کاهش درصد یا حذف کامل «پذیرش زودهنگام» را در نظر بگیرید.

NDO - رهبران وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده‌اند که کاهش سهمیه ۲۰ درصدی یا حذف کامل «پذیرش زودهنگام» و ادغام آن در یک دوره پذیرش عمومی واحد را بررسی خواهند کرد تا راحتی و کارایی را برای داوطلبان و مؤسسات آموزشی ایجاد کنند؛ و همچنین هدف آنها ایجاد یک سیستم آموزشی شفاف، عادلانه و با کیفیت بالا است.

یکی از اصلاحات در پیش‌نویس آیین‌نامه پذیرش آموزش‌های دوران کودکی در دانشگاه‌ها و کالج‌ها این است که سهمیه پذیرش زودهنگام در مؤسسات آموزشی نباید از 20٪ سهمیه هر رشته یا گروه از رشته‌های تحصیلی بیشتر باشد. وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر در حال بررسی نظرات عمومی گسترده در مورد این اصلاحیه است.

به گفته وزارت آموزش و پرورش، این تعدیل برای تضمین عدالت برای همه داوطلبان ضروری است.

در کنفرانس مطبوعاتی معمول دولت در نوامبر 2024، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، توضیحات بیشتری در مورد این موضوع ارائه داد.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، اظهار داشت که اصلاحات در پیش‌نویس بر اساس مبانی قانونی و عملی است. در طول اجرای مقررات پذیرش، وزارت آموزش و پرورش از نزدیک نظارت داشته و به ویژه به نظرات کارشناسان و افراد درگیر مستقیم در پذیرش و آموزش در مدارس و ادارات آموزش و پرورش و همچنین ارزیابی داده‌های پذیرش سالانه گوش فرا داده است. در عین حال، اصلاحات در مقررات پذیرش باید بر اساس اصولی باشد که مهمترین آنها در آموزش، عدالت و کیفیت، تلاش برای بهبود کارایی و ایجاد شرایط مطلوب برای داوطلبان و مدارس است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، در کنفرانس مطبوعاتی منظم دولت در نوامبر 2024، «پذیرش زودهنگام» را مورد تجزیه و تحلیل قرار داد.

وزارت آموزش و پرورش اخیراً سمیناری برگزار کرد که در آن تقریباً ۵۰ متخصص، از جمله متخصصانی که مستقیماً در جذب و آموزش دانشجویان در مؤسسات آموزش عالی با سال‌ها تجربه فعالیت دارند، و مدیران و معاونان ادارات آموزش و پرورش استان‌ها که مستقیماً مدیریت تدریس و سازماندهی آموزش برای دانش‌آموزان دوره متوسطه را بر عهده دارند، حضور داشتند. در این سمینار، شرکت‌کنندگان تا حد زیادی با پیش‌نویس وزارت آموزش و پرورش که به اصول انصاف، کیفیت و اثربخشی پایبند است، موافقت کردند.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، با تحلیل ضرورت و تأثیر اصلاح مقررات «پذیرش زودهنگام»، اظهار داشت که رویه پذیرش زودهنگام حدود ۶-۷ سال پیش آغاز شد. پیش از آن، این یک فرآیند پذیرش عمومی پس از دریافت نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان توسط دانش‌آموزان بود. از سال ۲۰۱۷، برخی از مؤسسات آموزشی بر اساس سوابق و دستاوردهای تحصیلی دانش‌آموزان، پذیرش زودهنگام را ارائه می‌دهند. وقتی یک مؤسسه پذیرش زودهنگام را اجرا می‌کند، مانند یک مسابقه است؛ اگر یکی این کار را انجام دهد، دیگران نمی‌توانند بی‌حرکت بایستند و باید به رقابت بپیوندند.

معاون وزیر با ارزیابی اینکه همه این تلاش‌ها نتایج کمی به همراه داشته است، گفت: «همه سخت تلاش می‌کنند، از مؤسسات آموزشی که باید از ابتدای سال برای فرآیند ثبت‌نام، جمع‌آوری درخواست‌ها و انجام گزینش آماده شوند تا دانش‌آموزان کلاس دوازدهم که برای دریافت گواهینامه و تکمیل درخواست‌ها عجله دارند و معلمانی که باید مدارک را تأیید کنند... تا ثبت‌نام را یکپارچه کنند.» «از هر ۸ درخواست موفق (در پذیرش‌های اولیه)، فقط ۱ نفر واقعاً ثبت‌نام می‌کند؛ یا از هر ۲ متقاضی اولیه موفق، فقط ۱ نفر بعداً ثبت‌نام می‌کند.»

