از ماجرای معلمی که به زمین افتاد: بسیاری از دانش‌آموزان مانند «دیگ زودپزی هستند که بخار را فشرده می‌کند»

(دن تری) - به گفته بسیاری از معلمان، امروزه بسیاری از دانش‌آموزان مانند «دیگ‌های زودپزی هستند که با بخار فشرده شده‌اند و اگر کسی آنها را لمس کند، منفجر می‌شوند»، بنابراین معلمان نیز هنگام تدریس به دانش‌آموزان باید فشار بیشتری را تحمل کنند.

معلم دو دوک آن، معلم دبیرستان بویی تی شوان در شهر هوشی مین، به طور محرمانه گفت که وقتی کلیپی را تماشا کرده که صحنه گرفتن موهای معلم توسط یک دانش‌آموز پسر کلاس هفتم و کوبیدن او به زمین در کلاس را ضبط کرده بود، بسیاری از دانش‌آموزان شاهد این صحنه بودند اما بی‌تفاوت ماندند. او به عنوان یک معلم، شوکه، گیج و دردمند شده بود.

به گفته آقای دو دوک آن، کتک زدن معلم فقط به خود فرد آسیب نمی‌رساند. این سیلی به صورت احترام به معلمان است. این سیلی به صورت فرهنگ مدرسه است. کتک زدن معلم در کلاس درس نه تنها عملی خشونت‌آمیز است، بلکه خلاف اخلاق انسانی نیز می‌باشد.

یک دانش‌آموز در کلاس درس در مدرسه راهنمایی دای کیم، هانوی ، موهای یک معلم زن را گرفت و او را نقش بر زمین کرد. (عکس از کلیپ گرفته شده است.)

خانم نگوین مین نگوک، معلم سابق ادبیات در دبیرستان و مدرسه دین تین لی، شهر هوشی مین، نیز از احساس خفگی و دلشکستگی خود هنگام دیدن تصویر معلمش در کلاس درس در روز حادثه گفت. برای خانم نگوک، درد له شدن و به زمین افتادن معلم توسط دانش‌آموز وجود داشت؛ درد دانش‌آموزان دیگر کلاس که فقط نشسته بودند و تماشا می‌کردند...

خانم نگوک برای معلمی که در این حادثه دخیل بود، نوشت: «امیدوارم قدرت عبور از این وضعیت غم‌انگیز را داشته باشی. امیدوارم محافظت شوی تا مجبور نباشی به تنهایی رنج ببری. برایت آغوش می‌فرستم.»

در کنار درد و همدردی ناشی از این حادثه، بسیاری از معلمان بار دیگر مستقیماً به چالش‌های حرفه معلمی و مطالبات فزاینده از معلمان نگاه کردند.

خانم له مین آن، معلم مدرسه راهنمایی در شهر هوشی مین، گفت که در این حادثه، می‌خواسته چهار بار برای معلمی که توسط دانش‌آموز خود مورد آزار و اذیت قرار گرفته، دانش‌آموزی که بدرفتاری کرده، دانش‌آموزان کلاس و همچنین برای خودش و حرفه‌اش در آغوش بگیرد.

خانم مین آن در مورد همکار زنی که توسط یک دانش‌آموز از موهایش گرفته شده و نقش بر زمین شده بود، گفت که درد و تحقیر غیرقابل اندازه‌گیری است، نمی‌توان آن را با کلمات بیان کرد و مواجهه و غلبه بر آن بسیار دشوار است.

خانم مین آن در آن حادثه اولین آغوش را برای معلم فرستاد، به این امید که او هنگام بازگشت به کلاس بر فشار روانی، اول از همه بر خودش، غلبه کند. امیدوارم وقتی در چنین موقعیتی قرار می‌گیرد، از خودش دوری نکند، امیدوارم دوباره عشق و اعتماد به نفس را در کارش پیدا کند...

خانم مین آن، دانش‌آموزی را که با گرفتن موهایش و کوبیدن او به زمین، بدرفتاری کرده بود، در آغوش گرفت و برای بار دوم او را بوسید.

