Révision des programmes et des manuels scolaires après la fusion provinciale.

Suite à la réorganisation des unités administratives provinciales, le ministère de l'Éducation et de la Formation a identifié plusieurs matières qui seraient directement touchées et qui nécessiteraient des révisions de leurs programmes et manuels scolaires, notamment : l'histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e ; la géographie pour la classe de 12e ; et l'histoire, l'économie et le droit pour la classe de 10e.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation vient d’annoncer la révision et l’ajustement de certains contenus du programme d’enseignement général afin de garantir son adéquation au contexte pratique des fusions provinciales et de la mise en œuvre d’un système de gouvernement local à deux niveaux…

En conséquence, en 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires sera mise en œuvre dans le cadre de la réorganisation nationale des unités administratives de niveau provincial, conformément à la résolution n° 202/2025/QH15 du 12 juin 2025 de l’Assemblée nationale relative à la réorganisation des unités administratives de niveau provincial.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a recensé plusieurs matières qui nécessitent une révision suite à la fusion provinciale.

PHOTO : TUYET MAI

Suite à cet examen, le ministère de l’Éducation et de la Formation a identifié plusieurs matières directement touchées par les changements de limites administratives, notamment : l’histoire et la géographie en 4e, 5e et 9e année ; la géographie en 12e année ; et l’histoire, l’économie et le droit en 10e année.

Ces matières suivront les étapes prescrites pour réviser le programme d'études afin de servir de base à la révision des manuels scolaires, notamment la mise à jour des objectifs d'apprentissage, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques...

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également déclaré que la révision des programmes d'études est effectuée selon le principe de minimiser les modifications apportées aux manuels scolaires et de renforcer l'encadrement afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre de manière proactive le programme dans le cadre de leurs compétences pour l'adapter à la réalité.

Sans modifier les manuels scolaires, les enseignants prennent l'initiative d'adapter leurs programmes pour la prochaine année scolaire.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le programme d'enseignement général de 2018 reflète les objectifs de l'enseignement général, garantissant une orientation unifiée et un contenu éducatif de base obligatoire pour les élèves.

Les manuels scolaires concrétisent le contenu des programmes et sont considérés comme des ressources pédagogiques essentielles parmi lesquelles les établissements scolaires peuvent choisir pour organiser leur enseignement. Les enseignants et les écoles bénéficient d'une autonomie pour organiser les thèmes d'apprentissage, mettre à jour et enrichir le contenu en fonction des élèves, des conditions d'enseignement et des contraintes pratiques.

« Par conséquent, pour l’année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d’utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en étant responsables de la sélection et de l’adaptation proactives du matériel pédagogique, des leçons et des sujets afin de les adapter aux réalités locales et au modèle gouvernemental à deux niveaux. »

« Dans la période à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des directives et des lignes directrices à l'intention des collectivités locales et des écoles afin de mettre en œuvre le plan, en assurant la continuité, la mise en œuvre ininterrompue et l'adéquation à la réalité », indique le communiqué du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé qu'il finalisait en urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 afin de mettre à jour et d'ajuster certaines matières pour garantir que le programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à chaque étape ; y compris les matières affectées par les ajustements des limites administratives.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation s’engage à guider les éditeurs, les organismes et les personnes qui détiennent des manuels scolaires approuvés afin qu’ils apportent les révisions nécessaires pour mettre à jour le contenu avec les nouvelles informations administratives, assurant ainsi la stabilité des manuels et leur efficacité dans l’enseignement et l’apprentissage.

En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution de l'Assemblée nationale relative à la réorganisation des unités administratives de niveau provincial, et sur la base du programme-cadre et des documents publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les collectivités locales sélectionnent et développent de manière proactive un contenu éducatif local, en veillant à ce qu'il soit adapté aux caractéristiques de la nouvelle unité administrative et au modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, et en veillant à ce que le contenu éducatif soit mis à jour rapidement en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux.

Source : https://thanhnien.vn/chinh-sua-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-185250614203029389.htm