« Choisir une carrière devrait se fonder sur ce qui apporte du bonheur. »

L'importance de la satisfaction au travail est l'un des facteurs importants dans le choix d'une spécialisation ou d'une carrière avant d'entrer à l'université, selon des experts qui ont partagé leurs points de vue lors de deux séminaires d'orientation professionnelle, Empowering Tomorrow.

Le programme, organisé par l'Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville (UEH) en collaboration avec la page Facebook Truong Nguoi Ta, « Empowering Tomorrow » met en vedette le professeur associé Dr Bui Quang Hung - vice-directeur de l'UEH et Mme Pham Thi Phuong Khanh - directrice marketing du groupe Navigos Vietnam (propriétaire de Vietnamworks).

Deux experts ont analysé pour les élèves les trois aspects clés de la « compréhension » essentiels avant de choisir une orientation professionnelle ou une université : la connaissance de soi, la compréhension du marché du travail et la compréhension des formations universitaires proposées. Grâce à cette analyse, les parents et les enseignants du secondaire peuvent également trouver des informations et des solutions précieuses pour accompagner leurs enfants dans la construction de leur avenir.

Le premier épisode d'Empowering Tomorrow mettait en vedette le professeur agrégé Dr Bui Quang Hung, directeur adjoint de l'UEH, Mme Pham Thi Phuong Khanh, directrice marketing du groupe Navigos Vietnam, et l'animatrice Tuyen Tang (de droite à gauche). Photo : UEH

Lors de la première édition d'Empowering Tomorrow , les intervenants ont exploré en profondeur les thèmes de la connaissance de soi et de la dynamique du marché. Après des années de recherche, Mme Pham Thi Phuong Khanh a conclu que chacun devrait déterminer la valeur du bonheur que lui procure son travail. En réalité, de nombreuses personnes suivent un parcours professionnel similaire, articulé autour de trois niveaux distincts.

La première étape consiste à trouver un emploi, c'est-à-dire à décrocher un poste qui vous permette de couvrir vos dépenses essentielles. C'est le besoin initial de votre parcours professionnel.

Une fois leurs besoins fondamentaux satisfaits, les individus réfléchissent généralement à la carrière qu'ils souhaitent poursuivre. Les travailleurs se posent des questions telles que : comment évolueront-ils ? Progresseront-ils au quotidien ? Quelles sont les perspectives d'avancement professionnel ? Quel sera le pourcentage d'augmentation de leurs revenus ?

Les employés atteignent le niveau ultime après de nombreuses années de service. Selon elle, à ce stade, ils commencent à reconnaître la valeur du bonheur dans leur travail (leur vocation), c'est-à-dire le sens que leur emploi apporte personnellement.

« Par exemple, j'apprécie les emplois qui apportent une valeur ajoutée à la communauté. C'est pourquoi, animée par le désir d'aider mon entourage à progresser dans sa carrière, je rechercherai des emplois qui puissent m'apporter cette valeur ajoutée. C'est ce qui me rendra heureuse », a-t-elle expliqué.

La directrice marketing du groupe Navigos Vietnam a souligné l'importance d'intégrer ce concept à l'orientation professionnelle dès le lycée. Elle a constaté, grâce à l'observation du marché, que de nombreuses personnes, même après avoir atteint des postes à responsabilité et validé les deux premiers cycles d'études, ne se sentent toujours pas épanouies et cherchent à explorer ce qui les rend vraiment heureuses, finissant par envisager une reconversion professionnelle.

« Si les étudiants y parviennent dès le début, ils connaîtront plus rapidement un parcours professionnel plus épanouissant. C’est pourquoi j’ai introduit l’idée de mettre l’accent sur l’importance de la satisfaction au travail dans le parcours de découverte de soi des jeunes », a-t-elle ajouté.

Deux experts analysent la connaissance de soi afin d'aider les étudiants à choisir une filière universitaire plus adaptée. Photo : UEH

Toutefois, pour progresser pleinement à travers ces trois niveaux, les élèves doivent commencer par une meilleure connaissance d'eux-mêmes. Le professeur agrégé Bui Quang Hung a souligné que comprendre ses aptitudes, ses forces et ses intérêts est très difficile car ceux-ci peuvent évoluer avec le temps. Il est difficile pour un lycéen de les identifier avec précision.

Les inclinations, les intérêts et les aptitudes se développent grâce à l'apprentissage, au travail et aux interactions avec l'environnement, ce qui implique que chacun cherche à se comprendre. Cependant, plutôt que de se concentrer sur des détails comme leurs goûts et leurs aptitudes, les élèves devraient aborder la question sous deux angles. Par exemple : êtes-vous plutôt rationnel ou émotionnel ? Préférez-vous les mathématiques ou la littérature ? Êtes-vous créatif ou méthodique ? Êtes-vous une personne équilibrée ou méticuleuse ?

