آلمان مدت‌هاست که نسبت بسیار بالاتری از جوانان بدون دیپلم دبیرستان یا آموزش حرفه‌ای نسبت به سایر کشورهای اروپایی دارد و اکنون این موضوع به یک مشکل واقعی تبدیل می‌شود.
تعداد جوانانی که بدون دریافت مدرک تحصیلی ترک تحصیل می‌کنند در آلمان به ۱۲ درصد افزایش یافته است. عکس از: GI
در پاییز ۲۰۲۳، بیش از ۱.۷ میلیون موقعیت شغلی درخواست شد. تقاضا برای کارگران ماهر در ۲۰۰ شغل مختلف بسیار بیشتر از تعداد متقاضیان بود، به طوری که تقاضا برای کادر پزشکی و پرستاری، کارگران ساختمانی و فناوری اطلاعات، رانندگان حرفه‌ای، معلمان... بسیار زیاد بود.
در آغاز سال ۲۰۲۴، حدود ۴.۸ میلیون نفر که قادر به کار بودند، از مزایای بیکاری دولتی بهره‌مند می‌شدند. بیش از نیمی از آنها هیچ آموزش حرفه‌ای ندیده بودند. طبق گزارش آژانس کاریابی فدرال آلمان، شانس آنها برای یافتن شغل بسیار کم است. نکته قابل توجه دیگر این است که ۲۵ درصد از بیکاران بلندمدت هیچ مدرک تحصیلی ندارند.
در مقایسه با گذشته، سیستم آموزشی فعلی آلمان جوانان بیشتری را برای تکمیل دبیرستان و دانشگاه جذب کرده است، اما هنوز تعداد زیادی از فارغ التحصیلان وجود دارند که حداقل الزامات تعیین شده توسط کارفرمایان را برآورده نمی‌کنند.
سال‌هاست که سازمان‌های بین‌المللی مانند سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) از آلمان به دلیل عدم انجام اقدامات قابل توجه برای کاهش تعداد افراد بدون مدرک تحصیلی انتقاد می‌کنند.
هر ساله، اداره آمار اروپا (یورواستات) داده‌هایی را در مورد تعداد جوانان ۱۸ تا ۲۴ ساله در کشورهای اروپایی که مدرسه را ترک کرده‌اند یا در هیچ آموزش حرفه‌ای ثبت نام نکرده‌اند، جمع‌آوری می‌کند. در نتیجه، آلمان از بین ۲۷ کشور اتحادیه اروپا رتبه چهارم را دارد.
آمار ترک تحصیل شامل جوانانی نیز می‌شود که ابتدایی‌ترین سطح آموزش اجباری در آلمان را به پایان رسانده‌اند. در آلمان، کودکان قبل از اینکه بر اساس عملکردشان در مدارس متوسطه مختلف طبقه‌بندی شوند، به مدت چهار تا شش سال با هم درس می‌خوانند.
سیستم مدارس در هر ایالت آلمان متفاوت است. در هر ایالت ترک تحصیل وجود دارد، به طوری که تنها در سال ۲۰۲۲ حدود ۵۲۰۰۰ جوان ترک تحصیل کرده‌اند.
طبق مطالعه‌ای که توسط موسسه فدرال تحقیقات جمعیتی آلمان (BiB) انجام شده است، بسیاری از ترک تحصیل‌کرده‌ها جوانانی با پیشینه مهاجرت هستند. در سال ۲۰۲۲، ۳٪ از مردان ۲۵ ساله آلمانی و ۲٪ از زنان ۲۵ ساله دیپلم دبیرستان نداشتند، در حالی که این رقم برای مردان و زنان همسن با پیشینه مهاجرت ۱۲٪ و برای زنان ۱۰٪ بود.
