Technologie inclusive pour les filles au Sri Lanka

« Les perceptions négatives des capacités d’une fille, que ce soit à la maison ou à l’école, peuvent l’amener à grandir en pensant qu’elle ne peut pas réussir dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques », explique Nevindaree Premarathne, 38 ans, de Colombo, au Sri Lanka.

Combler les lacunes dans l'enseignement des STEM

Premarathne est la fondatrice et PDG de Makers Global, une entreprise EdTech qui vise à inciter les élèves à utiliser les STEM pour résoudre des problèmes. Consciente du manque important d'enseignement des STEM dans les activités pratiques pour les filles au Sri Lanka, elle a lancé ce projet en janvier 2023, ouvrant la voie à la prochaine génération de femmes dans les sciences et les technologies.

Selon les données de la Commission des bourses universitaires du Sri Lanka, en 2017, les femmes représentaient près de la moitié des étudiants inscrits en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) dans les universités locales. Cependant, très peu de femmes travaillent dans ces domaines.

« Dans la plupart des écoles, les filles n'ont pas la possibilité d'apprendre des matières pratiques comme les sciences et la technologie. Elles possèdent peut-être des connaissances théoriques liées aux concepts STEM, mais manquent de compétences pratiques. C'est pourquoi je suis passionnée par l'enseignement des STEM et souhaite explorer des méthodes d'enseignement innovantes et développer des programmes pour combler ce manque », a-t-elle déclaré.

En février 2024, l'Entité des Nations Unies pour l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes (ONU Femmes) et l'Union européenne (UE) au Sri Lanka se sont associées à Makers Global pour lancer l'initiative MakHer dans dix écoles de l'île. MakHer vise à donner aux femmes et aux filles les moyens d'acquérir les compétences nécessaires pour exceller dans les domaines des STEM.

L'initiative comprend des ateliers pratiques axés sur la robotique, l'innovation, le prototypage et l'intégration des concepts STEM pour résoudre les problèmes sociaux, améliorant ainsi la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes.

Portés par la conviction que chaque fille a le potentiel de réussir dans les domaines STEM, les ateliers de MakHer mettent également en relation les étudiants avec des experts du secteur.

« L’exposition à des modèles féminins dans les domaines des STEM est essentielle pour inspirer les étudiants à avoir confiance et ambition, affirmant que les filles peuvent s’épanouir dans les carrières des STEM », a déclaré Premarathne.

Autonomiser les filles dans le domaine des technologies de l'information

Safa Rizan, 18 ans, étudiante en sciences biologiques et intéressée par le génie génétique, a participé aux ateliers MakHer en février 2024 avec 100 autres élèves de son école. Rizan a évoqué les lacunes du système éducatif.

De nombreuses matières pourraient être intégrées au programme, comme l'application des sciences médicales aux sciences appliquées, a-t-elle déclaré. L'enseignement de ces matières pourrait aider les étudiants à mieux se préparer à leur future carrière, a ajouté Rizan.

Rizan a eu envie de mettre la théorie en pratique lors de l'atelier MakHer : « Nous, les élèves, connaissons les circuits… nous en dessinons tous les jours à l'école. Mais construire un circuit et le mettre en pratique, c'est impossible sans accompagnement. »

J'ai appris que nos connaissances ne suffisent pas à nous épanouir si nous ne savons pas les appliquer. Ce n'est qu'après cet atelier que j'ai commencé à approfondir mes connaissances en génie génétique et en bioinformatique.

Rizan a également parlé de l’importance d’offrir aux femmes et aux filles des opportunités égales et un accès à la technologie, affirmant que cela conduirait à un monde meilleur et plus diversifié.

Elle soutient que l'implication de tous les genres dans la technologie contribuera à mieux comprendre et résoudre les problèmes, conduisant ainsi à un développement plus efficace. Rizan souligne également les préjugés sociaux qui nuisent souvent à la confiance en soi des filles. Elle donne l'exemple d'un projet parascolaire où les contributions des filles ont été sous-estimées malgré leur capacité à trouver des solutions.

Le message de Rizan aux jeunes filles est de ne laisser personne leur ôter leur confiance. « Nous ne devrions pas nous limiter, ni limiter nos opportunités, en fonction de ce que disent les gens autour de nous. De même, nous ne devrions pas nous limiter au nombre restreint de carrières qu'on nous conseille toujours de choisir », dit-elle.

Saisissez les nouvelles opportunités qui se présentent à vous. Continuez à travailler dur et devenez irremplaçable ; alors, personne ne pourra vous empêcher de travailler dans ce domaine.

Source : ONU Femmes

Source : https://phunuvietnam.vn/cong-nghe-hoa-nhap-cho-tre-em-gai-o-sri-lanka-20240603141212141.htm