کودکان آمریکایی مهارت خواندن ضعیفی دارند.

با این حال، برخی ایالت‌ها و مناطق آموزشی به لطف رویکردهای نوآورانه در آموزش خواندن و افزایش حمایت از دانش‌آموزان، نشانه‌های مثبتی را نشان می‌دهند.

در کلاسی در مودستو، کالیفرنیا، قبل از هر آزمون مهم، معلم نانسی باراجاس اغلب چراغ‌ها را کم نور می‌کند و موسیقی پخش می‌کند تا دانش‌آموزان بتوانند با هم برقصند. این «جشن پیش از آزمون» به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا قبل از شرکت در امتحان اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند. چنین تغییرات کوچکی در بسیاری از مدارس مودستو در حال رخ دادن است، جایی که نمرات خواندن و ریاضی در چند سال گذشته به طور پیوسته بهبود یافته است.

با این حال، تصویر کلی از آموزش و پرورش آمریکا امیدوارکننده نیست. محققان هشدار می‌دهند که ایالات متحده در حال تجربه «کاهش خواندن» است، زیرا نمرات درک مطلب بیش از یک دهه است که به طور پیوسته در حال کاهش است.

یک مطالعه از دانشگاه‌های هاروارد، استنفورد و دارتموث، بر اساس داده‌های بیش از ۵۰۰۰ منطقه مدرسه‌ای در ۳۸ ایالت، نشان می‌دهد که دانش‌آموزان آمریکایی هنوز در مقایسه با قبل از همه‌گیری، تقریباً نیم سطح از درک مطلب عقب هستند. محققان معتقدند که تلفن‌های هوشمند و رسانه‌های اجتماعی باعث می‌شوند کودکان کمتر بخوانند و منجر به کاهش مهارت‌های درک مطلب شوند.

پروفسور توماس کین از دانشگاه هاروارد، ایالات متحده، اظهار داشت: «قبل از همه‌گیری کووید-۱۹، نمرات درک مطلب دانش‌آموزان کلاس هشتم از سال ۲۰۱۳ و نمرات دانش‌آموزان کلاس چهارم از سال ۲۰۱۵ رو به کاهش بود. این همه‌گیری درست مانند یک «لغزش زمین» بود که مشکلات را پس از سال‌ها کاهش عملکرد تحصیلی آشکار کرد.»

با این وجود، برخی ایالت‌ها پیشرفت قابل توجهی داشته‌اند. لوئیزیانا، مریلند، تنسی، کنتاکی و ایندیانا همگی با اتخاذ یک روش تدریس مبتنی بر آواشناسی، که به عنوان " علم خواندن" نیز شناخته می‌شود، نمرات درک مطلب خود را بهبود بخشیده‌اند. این روش بر کمک به کودکان در هجی کردن و تشخیص صداها تمرکز دارد، نه حدس زدن معنی کلمات از متن، همانطور که بسیاری از روش‌های تدریس قبلی انجام می‌دادند.

علاوه بر این، ایالت‌ها در حال افزایش غربالگری نارساخوانی، آموزش معلمان و تکمیل برنامه‌های حمایتی برای دانش‌آموزان مشکل‌دار هستند. در مودستو، به معلمان 5000 دلار اضافی برای گذراندن آموزش فشرده LETRS در آموزش خواندن و املا پرداخت می‌شود. در نتیجه، نتایج یادگیری به معادل 13 هفته درس خواندن اضافی و 18 هفته درس ریاضی اضافی بهبود یافته است.

در همین حال، ایالت‌های جنوبی در اصلاحات آموزشی پیشرو هستند. لوئیزیانا در حال حاضر تنها ایالتی است که نمرات خواندن قبل از همه‌گیری را پشت سر گذاشته است و لوئیزیانا و آلاباما تنها دو ایالتی هستند که نمرات ریاضی آنها در سال ۲۰۲۵ بالاتر از قبل از کووید-۱۹ خواهد بود.

آلاباما همچنین قانونی را اجرا کرد که همه مدارس را ملزم به اتخاذ رویکردی مبتنی بر آواشناسی در آموزش خواندن می‌کرد و این اصلاحات را به ریاضیات نیز گسترش داد.

با این حال، کارشناسان اذعان دارند که ایالات متحده هنوز راه درازی برای بهبودی کامل در پیش دارد. بسیاری از دانش‌آموزان هنوز در سطح مناسبی برای مقطع تحصیلی خود نیستند. نتایج مثبت در مودستو، دیترویت و ایالت‌های جنوبی نشان می‌دهد که بهبود آموزش با استراتژی درست، سرمایه‌گذاری سیستماتیک و انتظارات بالا از دانش‌آموزان کاملاً امکان‌پذیر است.

نیکولای ویتی، مدیر اداره آموزش و پرورش دیترویت، گفت: «برای بهبود درک مطلب و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، معلمان ایالت تلاش زیادی کرده‌اند. آنها دائماً انگیزه می‌دهند، الهام می‌بخشند، روش‌های تدریس و محیط‌های یادگیری را تغییر می‌دهند و حتی برای ارائه راهنمایی به خانه‌های دانش‌آموزان سر می‌زنند.»

به گزارش خبرگزاری آسوشیتدپرس

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tre-em-my-doc-kem-post777619.html