9 orientations du Secrétaire général pour une génération de citoyens du monde d'identité vietnamienne

Dans une lettre adressée aux étudiants de tout le pays à l'occasion de l'ouverture de la première année scolaire du Vietnam indépendant, le président Ho Chi Minh a affirmé : « À partir de ce moment, vous commencerez à recevoir une éducation entièrement vietnamienne... Vous recevrez l'éducation d'un pays indépendant, une éducation qui vous formera à devenir des citoyens utiles du Vietnam, une éducation qui développera pleinement vos capacités inhérentes . »

Les élèves du lycée Viet Bac ( Thai Nguyen ) lors de l'inauguration. Photo : Le Anh Dung

Au milieu des nombreuses inquiétudes du gouvernement révolutionnaire alors que le sort de la nation ne tenait qu'à un fil, la lettre envoyée aux étudiants de tout le pays à l'occasion de la « première journée d'ouverture des écoles en République démocratique du Vietnam » a montré la grande préoccupation et les attentes du président Ho Chi Minh pour la génération d'étudiants du nouveau régime - un régime où il n'y avait plus de système éducatif esclavagiste.

En tant que leader du navire révolutionnaire au milieu des vagues déchaînées d'ennemis intérieurs et extérieurs, le président Ho Chi Minh, plus que quiconque, était pleinement conscient de l'importance de l'éducation pour la construction et le développement du pays. À cette époque, 95 % de la population du pays était analphabète.

La détermination de construire un système éducatif « entièrement vietnamien » alors que nous n'avions presque rien, et la détermination d'une nation qui venait d'accéder à la liberté et à l'indépendance, constituaient un défi de taille. Mais cela suffisait à démontrer la finalité et l'objectif ultimes du nouveau système éducatif : une éducation pour le peuple vietnamien.

Ces enseignements ont été, sont et continueront d'être l'objectif à atteindre, la devise d'action de l'éducation du pays, visant à faire de l'éducation la véritable politique nationale suprême, le moteur essentiel du développement national et de l'avenir de la nation.

Construire une « éducation entièrement vietnamienne »

S'exprimant lors de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire 2025-2026 organisée à l'échelle nationale, après avoir passé en revue les réalisations du secteur de l'éducation révolutionnaire au cours des 80 dernières années, le secrétaire général To Lam a souligné la nécessité de mener vigoureusement la réforme de l'éducation et de la formation, la considérant comme une action préalable pour réaliser l'objectif de construire un « système éducatif entièrement vietnamien », où les étudiants peuvent étudier, développer toutes leurs capacités et qualifications, et devenir des citoyens utiles pour le pays comme l'Oncle Ho l'attendait.

Le secrétaire général To Lam a assisté à la cérémonie célébrant le 80e anniversaire du secteur de l'éducation et l'ouverture de la nouvelle année scolaire au Centre national des congrès le matin du 5 septembre. Photo : Pham Hai

Le Secrétaire Général a demandé à l'ensemble du Parti d'innover fortement dans sa réflexion sur l'éducation, de ne pas imposer de vieilles normes à un système éducatif moderne, mais de diriger, d'organiser et de mettre en œuvre de manière étroite et substantielle, de manière résolue et efficace, et de considérer systématiquement l'éducation comme la politique nationale suprême.

L’Assemblée nationale doit perfectionner le système juridique, en créant un espace juridique fluide, stable et progressif pour la cause de l’innovation en matière d’éducation et de formation.

Le Gouvernement augmente les investissements, assure les ressources financières, les installations et le personnel ; en même temps, il élimine résolument les goulots d’étranglement dans les mécanismes et les politiques pour débloquer et maximiser toutes les ressources sociales pour l’éducation.

Le Front, les syndicats et les organisations sociales doivent promouvoir la force d’une grande solidarité, encourager et diffuser le mouvement de tout le peuple pour se soucier de la cause de l’éducation du peuple.

Nous devons mettre en avant la question du renouvellement profond de la pensée de la direction du Parti sur l'éducation, car ce n'est que maintenant que nous avons discuté de « l'innovation éducative », y compris la résolution 29 du 4 novembre 2013 « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale ».

9 directions majeures

Cependant, au cours des dix dernières années, peut-être sans qu’il soit nécessaire de le répéter, nous avons été témoins de la « confusion », voire du « désordre », qui a fait que toute la société a été « emportée » par les politiques incohérentes du secteur de l’éducation.

