نخست وزیر: بررسی و رفع «تنگناها» در توسعه آموزش پیش دبستانی

صبح روز ۴ آوریل، در ستاد دولت، نخست وزیر فام مین چین، رئیس کمیته ملی نوآوری آموزش و پرورش (کمیته)، ریاست جلسه کمیته با موضوع «نوآوری و توسعه آموزش پیش دبستانی تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵» را بر عهده داشت.

در این کنفرانس، معاون نخست وزیر، تران هونگ ها، نایب رئیس کمیته؛ معاون رئیس جمهور سابق و رئیس انجمن ارتقای آموزش ویتنام، نگوین تی دوآن؛ رهبران وزارتخانه‌ها، ادارات و شعب مرکزی؛ رهبران چندین استان و شهر تحت مدیریت مرکزی؛ و اعضای کمیته حضور داشتند.

توضیح عکس: نخست وزیر فام مین چین ، رئیس کمیته ملی نوآوری آموزش و پرورش، ریاست جلسه را بر عهده دارد. عکس: دونگ جیانگ/VNA

در این جلسه، بحث پرشوری در مورد گزارش «نوآوری و توسعه آموزش پیش‌دبستانی تا سال ۲۰۳۰، چشم‌انداز تا سال ۲۰۴۵» صورت گرفت. نمایندگان، جایگاه و نقش آموزش پیش‌دبستانی؛ توسعه آموزش پیش‌دبستانی در دوران اخیر؛ تنگناها؛ علل محدودیت‌ها و نقاط ضعف و غیره را مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند.

بر این اساس، رهبران وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی معتقدند که آموزش پیش‌دبستانی نقش بسیار مهمی در نظام آموزش ملی و استراتژی توسعه منابع انسانی و توسعه انسانی در ویتنام ایفا می‌کند. در سال‌های اخیر، حزب و دولت سیاست‌های زیادی در مورد توسعه آموزش و پرورش، از جمله آموزش پیش‌دبستانی، صادر کرده‌اند. به لطف این، آموزش پیش‌دبستانی به نتایج قابل توجهی دست یافته است.

هر ساله بیش از ۵.۳ میلیون کودک پیش‌دبستانی در بیش از ۱۵۰۰۰ مرکز پیش‌دبستانی و نزدیک به ۱۶۰۰۰ مرکز مستقل، پرورش، مراقبت و آموزش می‌بینند؛ در سراسر کشور، ۵۶.۹٪ از مراکز پیش‌دبستانی مطابق با استانداردهای ملی هستند و میزان کلاس‌های درس یکپارچه به ۸۲.۲٪ می‌رسد...

اجرای موفقیت‌آمیز هدف همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۵ ساله، سازوکار و انگیزه‌ای برای ارتقای توسعه آموزش پیش‌دبستانی ایجاد کرده و به تدریج نیازهای پرورش، مراقبت و آموزش کودکان را برآورده می‌کند. با این حال، هنوز کمبود مدارس، معلمان و تجهیزات آموزشی وجود دارد.

در مواجهه با نیازهای توسعه ملی در دوره جدید، آموزش پیش‌دبستانی برای برآوردن الزامات، نیازمند نوآوری است. هدف، همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال؛ نوآوری در محتوای برنامه‌های آموزش پیش‌دبستانی؛ به‌ویژه سازوکار بسیج منابع و شرایط برای نوآوری و توسعه آموزش پیش‌دبستانی است...

نخست وزیر فام مین چین، ضمن قدردانی و موافقت اساسی با گزارش‌ها و نظرات اعضای کمیته، رؤسای وزارتخانه‌ها، شعب و بخش‌های محلی، در پایان جلسه خاطرنشان کرد که آموزش و پرورش توسط حزب و دولت به عنوان سیاست ملی برتر، آرمان کل حزب، کل نظام سیاسی و کل مردم تعیین می‌شود.

نخست وزیر با استناد به آموزه رئیس جمهور هوشی مین "برای منفعت ده سال، باید درخت بکاریم، برای منفعت صد سال، باید انسان پرورش دهیم"، تأکید کرد که سرمایه‌گذاری در آموزش، سرمایه‌گذاری در توسعه است؛ لازم است که آموزش و پرورش، از جمله آموزش پیش‌دبستانی، به طور اساسی و جامع نوآوری شود و سیاست‌های حزب و دولت در زمینه توسعه آموزش و پرورش، مطابق با الزامات دوره صنعتی شدن و نوسازی کشور، محقق شود.

جلسه کمیته ملی نوآوری در آموزش و پرورش. عکس: دونگ جیانگ/VNA

نوآوری در آموزش و پرورش باید با هدف آموزش و توسعه جامع مردم ویتنام باشد؛ با روندهای توسعه زمانه سازگار باشد؛ با شرایط و اوضاع کشور سازگار باشد؛ آموزش پیش دبستانی، به ویژه برای کودکان 3 تا 5 سال را نوآورانه کند؛ در بسیج منابع نوآوری داشته باشد و همکاری دولتی-خصوصی را به عنوان رویکرد اصلی توسعه آموزش و پرورش در نظر بگیرد.

با توجه به الزام رسیدگی و حل تنگناها، محدودیت‌های منابع انسانی، امکانات و نابرابری در آموزش و پرورش، به ویژه در مناطق دورافتاده، مرزی و جزیره‌ای، نخست وزیر فام مین چین خواستار بررسی و تدوین سیاست‌ها و سازوکارهایی برای بسیج همه منابع برای آموزش پیش‌دبستانی، به ویژه سیاست‌های مربوط به مالیات، دسترسی به زمین، اعتبار؛ سازوکارها و سیاست‌هایی برای بسیج منابع انسانی و بهبود کیفیت منابع انسانی در آموزش پیش‌دبستانی و غیره شد.

نخست وزیر، وزارت آموزش و پرورش را موظف کرد تا نظرات اعضای کمیته را دریافت کند، به تکمیل گزارش‌ها و ارائه آنها به مراجع ذیصلاح ادامه دهد و اسناد مناسبی در مورد نوآوری و توسعه آموزش پیش‌دبستانی صادر کند که به وضوح محتوا، اختیارات و مسئولیت‌ها را مطابق با سیاست‌های حزب و دولت، مقررات قانونی، نزدیک به وضعیت واقعی و رفع تنگناها و موانع در توسعه آموزش پیش‌دبستانی بیان کند.

نمایندگان شرکت کننده در جلسه. عکس: دونگ جیانگ/VNA

وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی با وزارت آموزش و پرورش هماهنگ می‌شوند تا با روحیه‌ی «آنچه بالغ، واضح، ثابت شده در عمل صحیح، مؤثر و مورد توافق اکثریت است، سپس به اجرا ادامه دهند؛ آنچه هیچ مقرراتی ندارد یا از مقررات فراتر می‌رود، سپس با جسارت آزمایش کنند، در حین انجام از تجربه بیاموزند، به تدریج گسترش دهند، نه کمال‌گرا و نه عجولانه» تکمیل کنند.

به نقل از روزنامه VNA/Tin Tuc

منبع