Investir dans la construction d'écoles pour les communes frontalières

L'équipe d'enquête n°1 du ministère de l'Éducation et de la Formation a évalué la nécessité de construire une école dans la commune de Loc Tan.

Ainsi, de nombreuses écoles des communes frontalières du Cambodge seront inspectées et des plans de construction, de rénovation et de modernisation seront élaborés afin de répondre au mieux aux besoins d'apprentissage des élèves. Cette politique a été très bien accueillie et devrait être mise en œuvre prochainement par le Comité du Parti, le gouvernement, les conseils scolaires et la population des communes.

Besoins pratiques

Afin d'élaborer un plan d'investissement scolaire conformément à l'avis de conclusion n° 81-TB/TW, le ministère de l'Éducation et de la Formation a immédiatement entrepris d'évaluer les besoins en construction d'écoles dans les huit communes frontalières de la province, à savoir : Loc Tan, Loc Thanh, Loc Thanh, Tan Tien, Hung Phuoc, Thien Hung, Bu Gia Map et Dak O. Dans ces communes, le système scolaire a été renforcé, mais de nombreuses difficultés subsistent pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. La publication par le Bureau politique d'une politique d'investissement dans les écoles des communes frontalières a suscité la satisfaction du Comité du Parti, du gouvernement, des conseils scolaires, des parents et des élèves.

Selon le Comité du Parti de la commune de Loc Tan, la commune compte actuellement quatre écoles publiques : l'école primaire de Loc Thien, l'école primaire A de Loc Tan, l'école primaire B de Loc Tan et le collège de Loc Tan. Lorsque le Bureau politique a annoncé la conclusion de la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières, la commune a réévalué les besoins réels de sa localité. De plus, elle a également chargé les écoles d'évaluer les besoins éducatifs des parents selon deux options principales : la construction d'écoles semi-internat ou d'internats. À ce jour, l'enquête sur les besoins des écoles et des parents est pratiquement terminée et la commune soumettra des recommandations au Comité populaire provincial et au Département de l'Éducation et de la Formation.

M. Dieu Khim, secrétaire adjoint permanent du Comité du Parti de la commune de Loc Tan, a déclaré avec enthousiasme : « La note de conclusion n° 81 du Bureau politique est une mesure très humaine et pragmatique qui devrait dynamiser les infrastructures scolaires dans les communes frontalières. » M. Dieu Khim a ajouté : « J'étais autrefois un élève de l'ethnie Choro. Grâce à l'internat provincial pour les minorités ethniques, j'ai eu la chance d'étudier et de grandir comme aujourd'hui. C'est pourquoi la publication de la note de conclusion n° 81 du Bureau politique m'a réjoui, car le rêve d'aller à l'école de nombreux élèves de la zone frontalière ne sera pas interrompu. »

Pham Thi Tram, directrice du lycée de Loc Tan, a déclaré : « L'école a déjà investi dans la construction de salles de classe pour assurer l'enseignement et l'apprentissage. Cependant, de nombreuses difficultés subsistent et nécessitent des investissements supplémentaires pour répondre aux besoins d'enseignement et d'apprentissage, notamment en matière d'internat. La commune ne compte actuellement qu'un seul lycée, ce qui rend les déplacements des élèves assez longs. » Par ailleurs, l'école souhaite également disposer de plus de terrains pour agrandir la cour de récréation, le terrain d'entraînement des élèves et construire des logements sociaux pour les enseignants.

Nécessaire mais pas inutile

Nguyen Manh Dung, secrétaire adjoint du Comité du Parti et président du Comité populaire de la commune de Loc Tan, a déclaré : « Investir dans le système scolaire de la commune est indispensable. La commune espère également que la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières contribuera à une avancée majeure dans le système scolaire, conformément au modèle moderne. » Cependant, selon M. Nguyen Manh Dung, l'enquête révèle que la plupart des parents souhaitent que leurs enfants soient scolarisés en semi-internat. Ceci est d'autant plus vrai que la distance entre le domicile et l'école est relativement courte. De plus, chaque parent n'a actuellement qu'un ou deux enfants, ce qui les empêche de scolariser leurs enfants en internat.

La commune de Loc Thanh compte actuellement trois écoles, toutes primaires et secondaires. La nouvelle école a bénéficié d'investissements importants pour sa modernisation et sera opérationnelle à la rentrée prochaine. Les conseils d'administration espèrent vivement que les installations scolaires connaîtront prochainement des changements majeurs. Selon eux, si l'école est spacieuse, dispose d'un internat et applique une politique de prise en charge des repas, elle attirera les élèves et évitera le décrochage scolaire, notamment chez les élèves issus de minorités ethniques.

La directrice de l'école primaire et secondaire de Loc Thanh (commune de Loc Thanh), Nguyen Thi Tuyet, a déclaré : « Outre l'école principale, l'établissement dispose actuellement d'une école satellite vétuste et dégradée située à proximité. L'école souhaite vivement investir pour que cette école satellite devienne un lieu où les élèves peuvent se restaurer et dormir après les cours du matin à l'école principale. » Mme Nguyen Thi Tuyet a ajouté : « S'il y avait un internat, la direction et les enseignants auraient plus de difficultés, mais en contrepartie, les élèves en bénéficieraient grandement. Les parents se sentiraient plus en sécurité, car ils n'auraient qu'à emmener leurs enfants à l'école le matin et les récupérer l'après-midi, sans avoir à se soucier du transport et de la récupération des élèves, ni des repas et des boissons. »

Truong Thi Kim Hue, membre du comité provincial du Parti et directrice du département de l'éducation et de la formation : Ne gaspillez pas les ressources d'investissement
Le Bureau politique a publié l'avis de conclusion n° 81-TB/TW sur la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières, une mesure à la fois humaine et significative. Cet avis renforce la détermination de la province en général et du secteur éducatif en particulier à investir dans l'éducation dans les zones frontalières. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également mené une enquête et proposera le plan d'investissement le plus adapté et le plus efficace, afin d'éviter les investissements massifs dans la construction et le gaspillage liés à cette politique.

M. Ho Quang Khanh, secrétaire adjoint du Comité du Parti et président du Comité populaire de la commune de Loc Thanh, a déclaré : « Actuellement, les transports dans la commune sont assez pratiques et les écoles sont situées à proximité des zones résidentielles. Il n'est donc pas nécessaire de construire des internats. Leur construction serait très coûteuse, alors que la demande est faible et pourrait entraîner du gaspillage. » M. Ho Quang Khanh a ajouté : « Les écoles actuelles doivent seulement investir dans le développement du modèle de semi-internat, avec des installations synchrones, des enseignants à temps plein et de bonnes conditions d'étude, de jeu, de repas et de sommeil à midi, ce qui est très bien. »

M. Do Dang Bao Linh, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Après avoir mené l'enquête sur les besoins d'investissement dans la construction d'écoles, évalué la situation actuelle des écoles ayant déjà bénéficié d'investissements et les difficultés restantes, le Département de l'Éducation et de la Formation élaborera un plan directeur qui sera soumis au Comité populaire provincial afin d'élaborer un plan d'investissement spécifique. » Investir dans la construction d'écoles est indispensable, mais il doit être calculé de manière rigoureuse, être moderne et ne pas gaspiller les ressources.

Justice

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/chu-trong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-6c7289f/