پذیرش دانشگاه ۲۰۲۵: موقعیت‌های طعنه‌آمیز زیادی ظاهر می‌شوند

تی پی - امسال، دور اول آزمون‌های ورودی دانشگاه‌ها توجه ویژه‌ای از سوی والدین، داوطلبان و افکار عمومی به خود جلب کرده است. دور اول آزمون‌های ورودی دانشگاه‌ها شاهد موقعیت‌های طنزآمیز زیادی بوده است.

Báo Tiền Phong•25/08/2025

طیف امتیاز پایین، معیار بالا

توزیع نمره آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ در برخی از ترکیب‌ها به طور قابل توجهی پایین‌تر از سال ۲۰۲۴ است. از این میان، ترکیب‌های D01 (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) و B00 (ریاضی، فیزیک، شیمی) کمترین توزیع نمره را دارند. هنگام تعیین نمره کف، دانشگاه‌ها همچنین تعیین می‌کنند که این دو ترکیب از بقیه ترکیب‌ها پایین‌تر هستند. به عنوان مثال، نمره کف آکادمی دیپلماتیک برای ترکیب C00 (ادبیات، تاریخ، جغرافیا) ۳ امتیاز بالاتر از ترکیب D01 است؛ دانشگاه پزشکی هانوی اصل تعیین نمره معیار برای رشته‌هایی را که ترکیبات زیادی را در نظر می‌گیرند، تعیین کرده است، نمره معیار B00 و C00 5 امتیاز متفاوت است، اختلاف نمره بین D01 و B00 3 امتیاز است.

داوطلبان درباره اطلاعات ثبت نام برای سال ۲۰۲۵ اطلاعات کسب می‌کنند. عکس: Nhu Y

با این حال، اصل توزیع نمرات پایین و نمرات استاندارد به طور یکنواخت در بین مدارس وجود ندارد. امسال، پارادوکسی از توزیع نمرات پایین و نمرات استاندارد بالا وجود دارد. نمرات استاندارد برای رشته‌های آموزش زبان انگلیسی و چینی دانشگاه زبان‌های خارجی (دانشگاه ملی هانوی ) و دانشگاه آموزش (دانشگاه هوئه) ترکیب D01 را با نمره استاندارد مطلق 30/30 در نظر گرفتند. در همین حال، دانشجوی ممتاز ملی ترکیب D01 تنها 29/30 امتیاز کسب کرد.

طبق تحقیقات خبرنگار، تناقض نمرات پایین و نمرات معیار بالا که در گروه D01 رخ می‌دهد، ناشی از اضافه شدن امتیازهای اضافی و تبدیل گواهینامه‌های زبان خارجی است. طبق آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵، دانشگاه‌ها مجاز به اضافه کردن امتیازهای اضافی هستند، اما نه بیشتر از ۱۰٪ از حداکثر امتیاز مقیاس پذیرش (۳/۳۰ امتیاز). این امتیاز اضافی به گونه‌ای تنظیم شده است که شامل جوایز دانشجویی ممتاز ملی، جوایز دانشجویی ممتاز استانی، جوایز المپیک در تمام سطوح باشد... بسیاری از مدارس همچنین به داوطلبانی که دارای گواهینامه‌های بین‌المللی زبان خارجی هستند اجازه می‌دهند تا در گروه پذیرش به نمرات زبان خارجی تبدیل شوند. نمره تبدیل از مدرسه‌ای به مدرسه دیگر متفاوت است، اما معمولاً هنگام بررسی پذیرش، نمره ۶.۵ آیلتس به ۹.۵/۱۰ امتیاز انگلیسی تبدیل می‌شود، از ۷.۰ آیلتس به ۱۰/۱۰ امتیاز تبدیل می‌شود. به لطف این تبدیل، اگرچه محدوده نمره زبان خارجی پایین است، اما نمره معیار گروه D01 در مدارس هنوز بسیار بالاست.

دانشگاه ملی اقتصاد یکی از معدود دانشگاه‌هایی است که امسال تفاوت نمرات بین گروه‌ها را اعمال نمی‌کند. دکتر لی آن دوک، رئیس دپارتمان مدیریت آموزش دانشگاه ملی اقتصاد، گفت که تعداد داوطلبانی که از زبان انگلیسی در گروه D01 در نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای پذیرش استفاده می‌کنند، زیاد نیست. اکثر داوطلبان از تبدیل مدرک زبان انگلیسی آیلتس برای پذیرش استفاده می‌کنند.

گذشته از این، نمرات معیار رشته‌های دانشگاه ملی اقتصاد در سال‌های گذشته عموماً در بخش نمرات بالا قرار داشت و با توجه به محدوده نمرات بالای طیف نمرات امسال، تفاوت بین D01، A01، D07 و A00 به اندازه طیف نمرات کلی نیست.

علاوه بر این، مدارس از روش‌های بسیار دیگری مانند نمرات ارزیابی توانایی، نمرات تفکر، گواهینامه‌های بین‌المللی، دانش‌آموزان ممتاز و غیره نیز استفاده می‌کنند. با روش در نظر گرفتن نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، خطر این است که سوالات امتحان امسال اینگونه و سال آینده متفاوت باشد. پیروی مدارس از این تغییرات غیرقابل پیش‌بینی ناعادلانه است.