« Une fois qu’ils auront compris cela, ils pourront accumuler des connaissances, de l’expérience et la capacité de s’adapter aux défis professionnels futurs », a-t-il expliqué.

Le professeur agrégé Bui Quang Hung a également souligné le rôle des parents et des enseignants dans ce processus. Les personnes les plus proches des élèves doivent aussi les comprendre et les respecter, au lieu d'imposer leurs propres choix.

Cependant, les experts estiment que la connaissance de soi ne suffit pas. Les élèves et leurs parents doivent se renseigner sur le marché du travail. En période d'incertitude, l'évolution rapide du monde a entraîné la disparition de certains emplois répétitifs, les machines remplaçant les humains, tout en créant de nombreuses nouvelles professions.

Par conséquent, pour s'adapter à l'incertitude, les jeunes doivent comprendre quels métiers risquent de disparaître et lesquels deviendront porteurs. Parallèlement, ils doivent choisir une voie qui leur permettra d'acquérir les compétences nécessaires pour s'adapter rapidement à ces changements.

« L’apprentissage tout au long de la vie, l’accumulation continue de connaissances et la capacité d’apprendre par soi-même sont des éléments fondamentaux qui nous montrent que changer d’environnement de travail et de carrière est parfaitement normal. Une carrière est durable lorsque les individus trouvent du plaisir dans leur travail », a ajouté le professeur agrégé Bui Quang Hung.

En outre, les deux intervenants ont également partagé de nombreuses autres compétences en matière de développement durable lors de la première édition d'Empowering Tomorrow , aidant ainsi les étudiants à accéder à la troisième « compréhension » : comprendre leur domaine d'études choisi et la manière dont les universités forment les étudiants à l'ère du numérique 5.0.

Dans le deuxième épisode d'Empowering Tomorrow , des experts partagent l'influence croissante de la technologie sur divers aspects de la vie, soulignant la nécessité pour les établissements d'enseignement supérieur d'innover et de s'adapter aux tendances du marché, permettant ainsi aux étudiants de s'intégrer plus rapidement.

En introduction de ce numéro, le professeur agrégé Tran Ha Minh Quan a affirmé que les générations X et Y privilégient une approche axée sur la réussite, synonyme de carrière stable. À l'inverse, les générations Alpha et suivantes devraient changer de carrière au moins une ou deux fois, en se concentrant sur des domaines connexes ou non. C'est pourquoi les universités s'efforcent de doter la nouvelle génération d'étudiants de connaissances multidisciplinaires, afin de les préparer à ces transitions.

Deux experts, ainsi que le professeur agrégé Dr Tran Ha Minh Quan - directeur de l'Institut international de formation ISB, UEH (à l'extrême gauche), dans Empowering Tomorrow, deuxième épisode. Photo : UEH.

Le professeur agrégé Bui Quang Hung a développé ce point de vue en déclarant que l'Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville forme ses étudiants sur la base de trois composantes principales : un ensemble de compétences répondant aux exigences du marché ; un programme d'études conçu de manière multidisciplinaire, interdisciplinaire et transversale ; et une orientation internationale du contenu de la formation.

Actuellement, les universités du monde entier, et l'UEH en particulier, intègrent la technologie à leurs programmes de formation, des domaines liés à l'économie comme la finance, la comptabilité et la gestion aux sciences sociales. Récemment, l'UEH a lancé un programme ArtTech, à la croisée de la technologie et de l'art, afin de fournir au marché du travail une source potentielle de ressources humaines.

Outre la formation professionnelle, Mme Phuong Khanh a encouragé les établissements d'enseignement supérieur à donner aux étudiants les outils nécessaires pour identifier les opportunités partout, et pas seulement dans les grands centres économiques comme Hô Chi Minh-Ville ou Hanoï. De nombreuses localités présentent un fort potentiel de développement, mais souffrent d'un manque chronique de ressources humaines qualifiées.

Actuellement, les universités tendent également à s'étendre à d'autres régions, au-delà des grands centres économiques. Par exemple, l'Université d'économie d'Hô Chi Minh-Ville possède des antennes à Vinh Long et Nha Trang, et l'Université nationale du Vietnam en a une à Ben Tre. Ainsi, les jeunes ont davantage de choix pour leur parcours professionnel.

Les étudiants et leurs parents pourront trouver une analyse d'experts plus détaillée sur les opportunités de carrière, les choix d'orientation et les universités, en accord avec les tendances actuelles, dans le deuxième volet de la table ronde « Empowering Tomorrow » .

Nhat Le

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