افزایش جذابیت دوره تربیت معلم: «نقطه تماس» در حال شناسایی است.

GD&TĐ - به گفته افراد آگاه، جذب افراد با استعداد به حرفه معلمی چیزی بیش از حقوق و دستمزد لازم دارد؛ یک محیط کاری مثبت و مسیرهای پیشرفت شغلی روشن نیز ضروری است.

حل «تنگناها»

برای دهه‌ها، موضوع درآمد معلمان یک مشکل بغرنج برای بخش آموزش بوده است. با این حال، با تعدیل‌های قابل توجه اخیر در سیاست‌های حقوق و مزایا، موج جدیدی در حال فراگیر شدن در کالج‌های تربیت معلم است. مدت‌هاست که تناقض «شریف‌ترین حرفه اما کم‌درآمدترین» باعث شده است که بسیاری از افراد بااستعداد حرفه معلمی را ترک کنند. اجرای سیاست جدید حقوق و دستمزد مطابق با قانون معلمان، این «تنگناها» را حل کرده است.

به گفته خانم جیانگ تان توی، مدیر مدرسه ابتدایی ترونگ وان (دای مو، هانوی )، حقوق معلمان در حال حاضر بالاترین میزان در مقیاس حقوق اداری و خدمات عمومی است. این امر با مزایای حرفه‌ای مختلفی همراه است که بر اساس مشخصات سطح تحصیلی و محل کار محاسبه می‌شود. برای یک معلم تازه فارغ‌التحصیل، درآمد اولیه در مقایسه با قبل افزایش یافته است و به آنها امکان می‌دهد هزینه‌های اولیه زندگی خانواده خود را تأمین کنند.

ثبات مالی به عنوان اولین فیلتر عمل می‌کند. این به دانشجویان برجسته کمک می‌کند تا از دوراهی انتخاب بین اشتیاق خود به تدریس و فشار اقتصادی اجتناب کنند. سیاست‌های حمایتی از شهریه و هزینه‌های زندگی دانشجویان تربیت معلم، یک "فیلتر" با کیفیت برای پذیرش ایجاد کرده و دانشجویان عالی را برای درخواست به مدارس برتر تربیت معلم جذب می‌کند. نمرات پذیرش مدارس تربیت معلم در سال‌های اخیر به شدت افزایش یافته است.

خانم دونگ تی کیو آن - معلم دبیرستان دای تو (تای نگوین) - بر اساس تجربه تدریس خود گفت که اگرچه حقوق و مزایا برای معلمان مهم است، اما همه چیز نیست. او با آرمان‌های زیادی وارد این حرفه شد - دوست داشتن دانش‌آموزانش، لذت بردن از تدریس و تمایل به انجام کاری معنادار برای توسعه محل زندگی‌اش. با این حال، واقعیت این است که فشار کار زیاد است و درآمد قبلی او محدود بود. گاهی اوقات مجبور بود برای گذران زندگی کارهای اضافی انجام دهد.

بنابراین، وقتی سیاست‌های جدید در مورد حقوق و مزایا بهبود یابد، معلمان واقعاً به رسمیت شناخته شدن توسط جامعه برای حرفه معلمی پی می‌برند. خانم کیو آن به یک محیط کاری مثبت، فرصت‌هایی برای یادگیری رایگان و خودسازی، احترام اجتماعی و یک مکانیسم ارزیابی منصفانه که خلاقیت و تلاش را تشویق کند، امیدوار است. علاوه بر این، باید به معلمان فرصت داده شود تا توانایی‌ها و عشق خود را به این حرفه "پرورش" دهند تا افراد با استعداد داوطلبانه در این حرفه بمانند و به آن متعهد شوند.

از دیدگاه معلم جوان لی تی هوین آن از مدرسه راهنمایی هوانگ لیت (هوانگ لیت، هانوی)، بزرگترین انتظار معلمان جوان، درآمدی کافی برای تجدید انرژی آنهاست. آنها امیدوارند که حقوقشان نیازهای اساسی یک شهر بزرگ، از اجاره خانه گرفته تا هزینه‌های زندگی را پوشش دهد، بدون اینکه مجبور به انجام کارهای اضافی و طاقت‌فرسا خارج از رشته خود باشند. حقوق ثابت، پایه محکمی برای تمرکز بر بهبود کیفیت دروس آنها فراهم می‌کند.

خانم هوین آن گفت: «ما انتظار یک محیط مدرسه باز را داریم که در آن روش‌های تدریس فعال و کاربرد فناوری اطلاعات تشویق شوند، نه مدل‌های خشک و انعطاف‌ناپذیر. برای معلمان جوان، جذابیت این حرفه نه تنها در حقوق، بلکه در فرصت اثبات ارزش آنها نیز نهفته است. خوشبختانه، جایی که من کار می‌کنم همه این عناصر را دارد، بنابراین شعله اشتیاق به این حرفه هر روز به روشنی می‌سوزد.»

