وزارت آموزش و پرورش وظایفی را برای سال تحصیلی 2025-2026 تعیین کرد

رفقای دیگری نیز در این مراسم حضور داشتند: له های ین، عضو کمیته دائمی و رئیس کمیته سازماندهی کمیته حزبی استان؛ هوانگ هونگ دیو، عضو کمیته حزبی استان و معاون رئیس کمیته تبلیغات و بسیج توده‌ای کمیته حزبی استان؛ لا هوای نام، عضو کمیته حزبی استان و معاون رئیس دائمی کمیته بازرسی کمیته حزبی استان؛ رهبران تعدادی از ادارات و شعب؛ رهبران کمون‌ها و بخش‌های استان.

در سال تحصیلی 2024-2025، اداره آموزش و پرورش استان، وظایف و راه‌حل‌های پیشنهادی را هدایت، اجرا و همزمان اجرا کرده، آموزش و یادگیری ایمن و انعطاف‌پذیر را سازماندهی کرده، کیفیت و برنامه سال تحصیلی را تضمین کرده و به بهبود کیفیت آموزش جامع کمک کرده است. شبکه مدارس و کلاس‌ها همچنان مطابق با شرایط عملی، مطابق با نیازهای آموزش و یادگیری، بهبود کیفیت آموزش، به ویژه در مناطق دورافتاده و منزوی، در حال بررسی و برنامه‌ریزی است. تا آگوست 2025، کل استان دارای 516 مدرسه است، از جمله: 173 مهدکودک، 122 مدرسه ابتدایی، 83 مدرسه ابتدایی و متوسطه، 97 مدرسه متوسطه، 30 دبیرستان، 9 مرکز آموزش حرفه‌ای - آموزش مداوم، 1 مرکز آموزش مداوم استانی و کالج کائو بنگ؛ 757 مکان مدرسه.

در مورد منابع انسانی، کل صنعت دارای ۱۱۳۱۱ مدیر، معلم و کارمند است که اساساً ساختار، سن، سطح آموزش و موقعیت شغلی را تضمین می‌کنند. در عین حال، به طور فعال از فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال استفاده می‌کنند، از رعایت الزامات نوآوری آموزشی اطمینان حاصل می‌کنند و برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را به طور مؤثر اجرا می‌کنند.

سرمایه‌گذاری و ارتقاء تأسیسات و تجهیزات آموزشی در مسیری مدرن ادامه دارد و به تدریج الزامات نوآوری آموزشی را بهتر برآورده می‌کند. در سال 2025، حدود 508.6 میلیارد دونگ ویتنامی از منابع سرمایه‌ای و منابع اجتماعی به این بخش اختصاص داده خواهد شد تا در ارتقاء، تعمیر و نگهداری تأسیسات مدارس و کلاس‌های درس سرمایه‌گذاری شود. انتظار می‌رود حدود 146.717 میلیارد دونگ ویتنامی برای خرید تجهیزات آموزشی برای همه سطوح استفاده شود و در خدمت اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 باشد و حدود 65 درصد از نیازهای آموزشی و یادگیری مؤسسات آموزشی را برآورده کند که نسبت به مدت مشابه در سال 2024، 3 درصد افزایش یافته است.

۱۰۰٪ از بخش‌ها استانداردهای آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۵ ساله را برآورده می‌کنند؛ نرخ سواد برای افراد ۱۵ تا ۲۵ ساله ۹۹.۲۶٪ یا بالاتر است؛ بخش‌ها و نواحی (قدیمی) که استانداردهای ریشه‌کنی بی‌سوادی در سطح ۲ را برآورده می‌کنند، حفظ می‌شوند و ۲ واحد در سطح بخش که استانداردهای ریشه‌کنی بی‌سوادی در سطح ۲ را برآورده می‌کنند، اضافه می‌شوند. تخمین زده می‌شود که تا پایان سال ۲۰۲۵، ۷ مهدکودک و مدرسه عمومی وجود داشته باشند که استانداردهای ملی را برآورده می‌کنند و به ۱۰۰٪ هدف می‌رسند؛ ۴۰/۳۰ مهدکودک و مدرسه عمومی که مطابق با استانداردهای ملی هستند، و به ۱۳۳٪ از هدف تعیین‌شده برای دوره ۲۰۲۱ تا ۲۰۲۵ دست می‌یابند. این اداره پیش‌نویس پروژه ساخت مدارس مطابق با استانداردهای ملی، دوره ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۰ در استان را تکمیل و به کمیته مردمی استان ارائه می‌دهد، با این هدف که تا سال ۲۰۳۰، کل استان بیش از ۶۰ مدرسه مطابق با استانداردهای ملی داشته باشد.

در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، امتحانات ورودی پایه دهم برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ و امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ به صورت ایمن، جدی، عینی و مطابق با مقررات برگزار خواهد شد. نتایج فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ به ۹۸.۸ درصد خواهد رسید که در مقایسه با سال ۲۰۲۴، ۰.۸۸ درصد افزایش یافته است. آموزش و پرورش کلیدی پیشرفت چشمگیری داشته است، به طوری که ۳۸۷ دانش‌آموز در آزمون انتخاب دانش‌آموز ممتاز در سطح استان برای دبیرستان پایه دوازدهم، ۴۳ جایزه ملی و ۴ جایزه بین‌المللی برنده شده‌اند.

