Pour les régions reculées, l'éducation est le meilleur moyen d'échapper à la pauvreté et de prendre son destin en main. Lors de la cérémonie d'ouverture ce matin à l'internat pour minorités ethniques de la province de Gia Lai , le président Vo Van Thuong a évoqué dans son discours de nombreuses tâches importantes et urgentes en matière d'éducation. Il a déclaré que Gia Lai jouissait d'une position stratégique cruciale et que le développement de l'éducation et de la formation était une priorité, un fondement pour la réalisation d'autres tâches à venir. Par conséquent, M. Thuong a demandé au Comité du Parti, au gouvernement, aux départements et aux sections de la province d'entamer la nouvelle année scolaire et de continuer à comprendre et à mettre en œuvre rigoureusement les politiques du Parti et de l'État en matière d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation. Les secteurs ont bien mis en œuvre les politiques du Parti et de l'État en matière d'éducation des enfants des minorités ethniques, en construisant et en développant des internats et des semi-internats pour les minorités ethniques, ainsi que des écoles générales avec élèves semi-internats, afin d'éliminer activement l'analphabétisme parmi les minorités ethniques dans les régions reculées.

Le président Vo Van Thuong s'entretient avec des élèves du pensionnat pour minorités ethniques de la province de Gia Lai. Photo : VNA.

Le Président a également partagé ses sentiments avec les enseignants, les élèves et les parents de tout le pays à l'occasion de la rentrée scolaire, non seulement en sa qualité de Président, mais aussi en tant que « personne qui a fréquenté l'école comme les élèves, qui a passé du temps à l'estrade comme les enseignants et qui a également travaillé comme responsable local ». M. Thuong a ainsi exprimé ses préoccupations et son espoir de voir les agences, les sections, les parents et la société s'unir pour défendre la cause de l'éducation et de la formation du pays. Selon le Président, la mise en place d'un système d'internats pour les minorités ethniques, en particulier, et l'importance de l'éducation pour les enfants issus de minorités ethniques en général, constituent une politique qui témoigne de la réflexion stratégique et de la vision du Parti et de l'État. Cette politique est d'une grande importance pratique et pertinente. « Si nous assurons une bonne éducation et une bonne formation des enfants issus de minorités ethniques, nous créerons des bases solides pour mener à bien d'autres missions. Pour les enfants des régions reculées et issus de minorités ethniques, je pense que l'éducation et la formation sont le meilleur moyen d'échapper à la pauvreté, de s'élever et de prendre en main leur destin et leur avenir. Au niveau local, une bonne éducation et une bonne formation, notamment pour les minorités ethniques, contribueront également à créer les bases nécessaires à la formation de ressources humaines qualifiées pour le système politique , au maintien de la sécurité politique, de l'ordre social et de la sécurité locale, et à la promotion du développement socio-économique… », a souligné M. Thuong. Le Président a également déclaré qu'en raison de leur situation initiale, les conditions de vie des élèves issus de minorités ethniques ne sont pas aussi favorables que celles des élèves des plaines et des zones urbaines. Par conséquent, à programme éducatif identique, les écoles et les enseignants doivent accorder une attention particulière aux méthodes d'enseignement et d'apprentissage ; ils doivent faire preuve de persévérance, de ténacité et de détermination, et adopter des méthodes pédagogiques adaptées à chaque classe, à chaque âge, voire à chaque élève. La mission des enseignants est d'aider les élèves à développer leur personnalité unique et créative, afin que chacun puisse découvrir ses véritables capacités, ses talents et ses objectifs de vie, pour s'épanouir et s'exercer. Les écoles et les collectivités locales doivent veiller à créer un environnement propice à l'étude et à la pratique. Outre le programme scolaire, des activités telles que le travail, la production, le divertissement, etc., sont proposées aux élèves, aidant ainsi ces derniers à mieux comprendre leurs apprentissages et leur développement global, et à définir clairement leurs objectifs futurs. Outre la mission d'enseignement et d'apprentissage, le Président espère également que les écoles mettront pleinement en œuvre les politiques et les dispositifs de l'État envers les élèves. Nous devons constamment prendre soin de la vie matérielle et spirituelle des élèves et des enseignants. « J'espère que les élèves considéreront toujours l'internat ethnique où ils étudient comme leur foyer, qu'ils respecteront et seront toujours reconnaissants envers leurs enseignants. J'espère toujours qu'à leur sortie de cette école, ils deviendront des citoyens actifs, contribuant ainsi au développement de la localité et de la région des Hauts Plateaux du Centre. J'espère que chacun d'entre eux réussira et que parmi ceux qui réussiront, nombreux seront ceux qui poursuivront la noble carrière d'enseignant afin de transmettre leurs connaissances, leurs compétences et leurs qualités à la génération suivante », a déclaré M. Thuong.

Le président Vo Van Thuong bat le tambour pour ouvrir la nouvelle année scolaire 2023-2024.

« L'avenir radieux de la Patrie réside dans vos rêves et vos nobles ambitions. » Auparavant, à l'occasion de la rentrée scolaire, le Président avait également adressé une lettre aux étudiants, enseignants, cadres et professionnels de l'éducation. Dans cette lettre, il écrivait que l'aspiration à un pays prospère et heureux, « aux côtés des puissances mondiales », ne peut se concrétiser que si le pays compte des citoyens intelligents et dignes, aimant leur famille, la Patrie et leurs compatriotes, vivant décemment et travaillant efficacement, osant défendre le droit et faisant preuve de courage et de vigilance face au mal. « J'ai toujours eu confiance en vous. Je vois l'avenir radieux de ma Patrie dans votre vitalité, vos nobles rêves et vos nobles ambitions », avait-il écrit. Il avait également souligné que notre Parti et notre État ont toujours placé l'éducation au cœur de leurs priorités. L'éducation et la formation des élèves sont une mission commune des écoles, des familles et de la société. Un pays qui souhaite se développer doit disposer d'un système éducatif de qualité, et investir dans l'éducation revient à investir dans le développement durable. J'espère que les enseignants conserveront toujours leur passion et leur dévouement pour leur profession, auront le courage de surmonter tous les obstacles et toutes les difficultés, et contribueront davantage à la noble cause de l'éducation. J'espère que les parents, pour l'avenir de leurs enfants, accompagneront les écoles et la société dans l'éducation et la prise en charge de leurs enfants. La lettre du Président a été envoyée dans le contexte de l'année scolaire 2023-2024, alors que le secteur de l'éducation continue de mettre en œuvre la résolution du 13e Congrès national du Parti, la résolution de l'Assemblée nationale sur le Plan quinquennal de développement socio -économique 2021-2025, le programme d'action du gouvernement pour la période 2021-2026 visant à mettre en œuvre la résolution de l'Assemblée nationale sur le Plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025... Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié 12 tâches pour l'année scolaire 2023-2024 afin de mettre en œuvre le thème ainsi que les objectifs fixés. Cependant, l'une des plus grandes préoccupations du secteur de l'éducation à l'heure actuelle est la pénurie de plus de 118 000 enseignants à tous les niveaux. Selon les statistiques, le pays manque actuellement de 118 253 enseignants, soit une augmentation de 11 308 par rapport à l'année scolaire 2021-2022 (7 887 personnes ont été recrutées au niveau préscolaire, 169 au niveau primaire, 1 207 au niveau secondaire et 2 045 au niveau lycée). De plus, les politiques et les incitations pour les enseignants restent limitées ; les installations et le matériel pédagogique dans les écoles éloignées et isolées font défaut… sont encore quelques-uns des défis que le secteur de l'éducation doit relever.