موضوع «کتابهای یکبار مصرف» سالهاست که مورد بحث قرار گرفته و به طور فزایندهای زبالههای عظیم مربوط به آن را آشکار میکند.

با کمی بیش از ۱۰ روز مانده به آغاز سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، بسیاری از والدین نگران استفاده مجدد از کتابهای درسی سالهای گذشته به جای استفاده از کتابهای قدیمی فرزندانشان هستند. دلیل اصلی این است که سیستم فعلی به هر مدرسه و حتی هر کلاس اجازه میدهد یکی از سه مجموعه کتاب درسی مختلف را انتخاب کند: «پیوند دانش با زندگی»، «افقهای خلاق» و «بادبادک». این امر اهدای کتابهای درسی قدیمی به دانشآموزان در سال بعد را تقریباً بیمعنی میکند. در نتیجه، مجموعههای متعددی از کتابهای درسی فقط یک بار استفاده میشوند و سپس دور انداخته میشوند.
برای مثال، در مورد خانواده خانم نگوین توی ترانگ (از بخش فو دین)، دخترش به تازگی کلاس یازدهم را در دبیرستان نگوین تی مین خای به پایان رسانده است، اما پسرش که در کلاس پایینتری در مدرسه دیگری در همان بخش درس میخواند، نمیتواند از کتابهای درسی خواهرش دوباره استفاده کند. دلیلش این است که کلاس پسرش از همان کتابهای درسی که مدرسه دخترش استفاده میکرد، استفاده نمیکند.
خانم ترانگ گفت: «اگرچه از فروش نزدیک به 20 کتاب درسی پشیمانم، اما مجبور شدم آنها را به عنوان ضایعات بفروشم زیرا حتی اگر آنها را ببخشم، کسی به آنها نیازی نخواهد داشت. به ارسال کتابها به دانشآموزان مناطق دورافتاده فکر کردم، اما نمیدانم مدارس آنها این برنامه درسی را تدریس میکنند یا خیر، بنابراین از این ایده صرف نظر کردم.»
مشکل دوم که استفاده مجدد از چندین کتاب درسی را غیرممکن میکند این است که کتابهای کار همراه با سوالات چند گزینهای طراحی شدهاند که دانشآموزان را ملزم به پر کردن پاسخها مستقیماً در کتاب میکند. نکته عجیب این است که بسیاری از مدارس دانشآموزان را ملزم به انجام تمرینات کتابها نمیکنند، اما همچنان والدین را مجبور به خرید همه کتابهای کار میکنند. به عنوان مثال، در مجموعه «ارتباط دانش با زندگی»، در کتابهای کار علوم کامپیوتر، اقتصاد و آموزش حقوق، ریاضیات و فیزیک برای پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم، در دو نوع سوال تعیین شده - چند گزینهای و انشایی - دانشآموزان فقط میتوانند پاسخها را مستقیماً در کتاب پر کنند، در حالی که سوالات انشایی همچنان باید در دفترچههای خود تکمیل شوند.
به همین ترتیب، در کتاب کار اقتصاد و حقوق پایه یازدهم، بخش مربوط به پاسخهای مستقیم در کتاب محدودیتهای زیادی دارد، مانند حروف کوچک، فاصله کم خطوط و فضای ناکافی برای دانشآموزان جهت نوشتن تأملات خود، توسعه متن یا نوشتن نمایشنامههای کوتاه در صورت لزوم.
کارشناسان آموزش و پرورش موافقند که کتابهای درسی فقط باید به عنوان راهنما طراحی شوند و تمرینها باید در دفترچههای جداگانه انجام شوند و به این ترتیب به حفظ و استفاده مجدد از کتابها برای نسلهای آینده کمک شود.
کاستیهای موجود در استفاده از کتابهای درسی، با نزدیک شدن به سال تحصیلی جدید، بسیاری از والدین، به ویژه والدین خانوادههای محروم را تحت فشار قرار میدهد. علاوه بر این، این واقعیت که مردم باید هر ساله دهها میلیون کتاب درسی هزینه کنند، که بسیاری از آنها واقعاً ضروری نیستند، باعث اتلاف قابل توجهی میشود. برای سال تحصیلی 2024-2025، با تقریباً 23 میلیون دانشآموز ابتدایی و متوسطه در سراسر کشور، و یک کتاب درسی به طور متوسط حدود 300000 دونگ ویتنامی هزینه دارد، این به معنای صرف نزدیک به 7 تریلیون دونگ ویتنامی برای کتابهای درسی است. اگر کتابهای درسی دوباره استفاده شوند، ویتنام میتواند سالانه چندین تریلیون دونگ ویتنامی صرفهجویی کند.
در ۱۳ آگوست، کمیته دائمی مجلس ملی نظر خود را در مورد پیشنویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش ارائه داد. نگوین تان های، رئیس کمیته امور نمایندگان، پیشنهاد داد که پیشنویس قانون باید طوری تنظیم شود که از وضعیتی که دانشآموزان مجبور به نوشتن در کتابهای درسی میشوند و کتابها را غیرقابل استفاده میکنند و باعث اتلاف قابل توجهی میشوند، جلوگیری شود.
میلیونها کتابی که فقط یک سال استفاده شدهاند و سپس دور انداخته میشوند، نشاندهندهی یک اسراف طولانیمدت و نگرانکننده هستند. وقت آن رسیده که رویکرد خود را تغییر دهیم تا هر کتاب واقعاً به یک منبع پایدار دانش تبدیل شود، نه یک کالای «بخر و دور بینداز» که باعث میشود میلیونها خانواده هر ساله هزینههای غیرمنطقی کنند.
منبع: https://hanoimoi.vn/sach-giao-khoa-dung-mot-lan-lang-phi-den-bao-gio-713564.html






نظر (0)