آلمان در سراسر کشور با کمبود معلم، مددکار اجتماعی و مهدکودک مواجه است. عکس: DPA
کارشناسان آموزش و پرورش مدت‌هاست که از سیستم مدارس آلمان به دلیل نادیده گرفتن تعداد زیادی از جوانان انتقاد می‌کنند. در آخرین آزمون‌های پیزا، که مهارت‌های خواندن، ریاضی و علوم نوجوانان ۱۵ ساله در سراسر جهان را مقایسه می‌کند، دانش‌آموزان آلمانی کمترین امتیاز را کسب کردند.
افت تحصیلی به دلیل تعطیلی مدارس در طول همه‌گیری کووید-۱۹ است، اما علت مهم‌تر، نابرابری آموزشی است که سال‌هاست ادامه دارد.
آنجا بنسینگر-استولزه، عضو هیئت مدیره اتحادیه صنفی آموزش و علوم، با بیان اینکه کسانی که محیط یادگیری خوبی در خانه ندارند، به ویژه تحت تأثیر قرار می‌گیرند، گفت: «در آلمان، موفقیت تحصیلی هنوز به پیشینه اجتماعی بستگی دارد.»
خانم بنسینگر-استولز گفت: «کمبود درس، معلمان کم‌صلاحیت و فقدان سیستم‌های حمایتی به این معنی است که فرصت‌های آموزشی آنها به طور فزاینده‌ای محدود می‌شود.»
علاوه بر این، فقدان مهارت زبان آلمانی در بین کودکان مشکلی است که از سنین پیش دبستانی شروع می شود. در حال حاضر، از هر پنج کودک ۳ تا ۶ ساله، یک نفر در خانه به زبان آلمانی صحبت نمی کند. در ایالت های هسن، برلین و برمن، این نسبت به یک نفر از هر سه نفر می رسد.
این امر، رفتن به مهدکودک را برای کودکان بسیار مهم می‌کند. با این حال، طبق گزارش آموزشی دولت آلمان، تنها ۸۱ درصد از کودکان با پیشینه مهاجرت به مهدکودک می‌روند.
اگر کودکان هنگام شروع مدرسه نتوانند به زبان آلمانی صحبت کنند، ممکن است از همان ابتدا عقب بمانند - که می‌تواند باعث شود انگیزه یادگیری خود را از دست بدهند. آنچه مورد نیاز است حمایت فردی و استفاده از مددکاران اجتماعی و متخصصان آموزش است. اما همه چیز از مهدکودک گرفته تا معلم، کمبود دارد.
آلمان در حال حاضر تنها حدود ۳۵۰ هزار مهدکودک دارد، با کمبود حدود ۱۴ هزار معلم مواجه است و این تعداد احتمالاً افزایش خواهد یافت.
بنسینگر-استولز گفت: «شکاف بین تقاضا و عرضه معلمان تا سال ۲۰۳۵ به ۵۶۰۰۰ موقعیت شغلی تمام وقت افزایش خواهد یافت. متأسفانه، سیاستمداران مدت زیادی است که این وضعیت را نادیده گرفته‌اند. بنابراین بهبود اوضاع در کوتاه‌مدت بسیار دشوار است.»
این خبر بدی برای دانش‌آموزانی است که به حمایت زیادی نیاز دارند. برخی ایالت‌ها برنامه‌های «یادگیری مؤثر» را با هدف کمک به دانش‌آموزانی که در معرض خطر مردودی پس از کلاس هشتم هستند، اجرا کرده‌اند. اما این برنامه‌ها که برای کاهش تعداد ترک تحصیل زودهنگام طراحی شده‌اند، نیز در معرض تهدید قرار دارند.
دانش‌آموزان زیادی هستند که در تفسیر اشعار یا درک مثلثات مشکل دارند، اما در حوزه‌های کاملاً متفاوتی از برنامه درسی استعداد و مهارت دارند. به همین دلیل است که آندره‌آ نالس، وزیر سابق کار و امور اجتماعی آلمان، پیشنهاد داد که راهنمایی شغلی در مدرسه از کلاس پنجم ابتدایی آغاز شود.
هوآی فونگ (به نقل از دویچه وله)
منبع
نظر (0)