De l'innovation des programmes d'enseignement général, au changement des manuels scolaires vers de nombreux ensembles de livres, à la question des examens, de la formation universitaire et postuniversitaire, au développement incontrôlé du système universitaire privé, aux activités de coopération en matière de formation nationales et étrangères... tout cela conduit à des « problèmes » de qualité de production.

Ces lacunes ont été une fois de plus soulignées par le secrétaire général To Lam dans son discours du 5 septembre. À savoir : « La qualité de l’éducation dans le pays demeure inégale, avec de fortes disparités régionales. La réforme fondamentale et globale de l’éducation n’a pas été synchronisée sur certains aspects, et il existe une confusion tant dans la perception que dans l’action. L’enseignement universitaire est lent à innover et le lien entre formation, recherche et marché du travail est inextricable. Dans de nombreux endroits, les méthodes d’enseignement n’encouragent pas la créativité et l’auto-apprentissage. Les infrastructures, la transformation numérique et l’intégration internationale restent limitées et inadéquates. Il fut un temps où l’éducation ne jouait pas pleinement son rôle de moteur du développement… ».

Enseignants et élèves de l'école primaire Nguyen Viet Xuan, quartier de Yen Hoa, Hanoï. Photo : The Bang

Ces limitations, ces lacunes et cette stagnation doivent être résolues par un programme d’action spécifique et synchrone, avec une grande détermination et de grandes aspirations de l’ensemble du Parti, du peuple et du système politique.

Le secteur de l'éducation doit notamment être pionnier en matière de réflexion, de méthodes et de gestion innovantes, et constituer une équipe d'enseignants compétents, respectueux de l'éthique et désireux d'apporter leur contribution. Les enseignants doivent être des exemples brillants et des sources d'inspiration pour les élèves. Ces derniers doivent nourrir de grandes ambitions, étudier et pratiquer pour devenir des citoyens du monde, s'intégrant progressivement aux normes internationales tout en préservant l'identité et l'âme vietnamiennes.

Le Secrétaire général a souligné neuf orientations majeures pour mettre en œuvre cette exigence.

C'est-à-dire : innover fortement dans la pensée et l'action, passer d'une réforme « corrective » à une pensée créative - conduire le développement national par l'éducation ; assurer l'égalité d'accès à l'éducation, en donnant la priorité aux zones éloignées, isolées et défavorisées ; innover de manière globale dans l'enseignement général, former une génération de personnes talentueuses - compatissantes - résilientes ; créer des percées dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle ; promouvoir l'intégration internationale ; prendre soin de constituer une équipe d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation ; promouvoir la transformation numérique et l'intelligence artificielle (IA) ; prioriser l'investissement, considérer l'investissement dans l'éducation comme un investissement dans l'avenir de la nation ; planifier et organiser le système (en particulier les universités publiques) pour former un centre de formation - recherche - innovation à égalité avec la région, atteignant les normes internationales ; construire une société apprenante, un apprentissage tout au long de la vie afin de ne pas prendre de retard, de maîtriser les connaissances et la technologie, de se développer et de contribuer à la construction d'un pays fort et prospère.

Ce sont également les éléments fondamentaux mentionnés dans la résolution 71 du 22 août du Bureau politique sur les « avancées décisives dans le développement de l'éducation et de la formation », récemment publiée. Cette résolution, selon les experts, réformera l'éducation vietnamienne et contribuera à son essor futur, notamment dans l'enseignement supérieur vietnamien.

Les élèves de 6e année de Luong The Vinh, vêtus de chemises rouges à étoiles jaunes, incarnent l'image de la patrie, symbole du patriotisme nourri dès leur entrée à l'école. Photo : Hoang Ha

Une série de nouvelles politiques en matière d'éducation et de formation ont été introduites et mises en œuvre récemment, telles que : la gratuité des frais de scolarité pour tous les élèves de la maternelle au lycée, certaines localités offrent des déjeuners gratuits aux enfants qui étudient 2 sessions et récemment, le Politburo a convenu de la politique d'investissement dans la construction d'internats inter-niveaux dans 248 communes frontalières terrestres, puis la résolution 71...

Cela montre que notre Parti et notre État ont montré leur détermination à continuer d'innover de manière globale le système éducatif du pays afin que le Vietnam dispose d'un système éducatif national moderne, équitable et de haute qualité, classé parmi les 20 meilleurs pays du monde, contribuant à faire du Vietnam un pays développé à revenu élevé d'ici 2045, lorsque le pays célébrera son 100e anniversaire.

Vietnamnet.vn

Source : https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html