بخش انگلیسی CSAT: دشوار یا بیش از حد چالش برانگیز؟

بخش انگلیسی آزمون ورودی دانشگاه کره بحث‌برانگیز است، زیرا دشواری آن بسیار فراتر از دانش عمومی است.

بسیاری از کارشناسان این سوال را مطرح می‌کنند که آیا این آزمون واقعاً توانایی‌های واقعی دانش‌آموزان را ارزیابی می‌کند یا فقط توانایی آنها را در حل مسائل می‌سنجد.

آزمون ملی استعداد کره (CSAT) مدت‌هاست که به دلیل دشواری و رقابت شدیدش مشهور است. بخش انگلیسی این آزمون به دلیل پیچیدگی و توانایی ایجاد فشار روانی بالا، همیشه مرکز بحث و جدل بوده است.

بسیاری از دانش‌آموزان این بخش از آزمون را به دلیل پاراگراف‌های زیاد و واژگان دشوار، با خواندن یک متن باستانی مقایسه کردند. بسیاری از گویشوران بومی نیز هنگام بررسی آزمون، ابراز سردرگمی کردند و فکر کردند که نحوه‌ی پرسیدن سوالات غیرطبیعی است.

آنجی دی‌سانتو، مدرس آمریکایی در دانشگاه وونکوانگ در کره جنوبی، گفت: «بسیاری از سوالات آنقدر پیچیده هستند که حتی انگلیسی‌زبانان مسلط نیز آنها را چالش‌برانگیز می‌دانند. زبان مورد استفاده در آزمون اغلب بیش از حد آکادمیک است و منعکس‌کننده ارتباطات در زندگی واقعی نیست.»

طبق گفته مؤسسات آمادگی آزمون، سطح دشواری بخش زبان انگلیسی امسال نیز به منظور حفظ تمایز نمرات بین داوطلبان، افزایش یافته است. این موضوع سوال بزرگی را در مورد هدف آموزشی آزمون مطرح می‌کند. آیا این آزمون، آزمونی برای سنجش مهارت زبان انگلیسی دانش‌آموزان دبیرستانی است یا به معیاری برای سنجش توانایی حل مسائل در سطح علمی بالاتر از حد لازم تبدیل شده است؟

از سوی دیگر، پروفسور کیم سو یئون، که در دانشگاه مطالعات خارجی هانکوک تدریس می‌کند، اظهار داشت: «هدف مشخص این آزمون ارزیابی توانایی دسترسی به دانش در سطح دانشگاه است. بنابراین، بخش‌های دانشگاهی و الزامات تحلیل عمیق، بخش جدایی‌ناپذیر آن هستند. سوالی که باید پرسیده شود این نیست که آیا آزمون دشوار است یا آسان، بلکه این است که آیا سیستم آموزشی به اندازه کافی دانش‌آموزان را برای برآورده کردن این الزامات آماده می‌کند یا خیر.»

در واقع، شکاف بین محتوای تدریس شده در مدارس دولتی و دشواری امتحانات رو به افزایش است. دانش‌آموزان در کلاس‌های درس استاندارد اغلب با محتوای ساده و عمومی مواجه می‌شوند، در حالی که در مدرسه‌ی سانونگ، توانایی مدیریت متون طولانی، چندلایه و تحقیق محور مورد نیاز است. این شکاف، والدین و دانش‌آموزان را مجبور می‌کند تا برای جبران به بازار تدریس خصوصی روی آورند.

علاوه بر این، وقتی آزمون از سوالات دشوار استفاده می‌کند یا به تحلیل‌هایی فراتر از برنامه درسی عمومی نیاز دارد، معلمان مجبور می‌شوند روش‌های تدریس خود را متناسب با روند آزمون تغییر دهند. دانش‌آموزان نیز باید به طور متفاوتی یاد بگیرند و تکنیک‌های حل مسئله را بر مهارت زبانی اولویت دهند.

این بخش از امتحان برخلاف هدف «کاهش سختی» CSAT در نظر گرفته می‌شود. به طور خاص، از سال ۲۰۲۳، دولت کره سوالات «پیچیده» را در امتحان CSAT حذف کرده است تا رقابت و فشار روانی بر دانش‌آموزان را محدود کند. با این حال، پس از ۲ سال از برگزاری امتحان، این سوالات هنوز وجود دارند.

یک معلم مدرسه ابتدایی آمریکایی ساکن شهر سجونگ گفت: «این آزمون از ساختارهای جمله‌ای پیچیده و واژگان نادر زیادی استفاده می‌کند و این تصور را ایجاد می‌کند که سوالات به جای ارزیابی توانایی، برای گیج کردن طراحی شده‌اند.»

به نقل از روزنامه کره تایمز

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phan-tieng-anh-trong-csat-bai-thi-kho-hay-thu-thach-qua-muc-post757605.html