
این وظیفه به عنوان یک ستون مهم در کار حزبسازی از نظر ایدئولوژی و تئوری مورد تأکید قرار گرفته است. این یک الزام با اهمیت استراتژیک است که مستقیماً با تقویت کار تبلیغاتی در مورد دستورالعملها و سیاستهای حزب، سیاستها و قوانین دولت و آموزش سنتهای انقلابی حزب مرتبط است؛ که با کار ساختمان و اصلاح حزب و یک سیستم سیاسی پاک، قوی و جامع مرتبط است.
بسیاری از بحثها بیان کردند که در بستر جهانی شدن، ادغام عمیق بینالمللی و توسعهی قوی فناوری دیجیتال ، کار آموزش و پرورش نظریهی سیاسی الزامات جدیدی را مطرح میکند که در آن آموزش، پرورش و توسعهی تیمی از کادرهای نظریهی سیاسی، هم یک وظیفهی فوری در آیندهی نزدیک و هم یک وظیفهی استراتژیک، سیستماتیک و بلندمدت است.
کادرهای نظری نه تنها باید در حرفه خود خوب باشند، موضع سیاسی محکمی داشته باشند و اخلاق انقلابی داشته باشند، بلکه باید واقعاً با مارکسیسم-لنینیسم، اندیشه هوشی مین و سیاستها و دستورالعملهای حزب عجین باشند. کادرهای نظری باید بدانند که چگونه تئوری را به طور مؤثر در آموزش عملی به کار گیرند، از تئوری برای تحقیق، تجزیه و تحلیل، جمعبندی عملی، توسعه تئوری استفاده کنند، به طور فعال در مبارزه با دیدگاههای نادرست و خصمانه شرکت کنند و در حفاظت از بنیان ایدئولوژیک حزب سهیم باشند.
به گفته سرهنگ دوم دکتر تا تان چونگ، دبیر هسته حزب، رئیس دپارتمان حزب سازی و اداره امور کشور، آکادمی سیاسی امنیت عمومی خلق، کیفیت تیم کادرها و مدرسان نظریه سیاسی عامل مهمی در تعیین موفقیت برنامههای آموزشی نظریه سیاسی است.
تیم اساتید نظریه سیاسی نه تنها نقش انتقال دانش را ایفا میکنند، بلکه تفکر نظری و مهارتهای تحلیلی را برای زبانآموزان جهتدهی و توسعه میدهند. کادر آموزشی و مدرسان نظری با صلاحیتهای حرفهای قوی، روشهای تدریس مدرن، همراه با تجربه عملی غنی، یک محیط یادگیری پویا ایجاد میکنند که مشارکت و تعامل زبانآموزان را تشویق میکند.
دکتر تا تان چونگ اذعان کرد که کادرها و مدرسان نظریه سیاسی نه تنها کسانی هستند که دانش را منتقل میکنند، بلکه باید در ویژگیهای سیاسی و اخلاق انقلابی نیز نمونه باشند. دکتر تا تان چونگ پیشنهاد داد که پیشنویس اسناد ارائه شده به کنگره چهاردهم حزب باید شامل الزام ایجاد تیمی از کادرها و مدرسانی باشد که از نظر ویژگیها و خصلتهای سیاسی نمونه باشند و کاملاً به حزب، میهن و مردم وفادار باشند؛ در عین حال، باید راهحلی با سازوکارها و سیاستهایی برای بسیج، چرخش و انتقال کادرها و مدرسان ثانویه نظریه سیاسی برای کار در آژانسهای نظام سیاسی، در مناطق و در سطح مردمی وجود داشته باشد؛ و از کادرهای برجسته، مدیران و کارشناسان برجسته برای شرکت در تدریس دعوت شود تا نظریه و عمل از نزدیک پیوند داده شوند.
بسیاری از کادرهای نظری و مدرسان تدریس نظریه سیاسی با محدودیتها و نقاط ضعفی که پیشنویس اسناد ارائه شده به کنگره چهاردهم حزب به آنها اشاره کرده است، موافقند. به عبارت دیگر: کار نظری الزامات را برآورده نکرده است، برخی از مسائل جدید، دشوار و پیچیده به کندی روشن میشوند... تبلیغات و آموزش مارکسیسم-لنینیسم و اندیشه هوشی مین گاهی اوقات خشک و جزمی است و در برخی جاها واقعاً جدی گرفته نمیشود و باعث میشود اثربخشی آنطور که انتظار میرود، نباشد. مطالعه و اجرای قطعنامههای حزب هنوز جلوههای رسمی دارد.
دکتر لی ترونگ کین، مدرس موسسه هوشی مین و از رهبران حزب و آکادمی ملی سیاست هوشی مین، پیشنویس اسنادی را برای تکمیل راهحلهای نوآوری در استخدام، آموزش و پرورش کادرها و مدرسان نظریه سیاسی و تکمیل سازوکار کشف، جذب و ارتقای استعدادهای نظری، به ویژه کادرهای جوان، پیشنهاد داد.
علاوه بر این، تشکیل تیمی از کادرهای متخصص و نسلهای متوالی از کادرها برای انجام وظایف فوری و بلندمدت؛ داشتن یک سازوکار حقوق و دستمزد و سیاست برخورد رضایتبخش به طوری که کادرها و مدرسان نظریه سیاسی بتوانند در حرفه خود احساس امنیت کنند.
به طور خاص، تیم مدرسان نظری باید مرتباً با دانش جدید بهروز شوند و با تجربه عملی تکمیل شوند، به طوری که سخنرانیها فقط تئوریهای خشک نباشند، بلکه به درک افکار کادرها و اعضای حزب، آرمانهای مردم و جهتدهی افکار عمومی، مبارزه با دیدگاههای نادرست و خصمانه کمک کنند.
منبع: https://nhandan.vn/tang-cuong-dao-tao-boi-duong-phat-trien-doi-ngu-can-bo-ly-luan-post920956.html






نظر (0)