علاوه بر نتایج به‌دست‌آمده، امکانات و تجهیزات آموزشی هنوز کمبود دارند، الزامات را برآورده نمی‌کنند، الزامات استانداردسازی را برآورده نمی‌کنند؛ کمبود معلم، به‌ویژه در دروس فناوری اطلاعات و زبان انگلیسی، به‌طور کامل برطرف نشده است، کل بخش هنوز با کمبود ۴۳۰ معلم مواجه است؛ سازوکارها و سیاست‌های تشویقی برای جذب معلمان خوب کافی نیست؛ تفاوت شرایط یادگیری بین مناطق دورافتاده و منزوی و مناطق مساعد هنوز زیاد است؛ تا ۵۰٪ از کارمندان دولت وزارت فرهنگ و امور اجتماعی در سطح شهرستان که مسئول آموزش هستند، تخصص آموزشی ندارند و این امر به‌طور مستقیم بر اجرای وظایف در حوزه آموزش در سطح پایه تأثیر می‌گذارد.

در این کنفرانس، نمایندگان به بحث و بررسی و شفاف‌سازی نتایج به دست آمده در سال تحصیلی 2024-2025 پرداختند، تجربیات خود را به اشتراک گذاشتند و همچنین راهکارهای پیشنهادی و توصیه‌شده‌ای را برای رفع مشکلات و موانع و ادامه بهبود کیفیت و اثربخشی کار آموزشی و پرورشی در استان ارائه دادند.

ترین ترونگ هوی، نایب رئیس کمیته مردمی استان، در سخنرانی خود در این کنفرانس تأکید کرد: سال تحصیلی 2025-2026 به عنوان اولین سال اجرای قانون معلمان و بسیاری از سیاست‌های جدید آموزشی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. با هدف "نظم - خلاقیت - پیشرفت - توسعه" سال تحصیلی جدید، توصیه می‌شود که بخش آموزش و پرورش به اجرای مؤثر قطعنامه‌ها و برنامه‌های عملیاتی مرکز و استان در مورد نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش ادامه دهد؛ در بهبود کیفیت آموزش جامع فعال، مبتکر و خلاق باشد. شبکه مناسبی از مدارس و کلاس‌ها را برنامه‌ریزی کند، تعداد مدارس و کلاس‌های جداگانه را کاهش دهد. در مورد اجرای به موقع و مؤثر سیاست ساخت 10 مدرسه شبانه‌روزی بین سطوح در بخش های مرزی مشاوره دهد. به نوآوری و بهبود کیفیت آموزش در تمام سطوح ادامه دهد و این را وظیفه اصلی و مداوم بخش بداند؛ آن را به صورت انعطاف‌پذیر، خلاقانه و مطابق با شرایط واقعی هر منطقه و هر مدرسه اجرا کند.

قانون معلمان و اسناد راهنمای اجرای آن را به طور کامل درک و با جدیت اجرا کنید؛ تیمی از معلمان و مدیران مؤسسات آموزشی را برای برآورده کردن الزامات نوآوری در آموزش و پرورش تشکیل دهید؛ قطعنامه 57-NQ/TW در مورد پیشرفت‌های علمی و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی را به طور مؤثر اجرا کنید. فعالیت‌های مربوط به آموزش اخلاق و سبک زندگی برای نسل جوان را تقویت کنید.

توصیه می‌شود که ادارات، شعب، بخش‌ها، بخش‌ها و مناطق استان همچنان به وزارت آموزش و پرورش در اجرای وظایف آموزشی و تربیتی توجه و هماهنگی نزدیکی داشته باشند؛ منابع را تنظیم و متعادل کنند، سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات آموزشی، به ویژه در مناطق محروم را در اولویت قرار دهند؛ بر ساخت مدارس استاندارد تمرکز کنند و به تدریج مدارس و کلاس‌های ترکیبی را حذف کنند. بخش‌ها و مناطق، فعالیت‌های آموزشی را بر اساس تمرکززدایی مدیریت و هدایت کنند؛ کارکنان مسئول و شایسته را سازماندهی کنند. به اجرای مؤثر طرح کمیته مردمی استان در مورد استقرار جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» و ایجاد یک جامعه یادگیرنده در استان ادامه دهند.

به همین مناسبت، کمیته مردمی استان، نشان «الگوسازی» را برای واحدهای برجسته پیشرو در جنبش الگوسازی در سال تحصیلی 2024-2025 به مدرسه شبانه‌روزی استان برای اقلیت‌های قومی اعطا کرد؛ و عنوان «مجموعه کارگری ممتاز» را در سال تحصیلی 2024-2025 به 4 مجموعه اعطا نمود. وزارت آموزش و پرورش به 2 مجموعه تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش و 9 نفر از افراد دارای دستاوردهای برجسته در جنبش الگوسازی «نوآوری و خلاقیت در تدریس و یادگیری» در سال تحصیلی 2024-2025، گواهی شایستگی اعطا کرد.

با مجوز وزیر آموزش و پرورش، روسای وزارت آموزش و پرورش به افرادی که در سال تحصیلی 2024-2025 در جنبش تقلید «نوآوری و خلاقیت در آموزش و یادگیری» دستاوردهای برجسته‌ای داشته‌اند، گواهینامه‌های شایستگی اعطا کردند.

در این کنفرانس، وزارت آموزش و پرورش 30 دستگاه تلویزیون به ارزش 300 میلیون دونگ ویتنامی دریافت کرد که توسط شرکت مخابرات کائو بنگ (VNPT) به مناسبت هشتادمین سالگرد تأسیس وزارت آموزش و پرورش و برای حمایت از مؤسسات آموزشی در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی 2025-2026 اهدا شده بود.