رفتار او غیرقابل قبول بود، اما خانم آن فکر می‌کرد که دانش‌آموز احتمالاً دچار بی‌ثباتی و بحران روانی است. رفتار او نسبت به معلم لزوماً به دلیل عصبانیتش از معلم نبود، اما آن زمینه فقط آخرین قطره برای نوعی بی‌ثباتی دیرینه در او بود...

به گفته خانم مین آن، با وجود اینکه این موضوع بسیار تئوری به نظر می‌رسد، اما مسئولیت خانواده و مدرسه همچنان یافتن راه‌حل‌هایی برای حمایت و آموزش است، نه اینکه کودکان را بیشتر به سمت پایین سوق دهند. مهم نیست چه نوع انضباط یا اقدامی برای کودکان اعمال می‌شود، باید همچنان عناصری از آموزش و حمایت در آن وجود داشته باشد.

این معلم همچنین می‌خواست دانش‌آموزان کلاس را که شاهد این حادثه بودند، در آغوش بگیرد. دانش‌آموزان کلاس در آن زمان ساکت بودند، برخی پرده را کشیدند و هیچ حرکتی برای حمایت از معلم انجام ندادند...

به گفته خانم آن، اگر همه بچه‌ها اینطور رفتار کنند، شاید در آن شرایط، ما یا فرزندانمان هم همین واکنش را نشان دهیم. ما از بیرون نظاره‌گر قضاوت هستیم، نه از درون که رویداد واقعی را تجربه می‌کنیم.

در آن زمان، کودکان ممکن است گیج، سردرگم یا دچار افکار یا مشکلات متفاوت دوران نوجوانی باشند...

او آنها را در آغوش می‌گیرد، زیرا هر روز چیزهای زیادی یاد می‌گیرند، اما شاید راه‌های اساسی حمایت از دیگران را در مواقع نیاز یاد نگرفته باشند...

در چهارمین آغوش، خانم له مین آن می‌خواست خودش را در آغوش بگیرد و تسلی دهد، می‌خواست حرفه و کاری را که بیش از ۱۰ سال است انتخاب کرده، در آغوش بگیرد.

خانم مین آن پس از بیش از ۱۰ سال تدریس، اذعان می‌کند که تنها بخشی از روانشناسی پیچیده و غیرقابل پیش‌بینی دانش‌آموزان در دوران بلوغ را تجربه کرده است. به طور خاص، دانش‌آموزان به شدت تحت تأثیر زمینه اجتماعی و خانوادگی مانند فشار تحصیلی، انتظارات، زندگی و رفتار والدین قرار می‌گیرند...

خانم مین آن سخنان یک متخصص روانشناسی را که برای گذراندن دوره تخصصی در مورد زندگی مدرسه به مدرسه آمده بود، به خاطر دارد و درک می‌کند: «بسیاری از دانش‌آموزان اکنون مانند زودپزهایی هستند که فشرده شده‌اند، فقط کافی است کسی آنها را لمس کند و بلافاصله منفجر می‌شوند.»

این پیچیدگی، چالشی بی‌سابقه برای معلمان در عصر حاضر ایجاد می‌کند. معلمان باید روانشناسی دانش‌آموزان را درک کنند؛ باید دائماً مهارت‌های خود را در برخورد با موقعیت‌ها بیاموزند و بهبود بخشند تا هم دانش‌آموزان را آموزش دهند و از آنها حمایت کنند و هم از خودشان محافظت کنند.

در مورد حادثه کشیدن موی معلم توسط دانش‌آموز و به زمین زدن او در مدرسه راهنمایی دای کیم در هانوی، وزارت آموزش و پرورش همچنین تأکید کرد که مدارس باید در آموزش اخلاق، آگاهی از رعایت قانون و احترام به معلمان به دانش‌آموزان تلاش خوبی داشته باشند.

به طور خاص، به گفته رهبران وزارتخانه، مدارس باید به مشاوره روانشناسی مدرسه توجه کنند، موارد دانش‌آموزانی را که علائم روانی غیرطبیعی نشان می‌دهند، به سرعت تشخیص دهند تا بتوانند به همراه خانواده‌هایشان، اقدامات مراقبتی و آموزشی مناسبی را انجام دهند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-co-giao-bi-quat-nga-nhieu-hoc-tro-nhu-noi-ap-suat-dang-nen-hoi-20250921101927415.htm