برای دانش‌آموزان دارند، تنها یک تبادل، اجرا یا جلسه تدریس می‌تواند تأثیر موجی قوی ایجاد کند. علاوه بر این، بسیاری از هنرمندان امروزه نیز می‌خواهند در جامعه مشارکت داشته باشند و این را یک مسئولیت مدنی می‌دانند، بنابراین توانایی بسیج نیروها چندان دور از ذهن نیست.

در کنار مزایا، مشکلاتی نیز وجود دارد. بزرگترین مشکل، مقیاس اجرا است. سیستم مدارس در سراسر کشور، از مناطق شهری گرفته تا روستایی، کوهستانی و جزیره‌ای، گسترده شده است. بدیهی است که انتظار بازدید منظم هنرمندان از همه مدارس غیرممکن است. در مرحله بعد، چگونه فعالیت‌های هنری می‌توانند صرفاً به اجراهای تبادلی تبدیل نشوند، بلکه واقعاً ارزش‌های آموزشی را در خود جای دهند؟ مشکل دیگر این است که مشغله هنرمندان، حفظ فعالیت‌های منظم را بدون یک برنامه علمی دشوار می‌کند.

مشکل دیگر این است که اکثر هنرمندان هیچ آموزش حرفه‌ای در زمینه تدریس ندارند. هنرمندان ممکن است روی صحنه بسیار با استعداد باشند، اما تدریس نیاز به مهارت‌هایی در توضیح، سازماندهی محتوا، کنترل تعاملات و غیره دارد. بدون هماهنگی خوب با معلمان مسئول موضوع، این فعالیت در معرض خطر تبدیل شدن به یک حرکت کوتاه مدت قرار دارد. علاوه بر این، امکانات در بسیاری از مدارس، به ویژه در مناطق محروم، محدود است و نیازهای اجراها یا تجربیات هنری را برآورده نمی‌کند. بدون آمادگی دقیق، تجربه دانش‌آموز به راحتی می‌تواند تحت تأثیر قرار گیرد.

همچنین باید در نظر داشت که همه مدارس نمی‌توانند مرتباً از هنرمندان دعوت کنند، اما می‌توانند در قالب گروه‌های مدرسه‌ای یا برنامه‌های موبایلی سازماندهی کنند و حتی می‌توانند حضوری و آنلاین را با هم ترکیب کنند و از فناوری برای گسترش دسترسی بهره ببرند.

مشکلات در منابع، سازماندهی یا مهارت‌های آموزشی هنرمندان اجتناب‌ناپذیر است. با آماده‌سازی و اجرای علمی، هماهنگی بین معلمان و هنرمندان و حمایت از بخش‌های آموزش، فرهنگ و جامعه، این مشکلات می‌توانند به طور کامل حل شوند. مهم‌تر از آن، این فعالیت فرصت‌هایی را برای هنرمندان فراهم می‌کند تا مسئولیت مدنی خود را نشان دهند و استعداد و اشتیاق خود را به نسل جوان نزدیک‌تر کنند. دانش‌آموزان نه تنها هنر می‌آموزند، بلکه درس‌های زنده‌ای در مورد عشق به حرفه، عزم و اراده و تمایل به مشارکت نیز می‌آموزند.

اگرچه چالش‌های زیادی وجود دارد، اما این سیاستی است که باید اجرا شود. وقتی کل جامعه از مدارس، هنرمندان، والدین گرفته تا سازمان‌های مدیریتی دست به دست هم دهند، هنر مطمئناً به بخش مهمی از مسیر آموزشی تبدیل خواهد شد و به شکل‌گیری شهروندانی آگاه و معنوی کمک خواهد کرد.

منبع: https://baolangson.vn/nuoi-duong-doi-song-tinh-than-lanh-manh-va-giao-duc-toan-dien-cho-the-he-tre-5061446.html