شهر هوئه جایگاه آموزشی خود را حفظ کرده و در سال تحصیلی جدید نوآوری‌های جامعی را به اجرا گذاشته است.

آقای نگوین تان، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوئه، در سخنرانی خود در این کنفرانس گفت که کل شهر دارای ۵۶۹ مهدکودک و مدرسه عمومی و ۳۷ مدرسه غیردولتی است. در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۴، با اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در تمام سطوح، که با بخشنامه شماره ۳۲/۲۰۱۸/TT-BGDDT مورخ ۲۶ دسامبر ۲۰۱۸ وزارت آموزش و پرورش صادر شده است، مدارس به طور فعال برنامه‌های آموزشی متناسب با واقعیت را تدوین کرده‌اند و به طور فعال در ارزیابی و آزمون‌ها در جهت توسعه کیفیت‌ها و ظرفیت‌های دانش‌آموزان نوآوری داشته‌اند.

کاربرد فناوری در مدیریت آموزش و تدریس با سیستم‌های نرم‌افزاری برای مدیریت دانش‌آموزان، معلمان، امور مالی، مواد آموزشی دیجیتال و غیره بهبود می‌یابد. بدین ترتیب، مدیریت مدرسه به تدریج در جهتی شفاف و حرفه‌ای مدرن می‌شود.

آقای نگوین تان، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوئه ، سخنرانی افتتاحیه کنفرانس را ایراد کرد.

یکی از نکات برجسته، نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ است. شهر هوئه از نظر میانگین توزیع نمرات، رتبه نهم را در بین ۳۴ استان و شهر کسب کرد و بسیاری از دروس مانند شیمی (رتبه دوم در سراسر کشور)، ریاضی، ادبیات، جغرافیا و فیزیک به نتایج بالایی دست یافتند. نرخ فارغ‌التحصیلی در سطح شهر به ۹۹.۰۵٪ رسید که از این میزان، آموزش عمومی به ۹۹.۶۵٪ رسید. این نتیجه راهنمایی دقیق، روحیه روش‌های نوآورانه تدریس و تلاش‌های مداوم معلمان و دانش‌آموزان در سراسر شهر است.

شاخص‌ها و نکات برجسته بسیاری از دستاوردهای بخش آموزش و پرورش شهر هوئه در سال تحصیلی 2024-2025.

در زمینه آموزش کلیدی، شهر هوئه همچنان به دستاوردهای قابل توجه خود ادامه می‌دهد. ۸۵ نفر از ۱۰۸ دانش‌آموز شرکت‌کننده در مسابقه ملی دانش‌آموزان ممتاز، جوایزی را کسب کردند که ۷۸.۷٪ را تشکیل می‌دهد. ۲ دانش‌آموز در المپیک بین‌المللی مدال کسب کرده‌اند، از جمله مدال نقره در فیزیک و زیست‌شناسی. قابل توجه است که دبیرستان تیزهوشان کواک هاک - هوئه همچنان رکورد ۳ سال متوالی حضور دانش‌آموزان در دور نهایی مسابقه "جاده به المپیا" را ثبت کرده است. این نتایج به ارتقاء جایگاه آموزش هوئه در سطح ملی و بین‌المللی کمک کرده است.

با این حال، بخش آموزش هنوز با مشکلاتی مانند مشکل نیروی انسانی مواجه است، بسیاری از مدارس فاقد معلم هستند، امکانات مطابق با استانداردهای ملی نیستند و کاربرد فناوری اطلاعات هنوز محدود است.

وزارت آموزش و پرورش همچنین بر تلاش‌ها برای تضمین عدالت آموزشی برای همه دانش‌آموزان، به ویژه در مناطق محروم، تأکید کرد. سال تحصیلی گذشته، شهر هوئه حدود ۳۶ میلیارد دونگ ویتنامی در مراکز آموزشی در مناطق محروم سرمایه‌گذاری کرد. برنامه‌هایی مانند تقویت زبان ویتنامی برای کودکان اقلیت‌های قومی قبل از ورود به کلاس اول؛ حمایت از آموزش پیش‌دبستانی در مناطق صنعتی... به صورت همزمان اجرا شدند. میزان معلمان پیش‌دبستانی واجد شرایط و بالاتر از استاندارد به ۹۹.۱ درصد رسید و این شهر را به یکی از مناطقی با تیمی قوی در این سطح تبدیل کرد.

علاوه بر این، کار بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان انگلیسی نیز نشانه‌های مثبت زیادی را ثبت کرده است. فعالیت‌های فوق برنامه مانند داستان‌سرایی، مناظره و «زنگ طلایی» به زبان انگلیسی، تعداد زیادی از دانش‌آموزان را به شرکت در این فعالیت‌ها جذب کرده است. معلمان زبان انگلیسی از طریق دوره‌های آموزشی که توسط شورای بریتانیا با همکاری دانشگاه منچستر و دانشگاه هوئه برگزار می‌شود، به طور فشرده آموزش دیده‌اند. در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش به تدریج در حال تحقیق و تدوین نقشه راهی برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس واجد شرایط است.

آقای نگوین تان بین، نایب رئیس دائمی کمیته مردمی شهر هوئه، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

در این کنفرانس، آقای نگوین تان بین، نایب رئیس دائمی کمیته مردمی شهر هوئه، گفتگوهای نزدیکی با نمایندگان روسای ادارات، شعب، مؤسسات آموزشی منطقه و دفاتر فرهنگی-اجتماعی داشت تا آرمان‌ها را درک کرده و به طور مشترک راه‌حل‌هایی را برای مشکلاتی که مؤسسات آموزشی در زمینه اجرای مدل دو سطحی با آن مواجه هستند، پیشنهاد دهد.

پاداش دادن به گروه‌ها و افرادی که در سال تحصیلی 2024-2025 دستاوردهای خوبی داشته‌اند.

نایب رئیس دائمی کمیته مردمی شهر هوئه همچنین از ادارات و شعب درخواست کرد تا به سرعت تمهیدات پرسنلی را مطابق با واقعیت تکمیل کرده و برای سال تحصیلی جدید 2025-2026 آماده شوند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tp-hue-giu-vung-vi-the-giao-duc-doi-moi-toan-dien-trong-nam-hoc-moi-post743162.html