اطلس تاریخ و جغرافیا برای دبیرستان: یک منبع یادگیری بصری، که به نوآوری در آموزش و یادگیری کمک می‌کند

اطلس تاریخ و جغرافیا برای دبیرستان: یک منبع یادگیری بصری، که به نوآوری در آموزش و یادگیری کمک می‌کند

در فرآیند یادگیری علوم اجتماعی، به ویژه تاریخ و جغرافیا، مشاهده نقشه‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا رویدادها و پدیده‌ها را با وضوح بیشتری تجسم کنند. دانش از یک مفهوم انتزاعی در کتاب‌های درسی، با تصاویر، ملموس می‌شود. بنابراین، نقشه‌ها و اطلس‌ها مدت‌هاست که به عنوان مواد آموزشی ضروری در آموزش و یادگیری در نظر گرفته می‌شوند.

اطلس تاریخ و جغرافیا برای مدارس متوسطه توسط شرکت سهامی تجهیزات و کتاب‌های آموزشی شمالی گردآوری شده است.

با توجه به الزامات جدید برنامه آموزشی، اطلس تاریخ و جغرافیا برای مدارس متوسطه توسط شرکت سهامی تجهیزات و کتاب‌های آموزشی شمالی (انتشارات آموزش ویتنام) گردآوری شده است تا معلمان و دانش‌آموزان را در مراحل مختلف از جمله آموزش دانش جدید، مرور، آزمون و ارزیابی منظم و دوره‌ای همراهی کند. به لطف این، این مجموعه اسناد نه تنها به تدریس در کلاس کمک می‌کند، بلکه از دانش‌آموزان در خودآموزی و خود تثبیت دانش نیز پشتیبانی می‌کند.

نکته برجسته این اطلس، سازگاری آن با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است. محتوا بر اساس الزامات مورد نیاز ساخته شده است و برای هر پایه تحصیلی از ۶ تا ۹ مناسب است. به لطف این، دانش‌آموزان می‌توانند از این اطلس به عنوان یک سند همراه در طول چهار سال دوره متوسطه استفاده کنند.

در بخش تاریخ، نقشه مراحل توسعه ملی، تغییرات در مرزها یا توسعه برخی رویدادهای مهم را نشان می‌دهد. در بخش جغرافیا، نقشه اطلاعاتی در مورد ویژگی‌های طبیعی، توزیع جمعیت و فعالیت‌های اقتصادی ارائه می‌دهد. این تصاویر به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا نمادهای بصری را شکل دهند و به خاطر سپردن دانش را آسان کنند.

این اطلس نه تنها یک تصویر است، بلکه به گونه‌ای طراحی شده است که به روش‌های مختلفی قابل استفاده باشد. معلمان می‌توانند از این اطلس برای پرسیدن سوال، بحث‌های آزاد، درخواست نظر از دانش‌آموزان، مقایسه و تحلیل استفاده کنند. دانش‌آموزان می‌توانند از آن برای مرور آموخته‌های خود، تمرین خواندن و تحلیل نقشه‌ها یا به عنوان یک سند پشتیبان در طول مرور خود قبل از امتحان استفاده کنند.

استفاده از نقشه‌هایی از این دست، فرآیند یادگیری را فعال‌تر می‌کند. دانش‌آموزان به جای اینکه فقط به سخنرانی‌ها گوش دهند و یادداشت‌برداری کنند، مستقیماً در جستجو و پردازش اطلاعات مشارکت می‌کنند. از این طریق، مهارت‌های مشاهده، تحلیل و تعمیم - مهارت‌های لازم برای یادگیری تاریخ و جغرافیا - را توسعه می‌دهند.

این اطلس با مشارکت بسیاری از کارشناسان، استادان و معلمان با تجربه در هر دو حوزه گردآوری شده است. در بخش تاریخ، نویسندگانی مانند دین نگوک بائو، نگیم دین وی، ترین دین تونگ و فام ون های و در بخش جغرافیا، دائو نگوک هونگ، دو آن و فام ون های حضور دارند.

اطلس تاریخ و جغرافیا برای دوره متوسطه به افزایش علاقه دانش‌آموزان به دروس کمک می‌کند.

یکی از ارزش‌های اطلس‌ها، توانایی آنها در کمک به دانش‌آموزان برای تمرین تفکر تحلیلی و ترکیبی است. دانش‌آموزان با مشاهده نقشه‌های مختلف می‌توانند تغییرات در قلمرو، تغییرات در توزیع جمعیت یا رابطه بین شرایط طبیعی و زندگی اقتصادی و اجتماعی را مشاهده کنند. از آنجا، آنها یاد می‌گیرند که به جای جذب صرف دانش در یک جهت، مسائل را در روابط پویا ببینند.

علاوه بر این، استفاده مکرر از نقشه‌ها، دانش‌آموزان را در خواندن داده‌ها، پردازش اطلاعات بصری و بیان نظرات نیز آموزش می‌دهد. این‌ها مهارت‌های مفیدی نه تنها در یادگیری تاریخ و جغرافیا، بلکه در بسیاری از موضوعات دیگر نیز هستند. در زمینه تغییر آموزش از رویکرد محتوایی به توسعه ظرفیت، مواد یادگیری بصری مانند اطلس‌ها نقش مهمی ایفا می‌کنند. خود-بهره‌برداری دانش‌آموزان از اطلاعات نقشه‌ها به آن‌ها کمک می‌کند تا فعال‌تر، خلاق‌تر باشند و فرصت تمرین مهارت‌های حل مسئله را داشته باشند. در عین حال، معلمان نیز ابزارهای بیشتری برای نوآوری در روش‌های تدریس دارند.

منبع: https://cand.com.vn/giao-duc/tap-ban-do-lich-su-va-dia-li-thcs-nguon-hoc-lieu-truc-quan-gop-phan-doi-moi-day-va-hoc-i782182/