خانم Le Thi Huyen Anh، معلم مدرسه متوسطه Hoang Liet، هانوی. عکس: Dinh Tue

ما به یک راه حل بلندمدت نیاز داریم.

خانم له تی فونگ چائو که در مدرسه ابتدایی آن کو (آن کو، هوئه) کار می‌کند، احساس می‌کند که سیاست جدید حقوق و دستمزد واقعاً حس بسیار متفاوتی را به همراه داشته است. برای اولین بار، بسیاری از معلمان جوان می‌توانند به سادگی فکر کنند که می‌توانند از کار خود امرار معاش کنند، به جای اینکه دائماً نگران درآمد خود باشند.

اما اگر از خانم فوئونگ چائو پرسیده شود که آیا حفظ افراد با استعداد امکان‌پذیر است، او معتقد است که تکیه صرف بر حقوق کافی نیست. آنچه بسیاری از معلمان جوان آرزوی آن را دارند، فقط پول نیست، بلکه فرصتی برای تمرین واقعی حرفه خود، تمرکز بر تدریس، خلاقیت و قدردانی از تلاش‌ها و توانایی‌های واقعی‌شان است.

خانم لی تی فونگ چائو گفت: «بسیاری از جوانان بسیار متعهد هستند و از مشکلات یا فشار نمی‌ترسند. فقط گاهی اوقات به دلیل مسائلی خارج از حوزه تخصص خود احساس خستگی می‌کنند یا احساس می‌کنند که تلاش‌هایشان به درستی شناخته نشده است. برای من، حقوق و دستمزد فقط یک نقطه شروع بسیار امیدوارکننده است. اما برای حفظ افراد با استعداد برای درازمدت، شاید نکته مهم‌تر ایجاد محیطی باشد که معلمان واقعاً بخواهند در آن بمانند زیرا این حرفه را ارزشمند می‌دانند.»

به همین ترتیب، خانم هفن ایا - معلم مهدکودک ایا تیلنگ (Cư Jút, Đắk Nông) - ابراز امیدواری کرد که پس از تثبیت سیاست‌های جدید حقوق و مزایا، حقوق اولیه معلمان تازه فارغ‌التحصیل افزایش یابد تا حداقل استاندارد زندگی تضمین شود. او همچنین پیشنهاد داد که می‌توان کمک‌هزینه‌های مبتنی بر عملکرد را به درآمد معلمان اضافه کرد و آنها را تشویق کرد تا خود را کاملاً وقف کارشان کنند. او همچنین پیشنهاد داد که کاغذبازی‌های اداری کاهش یابد تا معلمان بتوانند بر تدریس و بهبود مهارت‌های حرفه‌ای خود تمرکز کنند.

آقای نگوین های سون - مدیر مدرسه متوسطه های شوان (های شوان، نین بین) - که نزدیک به 30 سال از عمر خود را وقف حرفه معلمی کرده است، معتقد است که برای اینکه سیاست‌های جدید حقوق و دستمزد واقعاً در حفظ افراد با استعداد مؤثر باشند، باید هماهنگی همزمانی بین سیاست‌های اقتصادی و اصلاحات حاکمیت آموزشی وجود داشته باشد - اینها "نقاط تماس" کلیدی هستند که باید به طور خاص شناسایی شوند.

معلمان باید به نقش شایسته خود در الهام بخشیدن به دیگران بازگردند؛ بار کاغذبازی‌ها و گزارش‌های غیرضروری باید کاهش یابد تا آنها زمان کافی برای خلاقیت داشته باشند. حقوق بالا اما کار در مدارسی که فاقد ابزارهای مدرن آموزشی هستند نیز اشتیاق معلمان را از بین می‌برد. معلمان باید از فشارهای شدید افکار عمومی و والدین محافظت شوند و یک «سپر» قانونی و روانی ایجاد شود تا بتوانند با آرامش خاطر خود را وقف کارشان کنند.

آقای نگوین های سون تحلیل کرد: «معلمان جوان نه تنها برای امرار معاش به حقوق نیاز دارند، بلکه برای پیشرفت نیز به حقوق نیاز دارند. آنها انتظار دارند که سطح درآمد جدید به آنها اجازه دهد در دوره‌های توسعه حرفه‌ای شرکت کنند، تجهیزات دیجیتال را برای پشتیبانی از تدریس خود خریداری کنند و به دانش جهانی دسترسی داشته باشند. برای آنها، حرفه جذاب، حرفه ای است که در آن احساس کنند از جامعه عقب نمی مانند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html