Cette politique humaine devrait tendre vers une éducation de qualité, répondant aux exigences du développement global et garantissant l’équité dans l’accès à l’éducation pour tous les élèves.
Dans l'annonce de la conclusion du Secrétaire général To Lam lors de la séance de travail avec le gouvernement et les ministères centraux et les branches sur la mise en œuvre des résolutions centrales sur l'éducation et la formation ; la préparation de la résolution du Politburo sur les percées éducatives et la formation et certaines politiques visant à soutenir l'enseignement et l'apprentissage, le Secrétaire général a convenu de la politique selon laquelle les écoles primaires et secondaires enseignent deux séances par jour en fonction des conditions de chaque localité en termes d'installations, de finances et d'enseignants.
Selon le Secrétaire général , cette politique doit être mise en œuvre par étapes, alliant l'investissement principal de l'État à la promotion de la socialisation. L'enseignement à raison de deux séances par jour garantit la gratuité des frais et allège la pression sur les élèves, tout en valorisant l'enseignement culturel et artistique, garantissant ainsi un développement complet des élèves.
Le Secrétaire général a chargé le gouvernement de demander au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux services et aux collectivités locales de préparer pleinement les conditions en termes d'installations, d'enseignants, de programmes d'enseignement et d'activités éducatives afin que les écoles primaires et secondaires puissent dispenser deux cours par jour. La mise en œuvre est prévue pour l'année scolaire 2025-2026.
Par ailleurs, le Secrétaire général a approuvé la politique de l'État visant à soutenir le déjeuner des élèves du primaire et du secondaire dans les communes frontalières, en accordant la priorité aux communes frontalières montagneuses. La mise en œuvre de cette politique doit suivre une feuille de route. Elle sera prochainement mise en œuvre dans les communes frontalières terrestres, à compter de l'année scolaire 2025-2026. En fonction des résultats de sa mise en œuvre, elle sera progressivement étendue à l'ensemble du pays.
De nombreux avis disent qu'après la décision d'exempter les frais de scolarité pour les lycéens, la directive du Secrétaire Général To Lam de soutenir le déjeuner pour les élèves des communes frontalières, d'organiser l'enseignement gratuit 2 séances/jour en fonction des conditions de chaque localité est une décision très humaine, qui montre la profonde préoccupation du Parti et de l'Etat pour les familles, en particulier celles qui ont des conditions économiques difficiles ; et le souci d'améliorer la qualité de l'éducation complète.
La politique de soutien au déjeuner des élèves des communes frontalières, si elle est bien mise en œuvre dans les zones montagneuses, reculées et isolées, contribuera à accroître la fréquentation scolaire et à réduire le nombre d'élèves qui abandonnent l'école pour cause de difficultés économiques. Elle permettra ainsi de réduire les écarts d'apprentissage et de qualité de l'éducation entre les régions, de garantir l'équité dans l'accès à l'éducation et d'éviter que les élèves soient désavantagés du seul fait de leur origine.
L'organisation de 2 séances gratuites par jour dans des lieux aux conditions suffisantes contribuera également à améliorer la qualité de l'éducation ; augmentera le temps que les élèves passent à interagir avec les enseignants et les amis dans un environnement éducatif contrôlé pour développer de manière globale, non seulement les connaissances mais aussi les compétences générales ; conformément à l'esprit humaniste de la Circulaire 29, réduire la pression des cours supplémentaires, contribuera à économiser des frais d'études supplémentaires pour les familles, tandis que les élèves sont toujours gérés par l'école pour étudier, évitant de participer à des cours qui n'assurent pas la qualité.
S'adressant aux journalistes du journal CAND à ce sujet, le Dr Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du département de l'enseignement professionnel du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que pour bien organiser les activités d'enseignement de 2 sessions/jour, 3 facteurs doivent être réunis : des installations avec des salles de classe complètes, des terrains de jeux, des terrains d'entraînement servant aux activités d'éducation physique et à l'enseignement d'autres compétences ; avoir suffisamment d'enseignants ; avoir un programme d'enseignement et organiser suffisamment d'activités en 2 sessions, adaptées à la psychologie et à la physiologie de l'âge des élèves.
Cependant, les installations scolaires de nombreuses localités du pays sont actuellement inégales. Nombre d'entre elles rencontrent encore des difficultés et ne disposent pas de salles de classe suffisantes pour deux cours par jour. De plus, de nombreuses localités manquent encore d'enseignants, notamment dans des matières telles que la musique, les beaux-arts, l'éducation physique, les langues étrangères et les technologies de l'information. Par conséquent, pour mettre en œuvre cette politique à partir de l'année scolaire 2025-2026, il est nécessaire de procéder à un examen national afin de vérifier si les conditions minimales susmentionnées sont remplies. Dans le cas contraire, il est nécessaire de mobiliser un maximum de ressources de l'État et de la société civile pour compléter et compléter de toute urgence cette politique.
Deuxièmement, outre les trois facteurs susmentionnés, il est également nécessaire de mettre en place un mécanisme financier pour résoudre efficacement les problèmes qui se posent, comme le manque d'enseignants dans les écoles, notamment pour les matières d'arts, de langues étrangères et d'informatique, qui doivent être mobilisés ailleurs. Comment l'école doit-elle obtenir des fonds pour payer ses frais ? Quel est le mécanisme de rémunération des enseignants lorsqu'ils doivent enseigner deux fois par jour ? Il s'agit d'une question importante que le gouvernement, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les collectivités locales doivent soulever et qui doit être calculée à l'avance afin de conseiller les dirigeants du Parti et de l'État de manière appropriée avant sa mise en œuvre.
Le Dr Nguyen Tung Lam, président du conseil d'administration du lycée Dinh Tien Hoang (Hanoï), a également déclaré que deux séances d'enseignement par jour améliorent non seulement la qualité de l'apprentissage, mais permettent également aux élèves d'accéder à la culture, à l'art et à l'activité physique pour un développement complet. Cependant, pour y parvenir, il est nécessaire de garantir des conditions adéquates pour les écoles, les enseignants et les programmes scolaires, et cela nécessite notamment une coordination entre de nombreux ministères, secteurs et localités, ainsi que les efforts conjoints de l'ensemble de la société, car le secteur éducatif ne peut à lui seul y parvenir.
Selon le Dr Nguyen Tung Lam, de nombreuses écoles manquent encore de salles de classe, de terrains de jeux, de salles fonctionnelles et d'enseignants talentueux. Par conséquent, pour mettre en place un enseignement à deux séances par jour, l'investissement doit être synchrone ; il est impossible d'augmenter les heures de cours sans améliorer les conditions. De plus, lors du passage à un enseignement à deux séances par jour gratuit, il est également nécessaire de garantir les droits des enseignants en termes de revenus et d'avantages sociaux lorsque la charge de travail augmente.
Source : https://cand.com.vn/giao-duc/chu-truong-nhan-van-thuc-day-nang-cao-chat-luong-giao-duc-i767847/
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