Il s’agit d’un manuel essentiel pour les enseignants, les parents et les étudiants à l’ère de l’intelligence artificielle.
En moins de deux ans, l'intelligence artificielle, autrefois considérée comme la technologie du futur, est devenue omniprésente : des conseils d'administration aux salles de classe de lycée, des bibliothèques universitaires au téléphone d'un élève de cinquième. ChatGPT, Copilot, Claude, Gemini… ne sont plus des noms étranges.
De nombreux étudiants ont commencé à se tourner vers l'IA pour résoudre des problèmes de mathématiques, rédiger des dissertations et créer des diapositives de présentation. De nombreuses écoles ont utilisé l'IA pour concevoir des cours magistraux et évaluer les capacités d'apprentissage des élèves.
Dans ce contexte, le livre « AI in Action – A Comprehensive Revolution in Education » de l’auteur Liu Wen Yong est né comme un guide scientifique et accessible – pour toute personne intéressée par l’avenir de l’éducation à l’ère de l’IA.
Il s'agit de l'un des premiers livres au Vietnam à analyser de manière exhaustive l'impact pratique de l'IA sur l'apprentissage, l'enseignement, les tests et l'évaluation ; l'évolution des rôles des enseignants, des parents et des élèves dans un nouvel écosystème d'apprentissage ; les modèles d'application de l'IA dans l'éducation en Chine, aux États-Unis, à Singapour, en Corée du Sud... Et surtout : des instructions spécifiques pour chaque groupe de personnes dans l'éducation pour répondre à ce changement - non seulement avec des connaissances technologiques, mais aussi avec une réflexion flexible et une capacité de compagnie.
Pour les parents, ce livre les aide à comprendre ce qu'est l'IA – un outil à la fois magique et potentiellement dangereux, qui nécessite un accompagnement adapté. L'auteur propose une approche par questions, où les parents n'ont pas nécessairement besoin d'être des experts en technologie, mais doivent apprendre à guider la réflexion de leur enfant : « Comprends-tu pourquoi l'IA a donné cette réponse ? », « Peux-tu imaginer une meilleure façon de procéder ? », « Si l'IA n'existait pas, que ferais-tu ? »
Pour les enseignants, le livre fournit des exemples d'application concrets : de l'utilisation de l'IA pour préparer des plans de cours, personnaliser des parcours d'apprentissage, créer des tests, jusqu'à la conception de cours hautement interactifs - où le rôle de l'enseignant n'est pas de « savoir beaucoup » mais de « suggérer correctement ».
Le livre n’oublie pas non plus de placer les enseignants au centre du changement : si l’éducation est un train en marche, alors ce sont les enseignants qui coordonnent ce voyage – et non ceux qui sont laissés sur le quai.
Pour les étudiants, qui sont censés bénéficier le plus de l'IA, le livre explique clairement que pour la génération Z, Alpha, l'IA n'est pas une nouveauté, mais une évidence. Mais cette évidence comporte un risque : l'idée fausse selon laquelle l'IA est la vérité absolue, la solution miracle. Le livre guide les étudiants sur la façon d'utiliser l'IA comme un assistant, et non comme une solution miracle.
Ne se limitant pas aux trois principaux groupes d'acteurs du secteur de l'éducation, l'ouvrage accorde également une attention particulière aux administrateurs et aux décideurs politiques de l'éducation. Car si les enseignants doivent transformer la classe, ils doivent transformer le système tout entier.
Le livre propose des modèles d’application de l’IA au niveau de la gestion : de la création de systèmes de données d’apprentissage, du suivi des progrès des étudiants, de la notation automatique, à la planification de programmes d’apprentissage basés sur les compétences au lieu de programmes fixes.
À partir d'exemples tirés de la Chine, des États-Unis, de la Corée du Sud et de Singapour – pays qui ont mis en œuvre l'IA dans l'enseignement primaire –, l'auteur offre un point de vue objectif sur les véritables opportunités et limites. Il ne s'agit pas d'une invitation à courir après la technologie, mais d'un rappel : si nous ne nous y attelons pas dès aujourd'hui, l'éducation sera laissée pour compte par la génération même qu'elle est censée former.
Source : https://nhandan.vn/cuon-sach-ho-tro-ung-dung-ai-trong-giao-duc-post889994.html
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