وقتی پذیرش زودهنگام انجام می‌شود، هر مدرسه این کار را به طور مستقل انجام می‌دهد و وقتی وزارت آموزش و پرورش یک فرآیند پذیرش یکپارچه را اجرا می‌کند که به داوطلبان اجازه می‌دهد مدارس و رشته‌های مورد نظر خود را انتخاب کنند، داوطلبان «خیالی» ایجاد می‌شوند. مدارس و رشته‌های تحصیلی نمی‌توانند درصد این داوطلبان خیالی را پیش‌بینی کنند و همین امر باعث می‌شود مدارس بخواهند برای رسیدن به سهمیه‌های خود، پذیرش زودهنگام انجام دهند. این امر منجر به سهمیه‌ها و نمرات حد نصاب نامشخص می‌شود که اغلب منجر به نمرات حد نصاب پایین‌تر برای اطمینان از پذیرش بیشتر دانش‌آموزان می‌شود.

در سال‌های اخیر، نمره قبولی برای برخی رشته‌ها به شدت افزایش یافته است. برخی از دانش‌آموزانی که ۲۵ امتیاز کسب کرده بودند، در یک رشته خاص پذیرفته شدند، اما نمره قبولی نهایی آنها بعداً ۲۶ شد، حتی با اینکه پذیرش زودهنگام برای آن دانش‌آموزان امکان‌پذیر بود. معاون وزیر توضیح داد: «این بی‌عدالتی منجر به افت کیفیت می‌شود.»

به دلیل فرآیند پذیرش زودهنگام، دانش‌آموزانی که برنامه فارغ‌التحصیلی دبیرستان خود را تکمیل نکرده‌اند، در نظر گرفته می‌شوند که این امر باعث ایجاد بی‌عدالتی می‌شود. در حالی که برخی از دانش‌آموزان می‌توانند زودتر درس بخوانند و ترم اول را زودتر از موعد به پایان برسانند، اکثر آنها فقط برنامه‌های خود را در ماه مه تکمیل می‌کنند. بنابراین، نمرات پذیرش بر اساس عملکرد تحصیلی ناهموار است و منجر به بی‌عدالتی می‌شود.

این امر تأثیر منفی بر آموزش و یادگیری در مدارس متوسطه دارد. بسیاری از دانش‌آموزان، که قبلاً در دانشگاه پذیرفته شده‌اند، دیگر به درس خود اهمیت نمی‌دهند و صرفاً در کلاس می‌نشینند. بسیاری از دانش‌آموزان، پس از ورود به دبیرستان‌های تخصصی، از قبولی خود راضی می‌شوند و بر یادگیری جامع تمرکز نمی‌کنند، در نتیجه بر کیفیت آموزش متوسطه تأثیر می‌گذارند. فقدان پایه محکم در آموزش متوسطه نیز بعداً بر کیفیت آموزش دانشگاهی تأثیر منفی می‌گذارد.

با توجه به این کاستی‌ها، وزارتخانه نرخ پذیرش را کاهش داده و فقط دانشجویانی را که توانایی‌های واقعاً برجسته‌ای دارند، مستقیماً پذیرش می‌کند. دانشجویان بر فرآیند عمومی پذیرش تمرکز خواهند کرد تا عدالت، کیفیت، کارایی و راحتی تضمین شود.

به گفته معاون وزیر، اکثر نظرات کارشناسان و افراد مطلع در سمینار وزارت آموزش و پرورش با این پیش‌نویس موافق بود، از جمله نماینده‌ای که پیشنهاد لغو پذیرش زودهنگام را داد.

معاون وزیر اطلاع داد: «ما این موضوع را بررسی خواهیم کرد که آیا درصد را کاهش دهیم یا پذیرش زودهنگام را به طور کلی لغو کنیم و آن را با یک دوره پذیرش عمومی واحد ترکیب کنیم.»

وزارت آموزش و پرورش به همراه مدارس، پایگاه داده‌ای از ریزنمرات تحصیلی، نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، نمرات آزمون استعداد و نمرات ارزیابی مهارت‌های تفکر تهیه و در سامانه بارگذاری خواهد کرد. مدارس فقط این نمرات را در نظر می‌گیرند و دانش‌آموزان می‌توانند با اطمینان خاطر، تحصیلات پایه دوازدهم خود را به پایان برسانند و رشته‌ها و مدارس مورد نظر خود را بدون نیاز به ارسال درخواست‌های کاغذی یا مراجعه حضوری به هر مدرسه، انتخاب کنند. آن‌ها می‌توانند به سادگی رشته و مدرسه مناسب را از طریق سامانه انتخاب کنند. این امر باعث ایجاد راحتی و کارایی برای همه می‌شود و هدف آن دستیابی به یک سیستم آموزشی شفاف، عادلانه، با کیفیت بالا، مؤثر و مناسب است.

منبع: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html