Plus de 3 étudiants sur 10 subissent une forte pression scolaire.

Une enquête menée auprès de près de 9 200 étudiants a révélé que beaucoup sont épuisés pendant la période des examens et perdent leur joie de vivre pendant leurs études universitaires.

Le professeur agrégé Tran Thanh Nam, vice-recteur de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, est intervenu lors de la conférence. Photo : Nguyen Bao

Ces informations ont été présentées lors de l'atelier « Créer des universités où il fait bon vivre au Vietnam : de la vision à l'action », organisé par l'Université Dai Nam en collaboration avec Soha.vn le matin du 22 mai.

Enquête auprès de près de 9 200 étudiants : La pression scolaire atteint un niveau inquiétant.

Avant la conférence, les organisateurs ont interrogé près de 9 200 étudiants de 10 universités sur leur niveau de bonheur en utilisant deux indicateurs principaux : la « satisfaction » et la « fierté », sur une échelle de 0 à 10.

Les résultats ont montré que plus de 3 étudiants sur 10 ont admis subir une pression scolaire modérée à très élevée, tandis que 5 ont ressenti une pression normale. Seuls 20 % des étudiants ont ressenti peu ou pas de pression scolaire.

Concernant les frais de scolarité, près de 100 étudiants (1,1 %) ont attribué la note maximale de 0, signe d'un sentiment de « gaspillage d'argent ». Plus de 1 800 étudiants, soit 20 %, ont donné une note de 5 points ou moins, témoignant d'un mécontentement plus ou moins marqué quant aux frais de scolarité qu'ils paient.

Il est à noter que 33 % des étudiants interrogés ont déclaré être indécis ou souhaiteraient changer de spécialisation s'ils avaient la possibilité de choisir à nouveau, et près de 20 % n'étaient pas particulièrement fiers de leur établissement actuel.

Une autre enquête menée auprès des anciens élèves a montré que 68 % d'entre eux ont attribué une note de 0 à 5 points à leur satisfaction concernant le soutien à l'insertion professionnelle offert par l'université, et 1 sur 5 a attribué une note de 0.

Lors du séminaire, le professeur agrégé Tran Thanh Nam, vice-recteur de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï , a également cité une étude mesurant le bonheur des étudiants de Hô Chi Minh-Ville.

Des études montrent que de nombreux élèves subissent aujourd'hui une pression scolaire importante et un épuisement professionnel, manquent d'accompagnement et de soutien à long terme de la part de leur établissement, et se sentent souvent isolés de la communauté et privés d'espaces de détente. Durant les périodes de préparation aux examens, beaucoup d'entre eux sont presque incapables d'éprouver du bonheur.

La formule pour créer une université heureuse.

Depuis 2019, la notion de « bonheur » à l’école est fortement promue dans les lycées. Désormais, le concept d’université où le bien-être des étudiants est au cœur des débats s’intensifie, notamment dans le contexte de la transition des universités d’un modèle axé sur la recherche académique vers un modèle centré sur l’innovation.

Selon M. Nam, la formule du bonheur ne se résume pas aux émotions positives, mais inclut également la santé physique et mentale ainsi que la capacité à un développement personnel durable.

S’appuyant sur les philosophies de « l’apprentissage du vivre-ensemble » et de « l’apprentissage de l’humanité », l’UNESCO a structuré les écoles heureuses autour de trois piliers : les personnes, les systèmes et l’environnement.

Dans ce système, le personnel est essentiel ; ce n’est que lorsque les enseignants sont épanouis qu’ils peuvent transmettre une énergie positive. Il est donc indispensable de garantir aux enseignants un revenu, la liberté académique et des perspectives de développement professionnel. Les étudiants, quant à eux, ont besoin de nouer des amitiés et de développer leur réseau professionnel à l’université pour combler les isolements sociaux et dissiper la compétition et la jalousie.

« Le génie naît de la joie ; ce n'est que lorsque les apprenants se sentent heureux, inspirés et capables de se développer qu'ils peuvent être créatifs et réaliser des percées », a déclaré M. Nam.

Par ailleurs, le Dr Le Dac Son, président du conseil d'administration de l'université Dai Nam, estime que le bonheur dans l'éducation ne réside pas dans des valeurs « agréables à court terme » telles que la facilité d'étude, la facilité des examens, les notes élevées ou l'absence de pression.

Selon lui, une université prospère doit satisfaire trois parties prenantes : les enseignants, les étudiants et les investisseurs. Les enseignants doivent être respectés, bénéficier de perspectives d’évolution et trouver de la joie dans leur métier. Les étudiants doivent acquérir les compétences nécessaires, avoir la garantie d’un emploi et aborder leur entrée sur le marché du travail avec confiance.

Pour les investisseurs, il est essentiel de s'assurer que l'établissement se développe de manière durable, gagne la confiance de la société et crée de la valeur positive pour le pays.

M. Rick Bennett, vice-chancelier de l'Université britannique du Vietnam (BUV) - Photo : NGUYEN BAO

Rick Bennett, vice-chancelier de l'Université britannique du Vietnam (BUV), a déclaré qu'au Vietnam, les universités ne se contentent pas de former des ressources humaines, mais contribuent également à former des individus compétents, responsables et capables de construire une vie durable pour la communauté et la société.

Si le bonheur est perçu uniquement comme un concept général, il sera très difficile de le traduire en actions concrètes. C'est pourquoi Rick Bennett a affirmé que des critères clairs sont nécessaires pour transformer le bonheur en valeurs spécifiques et mesurables.

Les cinq critères de Rick Bennett sont les suivants : la qualité et les résultats scolaires ; la capacité de travail et la préparation à la carrière ; la qualité de l’enseignement et du soutien ; les installations, les services et l’environnement d’apprentissage ; et la réputation, la confiance et la valeur perçue.

« Nous pensons que, pour répondre aux critères mentionnés ci-dessus, la qualité est le fondement même de la création d'individus épanouis dans le système éducatif », a déclaré Rick Bennett.

NGUYEN BAO

Source : https://tuoitre.vn/cu-10-sinh-vien-co-hon-3-nguoi-chiu-ap-luc-hoc-tap-cao-20260522090512474.htm