مدارس فنی و حرفه‌ای در جذب دانشجو با مشکل مواجه هستند.

طبق آمار اداره آموزش و پرورش خان هوا، در دوره 2021-2024، درصد دانش‌آموزانی که در مؤسسات آموزش حرفه‌ای ارائه دهنده آموزش در سطح دانشگاه در استان ثبت‌نام کرده‌اند، تنها حدود 15٪ از فارغ‌التحصیلان دبیرستان را تشکیل می‌دهد که بسیار کمتر از هدف 45٪ تا سال 2025 است که در طرح "راهنمایی شغلی و جهت‌دهی جریان دانش‌آموزی در آموزش عمومی 2018-2025" کمیته خلق استان تعیین شده است. در حال حاضر، ثبت‌نام در آموزش حرفه‌ای هنوز با مشکلات و موانع بسیاری روبرو است.

دشواری‌های فراوان

کالج پزشکی خان هوا یکی از کالج‌های پزشکی با بیشترین تعداد برنامه‌های آموزشی در سراسر کشور است که ۷ برنامه در سطح کالج و ۲ برنامه حرفه‌ای ارائه می‌دهد. با این حال، به گفته آقای تران نگوک تان، مدیر مدرسه، در سال‌های اخیر، این مدرسه با مشکلات زیادی در جذب دانشجو مواجه بوده است و به طور متوسط ​​هر سال تنها بیش از ۵۰٪ از هدف برنامه‌ریزی شده خود را محقق کرده و در برخی سال‌ها حتی به ۳۰٪ نیز رسیده است. به ویژه پس از همه‌گیری کووید-۱۹، رشته پزشکی به عنوان یک حرفه پرمشغله، پرخطر و پرخطر در نظر گرفته می‌شود و همین امر باعث کاهش محبوبیت آن در بین والدین و دانش‌آموزان شده است.

دانشجویان کالج گردشگری نها ترانگ در حال گذراندن آزمون مهارت‌های عملی هستند.

آقای نگوین دوان تان، مدیر کالج گردشگری نها ترانگ، معتقد است که تعصب اجتماعی مبنی بر اینکه "آموزش حرفه‌ای یک شکست است" هنوز پابرجاست؛ در حالی که مشاوره شغلی در دبیرستان‌ها ناکارآمد است و فاقد ارتباط پایدار بین مدارس راهنمایی و دبیرستان و مؤسسات آموزش حرفه‌ای است. بسیاری از برنامه‌های مشاوره فقط معرفی کلی از حرفه‌ها را بدون تجزیه و تحلیل عمیق تقاضای بازار، سطح درآمد، الزامات خاص هر حرفه ارائه می‌دهند و فاقد داده‌های دنیای واقعی در مورد روند اشتغال هستند که منجر به راهنمایی شغلی می‌شود که ذهنی یا قدیمی است. علاوه بر این، مشاوره اغلب ماهیت کلی دارد و توجه کمی به ارزیابی توانایی‌ها، شخصیت و علایق هر دانش‌آموز دارد. ابزارهای ارزیابی شغلی علمی برای کمک به دانش‌آموزان در شناسایی نقاط قوت و مشاغل مناسب آنها وجود ندارد. و مشارکت کمی از سوی متخصصان کسب و کار و صنعت در مشاوره وجود دارد. دانش‌آموزان دسترسی محدودی به مدل‌های کاری دنیای واقعی، محیط‌های تجاری یا فرصت‌هایی برای ملاقات با متخصصان موفق در زمینه‌های انتخابی خود دارند.

به گفته آقای فام نگوک نین، مدیر دبیرستان نگوین ترای (شهر نین هوآ)، در ۵ سال گذشته، اکثر دانش‌آموزان این مدرسه در دانشگاه پذیرفته شده‌اند. احساس عمومی والدین این است که می‌خواهند فرزندانشان به دانشگاه بروند؛ تنها در صورتی که این امر امکان‌پذیر نباشد، گزینه‌های دیگر را در نظر می‌گیرند. برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ شامل یادگیری تجربی و راهنمایی شغلی به عنوان محتوای اجباری است، اما مدت‌هاست که تدریس عمدتاً بر تئوری متمرکز بوده است، در حالی که اجرای منظم سفرهای عملی برای کمک به دانش‌آموزان در آشنایی با حرفه‌های مختلف دشوار بوده است.

راهکارهای جامع مورد نیاز است.

