معلم کودکان مبتلا به اوتیسم

معلمی که به کودکان خردسال آموزش دهد، نادر است، با این حال آقای لی تان سانگ (۳۶ ساله، بخش تریئو تای، منطقه تریئو فونگ، استان کوانگ تری - اکنون بخش تریئو کو، استان کوانگ تری) شغل خود را در یک مدرسه راهنمایی رها کرده است تا با پشتکار به آموزش، مراقبت و آوردن لبخند به لبان کودکان اوتیسم در مرکز پشتیبانی توسعه آموزش فراگیر بین مین (بخش نام دونگ ها، استان کوانگ تری) بپردازد.

کلاس ویژه

«سلام عزیزم! امروز حالت چطوره؟ برای کلاس آماده‌ای؟»

اینها سخنان محبت‌آمیز آقای سنگ هنگام ورود به کلاس و آماده شدن برای درسش بود. پس از سلام و احوالپرسی، او برای دانش‌آموزان مدیتیشن یا موسیقی آرامش‌بخش پخش می‌کرد. او گفت: «وقتی به این شکل سلام و احوالپرسی می‌شود، از کودکی به کودک دیگر متفاوت است؛ برخی فوراً واکنش نشان می‌دهند و به من سلام می‌کنند، برخی کندتر واکنش نشان می‌دهند و برخی به سادگی می‌گویند "آقا/خانم!"» آقای سنگ از این موضوع خوشحال شد و این سلام و احوالپرسی را در هر درس تکرار کرد.

معلم سنگ به دانش‌آموزانش خواندن و نوشتن یاد می‌دهد. عکس: ارائه شده توسط نویسنده.

درس‌های آقای سنگ همیشه به روش‌های بسیار خاصی برگزار می‌شود: ایجاد یک محیط یادگیری مناسب که آرام باشد، نه خیلی پرسروصدا، و بدون اسباب‌بازی‌های زیاد یا وسایل بیش از حد محرک که می‌تواند حواس کودکان را پرت کند. فعالیت‌ها باید مناسب باشند، به بخش‌های کوچک‌تر تقسیم شوند، خیلی طولانی نباشند و فعالیت‌های ایستا و پویا را با هم ترکیب کنند. پاداش‌ها و تشویق‌ها به موقع و به طور مناسب ارائه می‌شوند و به کودکان بین درس‌ها استراحت داده می‌شود.

آقای سانگ پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه آموزش هوئه با مدرک آموزش ریاضی، در مدرسه راهنمایی پانانگ در منطقه داکرونگ، استان کوانگ تری (که اکنون کمون داکرونگ، کوانگ تری است) مشغول به کار شد. پس از سال‌ها کار در مدرسه پانانگ، در سال ۲۰۱۹، او استعفا داد و پس از توصیه یکی از دوستانش، برای تدریس در مرکز بین مین برای پشتیبانی از توسعه آموزش فراگیر درخواست داد. اگرچه این محیط کاملاً بی‌ارتباط با رشته تحصیلی او بود، آقای سانگ تصمیم گرفت که این مقصد او باشد.

معلم سنگ دانش‌آموزان را در شناسایی هویت راهنمایی می‌کند. عکس: ارائه شده توسط نویسنده.

این معلم با عشق به کودکان و درک مشکلات والدینی که فرزندانشان اختلالات رشدی دارند، آرزو دارد سهم کوچکی در حمایت و کمک به کودکان مبتلا به اختلالات رشدی و اختلال طیف اوتیسم برای ادغام در جامعه و استقلال در آینده داشته باشد.

از آنجا که آقای سنگ فاقد آموزش رسمی در زمینه آموزش کودکان مبتلا به اوتیسم بود، گواهینامه تربیت معلم در آموزش فراگیر برای افراد دارای معلولیت را دریافت کرد، از همکاران و وب‌سایت‌های معتبر در این زمینه آموخت و مرتباً در دوره‌های توسعه حرفه‌ای که توسط این مرکز برگزار می‌شد، شرکت کرد.

این معلم جوان با یادآوری اولین روز کاری‌اش در مرکز پشتیبانی توسعه آموزش فراگیر بین مین، گفت: «وقتی برای اولین بار به مدرسه رسیدم، تدریس به کلاس بزرگتر، با دانش‌آموزان ۹ تا ۱۸ ساله، به من محول شده بود و این کلاس، چالش‌برانگیزترین گروه سنی برای تدریس بود... در ابتدا، بچه‌ها به معلم جدید عادت نداشتند، بنابراین همکاری نمی‌کردند، تعامل دشوار بود و معلم نیازهای بچه‌ها را به طور کامل درک نمی‌کرد. علاوه بر این، بچه‌ها مشکلات رفتاری داشتند، بنابراین من احساس فشار زیادی می‌کردم.» دو ماه طول کشید تا او به کار عملی عادت کند: معلم و مراقب بودن.

