در چارچوب رقابت شدید فناوری، نقش دانشگاه‌ها در اختراع، همکاری با کسب‌وکارها و ترویج استارت‌آپ‌ها به عاملی تعیین‌کننده در توسعه ملی تبدیل می‌شود. دانشگاه‌ها نه تنها مکان‌هایی برای آموزش دانش هستند، بلکه مراکزی برای پرورش اختراعات و تحقیقات علمی نیز می‌باشند. ویتنام نت با احترام مجموعه‌ای از مقالات با عنوان «دانشگاه‌ها مهد اختراعات و نوآوری‌ها هستند» را به خوانندگان تقدیم می‌کند.

درس اول: دانشگاه‌ها باید «مهد» اختراع و نوآوری باشند

درس ۲: تلاش برای تبدیل دانشگاه‌های آمریکایی به مراکز نوآوری

در همین حال، اکثر دانشگاه‌های ویتنام هنوز فعالیت‌های آموزشی را در اولویت قرار می‌دهند، در حالی که فعالیت‌های پژوهشی علمی محدود هستند، که بخشی از آن به دلیل کمبود منابع مالی و امکاناتی است که پاسخگوی تقاضا نیستند.

قطعنامه ۵۷ دفتر سیاسی، سه‌گانه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال را به عنوان سه رکن اصلی توسعه ملی در عصر جدید معرفی می‌کند. در این عصر، علم و فناوری پایه و اساس است و دانش و فناوری جدید را خلق می‌کند. نوآوری نیروی محرکه است و دانش و فناوری جدید را به ایده‌ها و راه‌حل‌های جدید تبدیل می‌کند.

این قطعنامه همچنین هدفی را تعیین می‌کند که تا سال ۲۰۳۰، حداقل ۳٪ از کل بودجه صرف علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی شود. انتظار می‌رود این امر سازوکار جدیدی را، به‌ویژه در مدیریت مالی، ایجاد کند تا از دانشگاه‌هایی که به‌طور فعال تحقیقات علمی و نوآوری انجام می‌دهند، به‌شدت حمایت کند.

پایه و اساس تسلط چین بر خودروهای برقی

در دهه ۲۰۰۰، همزمان با آغاز استراتژی گذار به انرژی سبز در چین، دانشگاه چینهوا پیشگام تحقیقات در فناوری باتری لیتیوم-یون - عنصر اصلی خودروهای برقی - شد.

آزمایشگاه‌های کلیدی ملی در دانشگاه چینهوا، مانند آزمایشگاه فناوری انرژی پاک، پیشرفت‌های زیادی در عملکرد باتری، از جمله افزایش چگالی انرژی و کاهش هزینه‌های تولید، ایجاد کرده‌اند. یکی از نوآوری‌های قابل توجه، فناوری باتری حالت جامد است که توسط تیم تحقیقاتی پروفسور ژانگ کیانگ توسعه یافته و ایمنی و برد رانندگی خودروهای الکتریکی را افزایش داده است.

BMWConnected2 770x433.jpeg
دانشگاه چینهوا با بسیاری از نام‌های بین‌المللی صنعت خودرو مانند بی‌ام‌و، تویوتا و نیسان همکاری دارد. عکس: JA

بین سال‌های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۰، دانشگاه چینهوا بیش از ۱۰،۰۰۰ درخواست ثبت اختراع ثبت کرد که بسیاری از آنها شامل فناوری خودروهای برقی، مانند سیستم‌های مدیریت باتری (BMS) و موتورهای برقی با راندمان بالا بود. برخی از این اختراعات به شرکت‌هایی مانند BYD مجوز داده شده است که به بهبود عملکرد محصول و کاهش هزینه‌ها کمک کرده و به رشد انفجاری صنعت خودروهای برقی چین کمک می‌کند.

دانشگاه تسینگهوا به تحقیقات نظری بسنده نمی‌کند، بلکه با صنعت نیز همکاری نزدیکی دارد. در سال ۲۰۱۵، این دانشگاه موسسه تحقیقات فناوری خودرو تسینگهوا را تأسیس کرد و با BYD و CATL (بزرگترین تولیدکننده باتری چین) برای آزمایش و تجاری‌سازی فناوری‌های جدید همکاری کرد. به عنوان مثال، سیستم نوآورانه BMS از تسینگهوا در BYD Han EV ادغام شده است و به این مدل برد بیش از ۶۰۰ کیلومتر با یک بار شارژ می‌دهد.

علاوه بر این، هزاران مهندس و محقق که از دانشگاه تسینگهوا فارغ‌التحصیل شده‌اند، به شرکت‌هایی مانند NIO و تسلا چین پیوسته‌اند و دانش خود را از پروژه‌های تحقیقاتی این دانشگاه به ارمغان آورده‌اند. برنامه آموزشی میان‌رشته‌ای این دانشگاه در زمینه مهندسی خودرو و انرژی‌های نو توسط دولت از طریق بودجه‌هایی مانند بنیاد ملی علوم طبیعی چین و پروژه ۹۸۵ پشتیبانی شده است.

دانشگاه‌ها تقریباً ۲۵٪ از اختراعات ملی را به خود اختصاص می‌دهند.
بین سال‌های ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۹، نزدیک به ۷۷۰ هزار اختراع به ۵۳۸ دانشگاه و کالج در چین اعطا شده است. به طور متوسط، دانشگاه‌های دومین اقتصاد بزرگ جهان هر ساله بیش از ۲۵ هزار اختراع ثبت شده دارند که نشان دهنده نقش مهم دانشگاه‌ها در اکوسیستم نوآوری چین است.

genAI چین.JPG
چین در ثبت مالکیت معنوی مرتبط با GenAI در جهان پیشرو است. عکس: WIPO

داده‌های اخیر CNIPA نشان می‌دهد که در سال ۲۰۲۱، دانشگاه‌ها در مجموع ۳۰۸۰۰۰ اختراع ثبت‌شده داشته‌اند که نسبت به ۶۹۰۰۰ اختراع در سال ۲۰۱۲، ۳۴۶.۴ درصد افزایش یافته است.

چین به یکی از بزرگترین سرمایه‌گذاران جهان در تحقیق و توسعه (R&D) تبدیل شده است، به طوری که تا سال ۲۰۲۳، هزینه‌ها به ۲.۶۴ درصد از تولید ناخالص داخلی خواهد رسید که از میانگین ۲.۵ درصدی کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) فراتر می‌رود. طبق گزارش سال ۲۰۱۹ اداره ملی مالکیت معنوی چین (CNIPA)، دانشگاه‌ها ۲۶.۵ درصد از کل اختراعات ثبت شده را به خود اختصاص داده‌اند.

در سال ۲۰۱۵، چین قانون ترویج انتقال فناوری را تصویب کرد که دانشگاه‌ها را به انتقال اختراعات به کسب‌وکارها تشویق می‌کند و به محققان اجازه می‌دهد بر اساس تحقیقات خود، سهام شرکت‌های نوپا را در اختیار داشته باشند. برخی از دانشگاه‌ها نسبت تقسیم سود ۳۰ تا ۵۰ درصد را برای مخترعان اعمال می‌کنند.

علاوه بر این، در سال 2021، وزارت دارایی و CNIPA همچنین برنامه‌ای را برای حمایت از صدور مجوز و انتقال اختراعات از دانشگاه‌ها به شرکت‌های کوچک و متوسط ​​و راهنمایی مدارس در تخصیص سود حاصل از مالکیت معنوی اعلام کردند.

با این حال، یکی از مشکلاتی که چین با آن مواجه است، «حباب» ثبت اختراع است. نرخ صنعتی‌سازی اختراعات دانشگاه‌های چین تنها ۳.۷ درصد در مقایسه با ۴۵.۲ درصد بخش بنگاه‌های اقتصادی است. این نشان دهنده تفاوت بزرگ در توانایی تجاری‌سازی دانشگاه‌ها و بنگاه‌های اقتصادی است. در مقایسه بین‌المللی، دانشگاه‌های ایالات متحده تنها ۴.۰ درصد از کل اختراعات اعطا شده در سال ۲۰۱۸ را به خود اختصاص داده‌اند، اما نرخ صدور مجوز تجاری به ۴۰ تا ۵۰ درصد رسیده است که بسیار بالاتر از چین است.

برای رسیدگی به این مشکل، از سال ۲۰۲۰، وزارت آموزش چین سیستم ارزیابی عملکرد دانشگاه‌ها را اصلاح کرده و فشار بر کمیت ثبت اختراعات را کاهش و اولویت را بر کیفیت تحقیقات و تأثیر اجتماعی-اقتصادی افزایش داده است.

ایجاد آزمایشگاه‌های کلیدی ملی در دانشگاه‌ها

از اوایل دهه ۱۹۸۰، جمهوری خلق چین (PRC) سیستمی از آزمایشگاه‌های کلیدی دولتی (SKL) را برای ارتقای نوآوری در بخش‌های دفاعی و تجاری ایجاد کرده است.

نام: jpg
دانشگاه‌های چینهوا و ژجیانگ از جمله سازمان‌های برتر با بیشترین تعداد ثبت اختراع در حوزه GenAI هستند. عکس: WIPO

با گذشت زمان، SKLها به طور فزاینده‌ای به بخش مهمی از پلتفرم نوآوری گسترده‌تر چین تبدیل شده‌اند - انجام تحقیقات پایه و کاربردی پیشرفته، جذب و آموزش استعدادهای داخلی و بین‌المللی و ترویج مبادلات دانشگاهی جهانی.

در میان ۲۸۵ آزمایشگاه کلیدی ملی دولتی، وزارت آموزش و پرورش بزرگترین نهاد نظارتی SKL در چین است که مسئول نظارت بر عملیات ۱۴۹ آزمایشگاه کلیدی ملی مستقر در ده‌ها دانشگاه است.

طبق گزارش مجله علم و فناوری انجمن علم و فناوری چین (CAST)، تا پایان سال ۲۰۱۹، SKLها بیش از ۵۰ هزار کارمند تمام وقت، از جمله ۳۹۳ عضو آکادمی علوم چین و ۲۷۱ عضو آکادمی مهندسی چین را استخدام کرده بودند.

CAST همچنین اعلام کرد که بودجه دولت برای SKLها به تدریج در طول سال‌ها افزایش یافته و از سطح اولیه ۲۲۰.۷ میلیون دلار آمریکا (۱.۴ میلیارد یوان) در سال به ۹۹۳ میلیون دلار آمریکا (۶.۳۹ میلیارد یوان) در سال ۲۰۱۹ (با نرخ ارز مارس ۲۰۲۲) رسیده است.

در میان ۱۴۹ دانشگاه SKL تحت مدیریت وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه چینهوا ۱۳ دانشگاه SKL دارد، در حالی که دانشگاه‌های پکن و ژجیانگ به ترتیب ۱۲ و ۱۰ دانشگاه SKL دارند.

دانشگاه‌ها باید «مهد» اختراع و نوآوری باشند . آقای ساموئل آنگ، مشاور بانک توسعه آسیا (ADB)، گفت: «مردم ویتنام باهوش هستند و خیلی سریع یاد می‌گیرند. شما می‌توانید از مدل مراکز تحقیق و توسعه در دانشگاه‌های سنگاپور برای تسریع نوآوری الگو بگیرید.»