تمایز

نمرات معیار در یک موسسه آموزشی دانشگاهی به شدت متفاوت است. امسال، دانشگاه علم و فناوری هانوی دارای دو کد رشته با نمرات معیار بالای ۲۹/۳۰ امتیاز است که بالاتر از سال ۲۰۲۴ است. با این حال، نمرات معیار رشته‌های "کمتر جذاب" به طور قابل توجهی کاهش یافته است (۲ امتیاز)، که باعث شده شکاف بین بالاترین و پایین‌ترین نمرات معیار دانشگاه علم و فناوری هانوی ۱۰.۳۹ امتیاز باشد (سال گذشته این تفاوت ۷.۵۳ امتیاز بود).

دکتر لی آن دوک گفت که امسال، ترتیب نمرات پذیرش رشته‌های دانشگاه ملی اقتصاد در مقایسه با سال‌های ۲۰۲۴ و ۲۰۲۳ تغییر چندانی نکرده است. اما تمایز زیادی بین گروه‌های برتر و پایین رشته‌ها وجود دارد. رشته‌های پرطرفدار ۰.۵ تا ۱.۰ امتیاز افزایش یافته‌اند (۸ کد دارای امتیاز معیار ۲۸/۳۰ امتیاز هستند، در سال ۲۰۲۴ فقط ۱ رشته وجود داشت). اما رشته‌هایی که در سال‌های گذشته امتیاز پایینی در این مدرسه داشته‌اند، امسال به شدت کاهش یافته‌اند. این مدرسه ۴۰/۷۳ رشته با امتیاز معیار ۲۶/۳۰ امتیاز دارد، ۸ رشته با امتیاز معیار زیر ۲۴.۵/۳۰ امتیاز وجود دارد که پایین‌ترین رشته ۲۳/۳۰ امتیاز است. در سال ۲۰۲۴، پایین‌ترین امتیاز معیار ۲۴.۵/۳۰ امتیاز است. تفاوت بین بالاترین و پایین‌ترین رشته‌ها در امسال ۵.۸۳ امتیاز است، در حالی که سال گذشته ۳.۶ امتیاز بود.

یکی دیگر از تفاوت‌های آشکار این است که دانشگاه‌ها فقط نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان را برای پذیرش در نظر می‌گیرند، و نمرات معیار رو به کاهش و نزدیک شدن به محدوده نمرات منتشر شده هستند. دانشگاه پزشکی هانوی پذیرش را بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی، عمدتاً ترکیب‌های A00 و B00، با نمرات معیار از ۱۷ تا ۲۸.۷ از ۳۰ امتیاز، در نظر می‌گیرد.

دانشگاه پزشکی و داروسازی شهر هوشی مین فقط پذیرش را بر اساس نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی در نظر می‌گیرد و نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی را با گواهینامه‌های بین‌المللی انگلیسی ترکیب می‌کند، نمره معیار در سال ۲۰۲۵ از ۱۷-۲۷.۳۴/۳۰ است. در مقایسه با سال گذشته، نمره معیار برای همه رشته‌های این دانشکده ۰.۴ تا تقریباً ۵ امتیاز کاهش یافته است. دو رشته پزشکی و دندانپزشکی کمترین کاهش را داشته‌اند. رشته‌هایی که نمرات معیار آنها بیش از ۳ امتیاز کاهش یافته است عبارتند از: مامایی، تغذیه، طب پیشگیری، طب سنتی، پرستاری. به طور خاص، رشته تغذیه شدیدترین کاهش را در نمره پذیرش دارد، از ۲۴.۱/۳۰ در سال ۲۰۲۴ به ۱۹.۲۵/۳۰ امتیاز، یعنی کاهش ۴.۸۵ امتیازی.

دانشگاه پزشکی و داروسازی کان تو نیز فقط پذیرش را بر اساس نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی در نظر می‌گیرد، بنابراین نمرات معیار این دانشگاه در سال ۲۰۲۵ برای همه رشته‌ها به شدت کاهش یافته است. در مقایسه با سال ۲۰۲۴، پزشکی ۱.۸۲ امتیاز کاهش یافته است؛ دندانپزشکی ۲.۳ امتیاز کاهش یافته است. سایر رشته‌ها نیز به شدت کاهش یافته‌اند، مانند طب سنتی ۴.۹۸ امتیاز کاهش یافته؛ طب پیشگیری ۵.۷ امتیاز کاهش یافته؛ مامایی ۵.۳۵ امتیاز کاهش یافته است...

می‌توان مشاهده کرد که با وجود گروه‌های B00 و D01، اگر هیچ «راه نجاتی» مانند امتیاز اضافی، تبدیل گواهی‌های زبان خارجی و بسیاری از روش‌های پذیرش وجود نداشت، نمرات معیار بسیاری از رشته‌ها قطعاً مانند امسال در سطح سقف نمی‌بود.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک، از دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی هانوی) ارزیابی کرد که تبدیل روش‌ها به یک مقیاس و درخواست پذیرش در یک مرحله، تأثیر زیادی بر معیارهای پذیرش دانشگاه در سال جاری داشته است. او پیشنهاد کرد که سوالات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال آینده باید متفاوت باشند، نه "خوب یا بد" مانند ریاضی و انگلیسی امسال. لازم است که مقررات پذیرش پایدار حفظ شود و تبدیل روش‌ها به یک نقطه شروع در نظر گرفته شود، زیرا در واقع امسال نارسایی‌هایی وجود داشته است که ناعادلانه به نظر می‌رسند. آقای دوک همچنین توصیه کرد که ترکیب‌های پذیرش زیادی معرفی نشود و تعداد درخواست‌های ثبت نام داوطلبان سرکوب شود.