Mme Bui Cuc a déclaré que pour bien se préparer à l'examen d'entrée en 10e année, les élèves doivent combiner de nombreuses méthodes d'apprentissage de la littérature telles que : lire attentivement, se rapporter à la vie réelle, utiliser des cartes mentales, pratiquer l'écriture et se référer à des documents étendus.
Premièrement, les étudiants doivent consulter assidûment des connaissances provenant de sources variées telles que les livres, les journaux, Internet et même l'IA pour améliorer leur compréhension ; lire des documents fiables pour apprendre à analyser, argumenter et fournir des preuves. L'utilisation de l'IA pour des recherches rapides nécessite de toujours vérifier et comparer avec les sources officielles. Parallèlement, lire des livres, des histoires et suivre l'actualité permet de développer son esprit critique, d'élargir ses perspectives, d'améliorer ses capacités d'analyse et d'approfondir ses connaissances pratiques, de développer des habitudes d'apprentissage proactives et d'acquérir des méthodes efficaces d'accès à l'information.
Selon elle, l'utilisation de cartes mentales est un moyen efficace de systématiser les connaissances, notamment en résumant le contenu d'un texte ou en systématisant les traits de caractère. Cette méthode aide les étudiants à mémoriser les connaissances de manière visuelle et logique, facile à apprendre et à réviser avant les examens. Les étudiants devraient également apprendre et s'exercer à lire des textes sur des sujets variés tels que l'amour de la patrie, la famille, la volonté de vivre, la volonté de s'élever ou la responsabilité envers la société.
La révision doit toujours s'accompagner de pratique. Les élèves doivent s'entraîner à rédiger des paragraphes et des dissertations en fonction du sujet, puis auto-évaluer leur travail et demander à l'enseignant de corriger leurs erreurs. Ils doivent s'entraîner à rédiger un petit exercice chaque jour pour prendre l'habitude, en commençant par de courts paragraphes et en terminant par des dissertations complètes.
En outre, il est également très important de comprendre la structure de l’examen d’entrée en 10e année.
Les étudiants doivent bien maîtriser la durée et la structure de l'épreuve. L'épreuve de littérature dure 120 minutes. Le contenu se compose de deux parties : Partie 1 : Compréhension écrite, avec des genres variés, avec environ 4 à 5 questions (4 points) ; Partie 2 : Rédaction : Essais argumentatifs littéraires et sociaux (6 points), un paragraphe d'environ 200 mots et un essai argumentatif de 400 mots.
Il est important de bien répartir son temps. Les étudiants devraient consacrer 30 à 35 minutes à la compréhension écrite, 30 minutes à la dissertation littéraire et 40 minutes à la dissertation sociale ; si possible, consacrez les 5 à 10 dernières minutes à la relecture et à la correction de votre texte.
Normalement, la section de compréhension écrite propose des questions permettant aux élèves d'identifier des informations de base telles que : nommer, énoncer, signaler, énumérer, présenter, identifier (caractéristiques du type/genre du texte, principal mode d'expression, procédés rhétoriques, mots, images particulières du texte). D'autres questions expliquent le sens (sens des mots, des phrases, des images…), analysent (caractéristiques du type de texte, genre, effet des procédés rhétoriques…), soulignent, identifient (thème, message, sentiments, émotions de l'auteur, thèse, points…), résument (idées principales d'un paragraphe, contenu du texte…) ou commentent, évaluent (contenu, forme, argumentation, sujet, sélection et organisation de l'information, attitude et point de vue de l'auteur…).
Questions visant à appliquer, relier, étendre et déduire le contenu du texte, telles que : tirer des leçons du texte et se rapporter à la vie réelle ou à des points de vue personnels sur un problème soulevé dans le texte.
Les étudiants doivent penser de manière créative, non seulement répondre aux bonnes questions, mais aussi avoir des explications approfondies, combiner avec des preuves appropriées, appliquer des opérations argumentatives telles que l'explication, l'analyse et la preuve pour rendre l'écriture vivante et convaincante, savoir comment développer le problème, donner des opinions personnelles, se rapporter à la réalité, appliquer des connaissances en dehors des livres pour rendre l'écriture plus profonde, ainsi que des compétences de présentation en rédaction scientifique .
En rédaction, les étudiants doivent créer des textes complets (paragraphes, dissertations) présentant des opinions et des points de vue. Par exemple, pour les paragraphes d'argumentation littéraire, les étudiants doivent veiller à souligner les valeurs uniques du contenu et de l'art, les normes et la créativité linguistiques, l'attention portée à l'humanité, les messages éducatifs de compassion, de tolérance, envers la vérité, la bonté, la beauté et l'amour de la nature. Quant aux dissertations d'argumentation sociale, les étudiants doivent maîtriser la structure de l'article, s'entraîner à développer le contenu, utiliser des preuves authentiques et précises, tirées de livres, de journaux, d'actualités et d'exemples réels, savoir réfuter les idées fausses et négatives liées au sujet pour approfondir l'article. Savoir comparer et contraster avec des sujets similaires pour élargir le champ de réflexion, et privilégier un style d'écriture naturel, objectif et profond.
Mme Cuc estime qu'avec une stratégie d'étude raisonnable et une pratique persistante, les étudiants obtiendront en toute confiance de bons résultats à cet examen important.
Source : https://vietnamnet.vn/co-giao-ha-noi-chi-cach-on-tap-lam-bai-thi-lop-10-mon-van-dat-diem-cao-2384574.html
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