Un grand pas en avant pour garantir le droit à l’éducation

Selon le professeur associé Dr Tran Thanh Nam, vice-directeur de l'Université d'éducation (VNU), s'efforcer de fournir des manuels scolaires gratuits d'ici 2030 vise à atteindre l'objectif de construire un système éducatif équitable.

Professeur associé Dr. Tran Thanh Nam, vice-recteur de l'Université d'éducation (VNU).

Comment évaluez-vous la signification humaniste et l’impact social de l’évolution vers des manuels scolaires gratuits pour les étudiants dans l’esprit de la résolution n° 71-NQ/TW (Résolution 71) ?

L'exonération des frais de scolarité pour les lycéens publics de tout le pays à compter de l'année scolaire 2025-2026 constitue une avancée majeure, témoignant de l'engagement de l'État à garantir le droit à l'éducation pour tous. La Résolution 71 maintient l'objectif de la gratuité des manuels scolaires d'ici 2030, confirmant ainsi la gratuité totale de l'enseignement général.

La distribution gratuite de manuels scolaires témoigne de l'importance que la société accorde au droit fondamental à l'éducation des élèves. Cette démarche s'inscrit dans la tendance progressiste mondiale : de nombreux pays développés ont fourni des manuels scolaires gratuitement ou les ont prêtés aux écoles publiques afin de garantir l'égalité des chances en matière d'apprentissage.

Pour atteindre cet objectif, quels sont, selon vous, les plus grands défis en termes de ressources, de mécanismes de gestion et d’infrastructures d’édition et de distribution de manuels scolaires que nous devons résoudre ?

Je pense qu'il est nécessaire de préparer soigneusement le budget et d'en organiser la mise en œuvre. En particulier, la constitution d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale, comme l'exige la Résolution 71, est indispensable pour garantir la qualité et la facilité d'impression et de distribution. L'État peut mobiliser des ressources budgétaires, combinées à des capitaux sociaux, des fonds de promotion de l'éducation, etc., pour financer l'achat de livres scolaires.

Dans un esprit de discussion, sans recul, pour atteindre des objectifs urgents et de qualité et obtenir un consensus social, nous avons besoin d’une approche révolutionnaire, d’une nouvelle approche des manuels scolaires (intelligents, intégrés à la technologie, ouverts, soutenant l’enseignement et l’évaluation adaptatifs, contribuant à la formation et favorisant les talents personnalisés) pour remplacer le concept traditionnel de manuels scolaires fermés et imprimés.

Quelles politiques et solutions sont nécessaires pour coordonner l’État, les entreprises et la société afin d’atteindre l’objectif de manuels scolaires gratuits tout en maintenant la qualité, la mise à jour et la diversité des supports d’apprentissage ?

Pour mettre en œuvre ce projet, il est d’abord nécessaire de créer un groupe de travail national conjoint, comprenant une équipe d’experts en éducation issus d’écoles pédagogiques clés et d’experts issus d’entreprises technologiques.

Les experts unifieront l'idéologie pédagogique, construiront et détailleront chaque matière ; les unités de connaissances du programme éducatif seront réparties par niveau, par année, par trimestre, voire par leçon. Il est important de noter que seuls les standards et exigences du Programme d'enseignement général 2018 constituent les « standards minimaux ». Les standards maximaux doivent évaluer les capacités des élèves les plus brillants, afin de favoriser et de former les talents.

De plus, l'équipe d'experts en technologie doit créer une plate-forme technologique pour appliquer l'IA en fonction de la matrice de développement cognitif et de la capacité des apprenants pour toutes les matières ; prendre trois manuels actuels comme données à analyser et proposer une structure et un contenu en fonction de la nouvelle matrice de capacité.

Cette plateforme technologique permettra également à des dizaines de milliers d'excellents enseignants à l'échelle nationale de proposer du contenu de cours et du contenu d'évaluation pour chaque unité de connaissances afin de devenir des données analytiques pour construire la série de livres.

Une fois cette plateforme technologique finalisée, le secteur de l'éducation pourra lancer un mouvement national permettant aux experts pédagogiques et aux enseignants de participer à la création de contenu sur le système. L'IA prendra alors en charge le filtrage, la vérification des doublons, l'équilibrage des régions, la synthèse des avis critiques et les suggestions de modifications. Les experts du Conseil national examineront, finaliseront et publieront la version test.

S'efforcer de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les élèves d'ici 2030. Photo d'illustration. (Source : VNA)

Ainsi, l'évaluation sera prise en charge par le système d'IA. Les enseignants sauront précisément quelles unités de connaissances de l'arbre de compétences l'apprenant n'a pas entièrement ou partiellement assimilées. Tous les manuels et cahiers d'exercices complémentaires seront générés de manière personnalisée, en fonction des compétences de l'apprenant, en fonction des unités de connaissances manquantes. Cela permettra d'éliminer le marché des manuels et cahiers d'exercices commerciaux, source d'un lourd fardeau financier pour les familles.

Avec l’approche ci-dessus, il est prévu que le Vietnam aura son premier ensemble de manuels scolaires « vivants », achevé avant la nouvelle année scolaire 2026-2027. Un ensemble de livres dans lequel tous les éditeurs/rédacteurs en chef des ensembles de manuels scolaires actuels peuvent être co-auteurs, et tous les enseignants à l’échelle nationale ont la possibilité de devenir co-auteurs.

Une série de livres conçue sur une plateforme transparente de critique sociale, où l'IA amplifiera la réflexion des experts pour recevoir en continu des commentaires, mettre à jour le contenu et suggérer des modifications. Les apprenants ont accès à la connaissance sur une plateforme dynamique, constamment mise à jour et, surtout, abordable.

Du point de vue d’un expert en éducation, quels changements positifs attendez-vous de cette politique pour l’apprentissage, la psychologie des étudiants, ainsi que l’équité dans l’accès à l’éducation au Vietnam ?

On peut dire qu'il s'agit d'une décision humaine, qui témoigne de la vision et de la détermination du Parti et de l'État à bâtir un système éducatif universel, complet et équitable. La mise en œuvre de cette politique nécessite une préparation rigoureuse des ressources et des mécanismes de gestion. La production, l'impression et la distribution de livres gratuits nécessitent une planification minutieuse et une étroite coordination entre les ministères et les services concernés.

Cette décision non seulement supprime les obstacles financiers, mais constitue également une déclaration forte en faveur d’une éducation équitable, où chaque élève a le droit d’accéder au savoir.

Source : https://baoquocte.vn/buoc-tien-lon-trong-bao-dam-quyen-hoc-tap-328045.html