خانم تران تی هوا (والدین PTHH 13 ساله) با مشاهده تغییرات فرزندش به لطف آموزش و مراقبت آقای سانگ، گفت: «بعد از یک سال تحصیل در اینجا، می‌بینم که فرزندم نسبت به قبل پیشرفت بیشتری داشته است. او می‌داند وقتی می‌خواهد چیزی بخورد یا چیزی را دوست دارد، چگونه فعالانه بگوید «لطفا»، می‌داند هنگام ورود به کلاس و خروج از آن چگونه به والدین و معلم خود سلام کند، می‌داند چگونه به مدت 30 تا 45 دقیقه با مادرش تمرکز کند و درس بخواند، و می‌داند چگونه انواع سبزیجات و میوه‌ها را بخورد...»

آقای سنگ معلمی مشتاق و پرانرژی است که عمیقاً به دانش‌آموزانش اهمیت می‌دهد. او در کارش همیشه تلاش می‌کند تا به دانش‌آموزان کمک کند تا به بهترین نتایج ممکن دست یابند، دائماً با مشکلاتی که کودکان خردسال با آن مواجه هستند همدردی می‌کند و مایل است هر کاری را که به نفع آنها باشد انجام دهد.

خانم نگوین تی تین، مدیر مرکز بین مین برای حمایت از توسعه آموزش فراگیر

امید است این گامی باشد برای آینده‌ای روشن‌تر برای این کودکان.

کلاس‌های آقای سنگ معمولاً تک نفره هستند. او به طور متوسط ​​هر روز به ۷ تا ۸ دانش‌آموز، از ۱ تا ۱۸ سال، آموزش می‌دهد. هر دانش‌آموز معلولیت متفاوتی دارد، اما آقای سنگ به طور فعال روش‌های تدریس خود را با نیازها، توانایی‌ها و علایق کودک تطبیق می‌دهد. آقای سنگ با شناخت نقاط قوت منحصر به فرد هر کودک، با استفاده از این نقاط قوت برای پشتیبانی از نقاط ضعف آنها تدریس می‌کند: کودکان مبتلا به اوتیسم از طریق وسایل کمک آموزشی بصری به خوبی یاد می‌گیرند، کودکان دارای معلولیت ذهنی به صورت بصری یاد می‌گیرند و کودکان مبتلا به سندرم داون به خوبی از نظر اجتماعی تعامل دارند. علاوه بر این، برخی از کودکان با استعدادهای ویژه (نقاشی، آواز و غیره) برای توسعه مهارت‌های خود حمایت و آموزش دریافت می‌کنند.

معلم همچنین به عنوان مراقب، غذای دانش‌آموزان را نیز تهیه می‌کند. (عکس: ارائه شده توسط نویسنده)

خانم نگوین تی تین (مدیر مرکز پشتیبانی توسعه آموزش فراگیر بین مین) گفت: «آقای سانگ معلمی مشتاق و پرانرژی است که عمیقاً به دانش‌آموزانش اهمیت می‌دهد. او در کارش همیشه سعی می‌کند به روش‌هایی مداخله کند که به کودکان کمک کند تا به بهترین نتایج ممکن دست یابند، همیشه نگران مشکلاتی است که کودکان خردسال با آن مواجه هستند و هرگز از انجام هر کاری که به نفع آنها باشد دریغ نمی‌کند.»

علاوه بر این، او با بخش‌های مختلف ارتباط برقرار می‌کند تا به راهنمایی شغلی، ایجاد شغل و توسعه شغلی آینده کودکان کمک کند. در میان دانش‌آموزان او، چندین نفر با موفقیت در جامعه ادغام شده‌اند و در مدارس ابتدایی عملکرد خوبی دارند. ده‌ها کودک شاهد بهبود معلولیت‌های خود از شدید به خفیف بوده‌اند و در حال پیشرفت به سمت ادغام اجتماعی هستند. او امیدوار است که او و همکارانش سنگ بنایی باشند و به این کودکان کمک کنند تا برای آینده آماده شوند.

آقای سنگ با وجود مواجهه با سختی‌های فراوان در مسیر سوادآموزی به کودکان دارای معلولیت، هرگز به تسلیم شدن یا پشیمانی از انتخاب خود فکر نکرده است. آنچه همیشه او را نگران می‌کند، برداشت جامعه از کودکان دارای معلولیت است. به گفته او، هر کودکی که در این دنیا متولد می‌شود، منبع خوشبختی خانواده خود است؛ آنها حق ندارند سرنوشت خود را تعیین کنند، اما حق دارند خود را تغییر دهند. او امیدوار است که هر والدینی همیشه برای حمایت و مراقبت از فرزند خود در کنارش باشد و به او کمک کند تا ویژگی‌های منحصر به فرد خود را کشف کند.

منبع: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm