Un changement de mentalité dans les admissions universitaires.

Ces dernières années, la montée en puissance des tests d'aptitude et des examens d'évaluation de la pensée critique remplace progressivement les méthodes d'admission traditionnelles. En 2026 notamment, tous les examens d'entrée organisés à l'échelle nationale ont enregistré un nombre record de candidats. Cela illustre clairement la nécessité d'innover dans la sélection des étudiants pour l'enseignement supérieur.

Les élèves de terminale du lycée et internat ethnique Ham Yen se concentrent sur la préparation de leurs examens finaux.

Le nombre de candidats passant l'examen a augmenté.

Rêvant de devenir professeure de littérature, Nguyen Huong Giang, élève de terminale (classe 12C1) au lycée Ham Yen, s'est inscrite volontairement au concours d'entrée de l'Université de pédagogie de Hanoï. Cette année, l'université a élargi son champ d'action à douze disciplines, dont de nouvelles comme la technologie, l'informatique, l'éducation économique et le droit. Revenant sur le concours, Giang a déclaré : « Cet examen est difficile car les questions ne sont pas standardisées. Il exige des candidats une pensée indépendante, la capacité d'établir des liens, de porter des jugements et de faire le lien avec des situations concrètes. Cependant, une forte pression s'accompagne de grandes opportunités. C'est pourquoi, malgré la difficulté, mes camarades et moi avons donné le meilleur de nous-mêmes. Ce concours nous ouvre une nouvelle porte pour intégrer plus rapidement l'université de nos rêves, et allège la pression psychologique du baccalauréat. »

Non seulement l'Université pédagogique de Hanoï , mais aussi de nombreuses autres universités organisent des tests d'aptitude qui attirent un grand nombre d'étudiants, comme l'Université nationale du Vietnam à Hanoï et l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville. Par ailleurs, le Test d'évaluation des compétences de réflexion (TSA) de l'Université des sciences et technologies de Hanoï est également très prisé chaque année, notamment par les étudiants se destinant aux filières d'ingénierie et de technologie. La police, l'armée et les grandes écoles de formation des enseignants organisent également leurs propres examens spécialisés pour sélectionner les candidats les plus aptes. La multiplication de ces examens a profondément modifié le paysage des admissions universitaires.

À Tuyen Quang , le nombre de candidats s'inscrivant aux tests d'aptitude a également tendance à augmenter d'année en année. Cela s'explique par une évolution des mentalités, tant chez les parents que chez les élèves. Au lieu de miser uniquement sur l'examen de fin d'études secondaires, les élèves recherchent désormais activement des opportunités supplémentaires pour intégrer les meilleures universités en fonction de leurs aptitudes et de leurs points forts.

Mme Le Thi Thu, habitante du quartier Minh Xuan, rue Tan Ha 16, a confié : « Récemment, mon fils a passé l’examen d’évaluation des compétences de réflexion de l’Université des sciences et technologies de Hanoï. Malgré des résultats décevants, ma famille ne regrette rien. Selon moi, ce fut une expérience précieuse, une occasion pour mon fils d’acquérir une expérience pratique, de se familiariser avec la pression des examens et de découvrir les méthodes de réflexion et les styles d’apprentissage propres au milieu universitaire. »

Les tendances sont pertinentes.

L'évolution des mentalités et la prise de conscience des parents et des élèves montrent que les concours d'entrée distincts prennent une place de plus en plus importante dans le paysage actuel des admissions universitaires. Cette tendance s'inscrit dans le cadre des réformes éducatives. Les élèves ne se contentent plus d'étudier passivement pour obtenir de bonnes notes, mais développent activement leur esprit critique, leurs compétences pratiques en résolution de problèmes et leur capacité d'apprentissage autonome afin de satisfaire aux critères de sélection des universités les plus prestigieuses.

Partageant ses réflexions sur le passage d'une sélection des étudiants basée sur leurs résultats globaux à une sélection ciblée des étudiants les plus adaptés à la profession et à la formation choisies, la docteure Ha My Hanh, directrice du département de sciences politiques et de psychologie de l'éducation de l'université Tan Trao, a déclaré : « Lorsque l'admission à l'université ne repose plus sur un seul examen, l'enseignement et l'apprentissage au niveau secondaire doivent évoluer vers une approche plus approfondie, personnalisée et résolument axée sur les perspectives de carrière. Pour ce faire, les établissements scolaires doivent s'attacher à développer chez les élèves des compétences fondamentales telles que le raisonnement logique, la compréhension écrite, le traitement de l'information et la mise en pratique des connaissances. Parallèlement, un accompagnement efficace en matière d'orientation professionnelle est essentiel pour aider les élèves à identifier leurs points forts et leurs passions dès le début de leur scolarité, leur permettant ainsi de choisir proactivement l'examen et la méthode d'admission les plus appropriés, et d'éviter toute confusion ou de suivre aveuglément le mouvement. »

La multiplication des concours d'entrée indépendants ouvre un nouveau chapitre dans le paysage des admissions universitaires, où le talent et l'esprit critique priment. Pour réaliser leurs ambitions, les candidats doivent élaborer un plan d'études rigoureux pour chaque étape, hiérarchiser leurs tâches et développer leurs compétences en résolution de problèmes. Parallèlement, un repos suffisant, un mode de vie équilibré et le maintien d'une bonne santé physique et mentale durant toute la période des examens sont essentiels à leur réussite.

Texte et photos : Nhat Quang

Source : https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202605/buoc-chuyen-trong-tu-duy-tuyen-sinh-dai-hoc-a0c6f66/