Éliminer les points de carrière pour s'adapter au nouveau programme

Selon le projet de circulaire promulguant la réglementation sur les examens de fin d'études secondaires annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), l'un des nouveaux points notables liés aux droits des étudiants est qu'il n'existe plus de réglementation sur l'ajout de points de formation professionnelle dans l'examen de fin d'études secondaires.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2024. Photo : Quang Vinh.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a supprimé la réglementation selon laquelle les élèves du secondaire et les étudiants en formation continue titulaires d'un certificat professionnel délivré pendant leurs études secondaires recevront des points bonus en fonction de leur classification (Excellent + 2 points ; Passable + 1,5 point ; Moyen + 1 point).

Il est à noter qu’il existe encore de nombreuses opinions différentes autour de ce contenu. Certains avis disent que la suppression des points de carrière aurait dû être effectuée il y a longtemps.

Selon l'analyse du Dr. Hoang Ngoc Vinh - ancien directeur du Département de l'enseignement professionnel (Ministère de l'Éducation et de la Formation), en réalité, pendant longtemps, les étudiants qui étudiaient la formation professionnelle dans les écoles générales n'avaient pas pour objectif de rationaliser et d'orienter leur carrière pour accéder rapidement à l'emploi, le but principal était d'obtenir des points supplémentaires lors de l'obtention du diplôme d'études secondaires. En conséquence, la nature de la formation professionnelle des étudiants n’est pas aussi efficace que prévu. Entre-temps, d’autres pays ont depuis longtemps abandonné ce type de modèle d’orientation professionnelle.

Selon M. Vinh, cela devrait être remplacé par des activités plus significatives telles que l’orientation professionnelle. Si nécessaire, les écoles générales peuvent combiner l'invitation de professeurs d'écoles professionnelles pour enseigner aux élèves les compétences appropriées conformément aux normes de compétences professionnelles, avec une évaluation et une évaluation claires. À partir de là, le Dr Hoang Ngoc Vinh est entièrement d’accord avec la direction visant à éliminer les points supplémentaires dans les examens de fin d’études secondaires.

Mme Truong Thi Thuy, enseignante au Centre d'enseignement technique général n° 5 (Hanoï), qui était à la tête du projet de recherche scientifique au niveau de la ville « Enseigner l'enseignement professionnel général selon l'approche pédagogique interactive dans les centres d'enseignement technique général de Hanoï », a déclaré que pour connaître la situation actuelle de l'enseignement professionnel général, le groupe a mené une enquête auprès de près de 700 enseignants et étudiants dans 6 centres d'enseignement technique général de Hanoï. Selon une enquête, 83,9 % des étudiants ont déclaré étudier un métier pour obtenir des points supplémentaires aux examens de fin d'études.

De nombreux enseignants ont également souligné que pendant longtemps, les étudiants n'étudiaient que les professions qui leur permettaient d'obtenir facilement des points supplémentaires, tandis que peu ou pas d'étudiants étudiaient d'autres professions car il était difficile d'obtenir des notes élevées aux examens professionnels. En outre, les étudiants ne sont pas autorisés à choisir une profession en fonction de leurs intérêts et de leurs capacités, mais peuvent uniquement étudier les professions enseignées à l'école (école secondaire professionnelle). Sans compter que les étudiants et les étudiantes étudient tous la même profession alors que les besoins et les capacités de chaque étudiant sont différents. Les filles sont souvent enclines à la pâtisserie, à l'art floral, à la cuisine, à la couture...

Au contraire, les étudiants masculins ont tendance à étudier l’informatique, l’électricité et la réparation, mais les écoles n’enseignent pas non plus ces matières. En réalité, de nombreuses écoles professionnelles disposent d’installations limitées et de nombreux enseignants professionnels ne possèdent pas de certificats professionnels adaptés à l’enseignement. Cela entraîne donc un gaspillage d’argent et de temps pour les étudiants qui participent à une formation professionnelle.

Cependant, d’un autre côté, certains craignent que si le ministère de l’Éducation et de la Formation maintient les points bonus pour les étudiants de l’enseignement professionnel et de la formation continue, cela créera une motivation pour les étudiants et les parents lorsqu’ils choisiront d’étudier dans des établissements d’enseignement professionnel et de formation continue. En outre, les établissements de formation professionnelle sont plus favorables au recrutement des étudiants. Si nous supprimons les points bonus pour les élèves de la formation professionnelle à l’examen de fin d’études secondaires, cela va à l’encontre de l’encouragement de la formation et de l’éducation professionnelles ; Il existe un risque de réduire le nombre d’étudiants inscrits à la formation professionnelle, ce qui rend difficile la rationalisation de l’enseignement professionnel.

M. Tran Anh Tuan, vice-président de l'Association de l'enseignement professionnel de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que nous mettons actuellement en œuvre un enseignement en continu et un enseignement professionnel pour les élèves du collège et du lycée. Il est donc nécessaire que les écoles secondaires et les lycées encouragent les élèves à suivre des programmes pour obtenir des certificats professionnels, passer des examens de compétence professionnelle et développer des compétences.

Auparavant, la suppression des points professionnels pour l’admission en 10e année, conformément aux règlements du ministère de l’Éducation et de la Formation, était également considérée comme raisonnable et nécessaire. Parce que de nombreux élèves de 9e année choisissent de passer des examens professionnels pour obtenir des points supplémentaires, et non pour des raisons d'orientation professionnelle. Invisiblement, les examens professionnels sont devenus une « bouée de sauvetage » pour de nombreux élèves entrant en 10e année, ce qui fait que les examens professionnels ne sont plus l'objectif initial.

Lors de la récente conférence résumant les travaux d'examens et d'inspections des examens de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024, en préparation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il n'y aurait plus de points ajoutés pour les certificats professionnels car le nouveau programme d'enseignement général ne réglemente plus les activités d'enseignement professionnel comme l'ancien programme.

Ainsi, s'ils sont approuvés, les nouveaux points du règlement de l'examen de fin d'études secondaires s'appliqueront officiellement à partir de 2025 - première année de mise en œuvre de l'examen conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Source : https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html