در کنفرانس اخیر در مورد ثبت نام آموزش فنی و حرفه ای در سال 2025 که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، نمایندگان مدارس مختلف ایده ها و راه حل های متعددی را برای افزایش بیشتر اثربخشی آموزش فنی و حرفه ای ارائه دادند. آقای نگوین مان هونگ، معاون مدیر کالج فناوری نها ترانگ، چندین نوع همکاری بین دبیرستان ها و موسسات آموزش فنی و حرفه ای را پیشنهاد کرد، مانند: برگزاری جلسات مشاوره شغلی در دبیرستان ها برای کمک به دانش آموزان در درک برنامه های آموزشی ارائه شده توسط مدارس؛ سازماندهی بازدیدهایی برای دانش آموزان جهت تجربه محیط و امکانات آموزشی مدرن مدارس؛ برگزاری سمینارهای تخصصی در مورد حرفه های مورد تقاضای بالا در بازار کار؛ سازماندهی مسابقات مهارت، مسابقات نوآوری علمی و فناوری و فعالیت های فوق برنامه برای کمک به دانش آموزان در توسعه مهارت ها و استعدادها. علاوه بر این، اطلاعات مربوط به سیاست های بورسیه، پشتیبانی شهریه و فرصت های شغلی برای دانش آموزان باید به اشتراک گذاشته شود.

آقای نگوین دوان تان معتقد است که یک راه حل موفقیت‌آمیز برای آموزش حرفه‌ای باید بر اصلاح اساسی راهنمایی شغلی از سطح متوسطه اول، از طریق سفرهای میدانی و تجربیات عملی تمرکز کند. علاوه بر این، او پیشنهاد می‌کند برنامه‌های آموزشی دوگانه (ترکیب مطالعه و کار) با مشارکت شرکت‌ها و مشاغل بزرگ گردشگری توسعه یابد؛ یک مکانیسم هماهنگی چندبخشی بین وزارت آموزش و پرورش، وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری، مدارس حرفه‌ای و مشاغل ایجاد شود. در زمینه ارتباطات، باید یک کمپین رسانه‌ای چندکاناله در تلویزیون، روزنامه‌ها و پلتفرم‌های رسانه‌های اجتماعی با یک پیام واضح توسعه یابد؛ و برنامه‌ها و سمینارهای تبادل نظر با مشارکت مشاغل، کارشناسان و افراد موفقی که از طریق آموزش حرفه‌ای به موفقیت دست یافته‌اند، سازماندهی شود. به گفته آقای فام نگوک نین، کالج‌ها باید اشکال مختلفی از حمایت را برای فعالیت‌های راهنمایی شغلی اجرا کنند. به عنوان مثال، علاوه بر بازدید مستقیم از دبیرستان‌ها برای ارائه راهنمایی شغلی یا تسهیل بازدیدها و فرصت‌های یادگیری تجربی برای دانش‌آموزان دبیرستانی، مدارس باید تلاش‌های ارتباطی را در بخش‌ها، بخش‌ها و مراکز یادگیری جامعه تقویت کنند تا به تدریج درک و تفکر جامعه در مورد آموزش حرفه‌ای تغییر کند.

به گفته آقای ون دین تری، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، ارتقای مشاوره و راهنمایی شغلی برای دانش‌آموزان دبیرستانی یک وظیفه فوری است که نیاز به مشارکت نزدیک و هماهنگ بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای و دبیرستان‌ها دارد. در حال حاضر، انتقال مدیریت آموزش حرفه‌ای به اداره آموزش و پرورش، شرایط مساعدی است که زمینه را برای اجرای هماهنگ و یکپارچه این کار فراهم می‌کند. این اداره طرحی را برای راهنمایی مدارس در هماهنگی اجرا و مشاوره در مورد سیاست‌های حمایت از دانش‌آموزانی که آموزش‌های حرفه‌ای را دنبال می‌کنند، تحقیق و منتشر خواهد کرد. در عین حال، این طرح، ارتباط بین دبیرستان‌ها و مدارس حرفه‌ای را در آینده در مورد جذب دانش‌آموزان و راهنمایی شغلی تقویت خواهد کرد.

این استان در حال حاضر دارای 20 موسسه آموزش حرفه‌ای، شامل 4 کالج، 10 مدرسه حرفه‌ای و 6 مرکز آموزش حرفه‌ای است. علاوه بر این، 12 موسسه آموزش حرفه‌ای دیگر، از جمله یک دانشگاه که آموزش‌های سطح دانشگاهی در رشته‌های مرتبط با هنر ارائه می‌دهد و مشاغلی که برای ارائه آموزش حرفه‌ای سطح پایه ثبت نام کرده‌اند، وجود دارد. کل ثبت‌نام سالانه سیستم آموزش حرفه‌ای در این استان از 30000 دانشجو فراتر می‌رود. از این تعداد، بیش از 4300 نفر دانشجوی سطح دانشگاهی در 29 برنامه حرفه‌ای هستند؛ بیش از 6300 نفر دانشجوی سطح متوسط ​​در 33 برنامه حرفه‌ای هستند؛ و بقیه دانشجویان سطح پایه هستند.

اچ. نگان

منبع: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/