L'Université des sciences (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville) présente ses résultats de recherche scientifique et technologique - Photo : TRAN HUYNH
* Professeur agrégé Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang (Vice-recteur chargé de l'Université des technologies de l'information - Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville) :
« Un appel à l'action » pour l'enseignement supérieur
La déclaration du secrétaire général et président To Lam souligne clairement que l'enseignement supérieur, la science et la technologie sont placés au cœur de la stratégie nationale de développement. Il s'agit non seulement d'une orientation politique , mais aussi d'un véritable appel à l'action pour les universités dans les mois à venir.
Pendant de nombreuses années, les universités ont été perçues avant tout comme des centres de formation des ressources humaines. Cependant, l'esprit des nouvelles résolutions témoigne d'une évolution fondamentale des attentes : les universités doivent devenir des pôles de création de connaissances, maîtrisant les technologies clés, promouvant l'innovation et contribuant à relever les défis du développement du pays.
Les dirigeants du Parti et de l'État ont également souligné que « l'enjeu décisif est désormais l'action ». Cela reflète le fait que le Vietnam ne manque actuellement ni de politiques ni de décisions stratégiques.
Le plus grand défi réside dans la capacité de mise en œuvre : comment concrétiser les résolutions, créer de nouveaux produits scientifiques et technologiques, des modèles de formation et une réelle valeur ajoutée pour la société.
Pour les universités, cela implique une transformation radicale des modes de gestion, passant d'une approche traditionnelle à des modèles opérationnels. Les programmes de formation doivent être davantage adaptés aux besoins de développement nationaux et économiques ; la recherche scientifique doit être orientée vers l'application et la commercialisation.
Parallèlement, il est nécessaire de mettre en place un écosystème d'innovation reliant les trois acteurs clés (établissements scolaires, entreprises et État). Ceci permettra d'optimiser l'utilisation des ressources intellectuelles au service d'un développement rapide et durable du pays.
Assoc. Prof. Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang
* Professeur agrégé Dr Do Van Dung (ancien recteur de l'Université de technologie et d'éducation de Hô Chi Minh-Ville) :
Une restructuration majeure est nécessaire.
Les déclarations du secrétaire général et du président sont importantes pour donner un nouvel élan au système d'enseignement supérieur vietnamien.
Les meilleures universités, comme l'Université nationale du Vietnam à Hanoï et l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, pourraient, si elles agissent rapidement, devenir des « leaders » en matière d'attraction des talents internationaux, de création de centres de recherche performants et d'approfondissement de la coopération avec les entreprises.
Cependant, la question se pose de savoir si cet objectif est réalisable compte tenu des nombreuses limitations qui persistent dans le système d'enseignement supérieur vietnamien en matière de gouvernance, de mentalité et de ressources.
En réalité, de nombreux établissements d'enseignement fonctionnent encore selon un modèle de gestion fortement bureaucratique, leurs programmes de formation tardent à se mettre à jour, les enseignants manquent de motivation pour la recherche appliquée et de nombreuses écoles privilégient la sécurité à la prise de risques pour l'innovation.
De plus, les ressources allouées à la science et à la technologie sont limitées. Les budgets de recherche sont faibles, les infrastructures sont vétustes, les enseignants-chercheurs doivent assumer de multiples responsabilités et le nombre de publications internationales de qualité reste faible. Le système, qui compte plus de 240 universités, engendre également une dispersion des investissements.
Le fossé entre les universités et les entreprises demeure un obstacle majeur. Le taux de transfert de la recherche vers la pratique reste faible, et de nombreux diplômés manquent de compétences pratiques et d'expérience concrète en matière de projets dans des domaines tels que l'Internet des objets, la maintenance prédictive ou l'apprentissage par projet.
La clé réside dans l'innovation en matière de gouvernance universitaire, la sélection de dirigeants compétents, la réduction des ingérences administratives, l'octroi d'une véritable autonomie, le recrutement de talents internationaux et la mise en place d'un système de rémunération basé sur les performances de la recherche et le transfert de technologie.
Il nous faut concentrer nos ressources et privilégier des investissements approfondis dans une dizaine ou une quinzaine d'universités de pointe, plutôt que de les disperser. Parallèlement, nous devons renforcer les liens entre les entreprises et les activités de R&D afin de bâtir un écosystème d'innovation véritablement durable.
Professeur agrégé Dr. Do Van Dung
* Prof. Dr. Nguyen Huy Bich (Maître de conférences à la Faculté de génie mécanique, Université de l'industrie de Hô Chi Minh-Ville) :
Les universités devraient être des centres de recherche de premier plan.
Professeur Dr. Nguyen Huy Bich
Le secrétaire général et président To Lam a souligné à juste titre le « principal goulot d’étranglement » du développement national : l’écart entre les pays riches et les pays pauvres n’est plus principalement dû aux ressources naturelles ou à la main-d’œuvre bon marché, mais plutôt aux capacités scientifiques, technologiques et d’innovation.
Un pays lent à innover prendra non seulement du retard sur le plan économique, mais subira également un déclin de sa compétitivité, deviendra dépendant des technologies étrangères et perdra son rôle moteur dans le processus de développement.
Je trouve cette affirmation particulièrement importante car les universités ne sont pas seulement des lieux de formation des ressources humaines, mais aussi des centres de production de connaissances, de recherche scientifique et de transfert de technologies à la société. Si nous nous concentrons uniquement sur la transmission du savoir sans promouvoir la recherche, la créativité et l'innovation, il sera difficile de former une main-d'œuvre capable de piloter une économie du savoir.
Dans le contexte de l'intelligence artificielle (IA), des semi-conducteurs, de la biotechnologie et de la transformation numérique qui modifient le paysage mondial, les universités sont tenues de passer significativement de « l'enseignement de ce qu'elles savent » à « la formation de ce dont le pays a besoin et de ce que l'avenir exige ».
Cela exige un investissement accru dans la recherche, une plus grande autonomie des universités, le développement du recrutement de talents et la promotion de la coopération internationale. Les universités doivent être les principaux centres de recherche et de développement technologique de pointe du pays.
L'histoire montre qu'aucune nation ne peut se développer durablement sans la science et la technologie. Par conséquent, le développement des connaissances, de l'innovation et de l'enseignement supérieur est la voie la plus rapide pour le Vietnam d'améliorer sa position nationale et d'éviter le risque de se laisser distancer dans la compétition mondiale.
Source : https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm
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