L'épreuve type de physique comporte 40 questions, portant sur le programme et le manuel de physique de terminale. Les modifications apportées par le comité d'élaboration de l'épreuve visent à éviter de surcharger les élèves et d'accroître la pression lors de l'examen de fin d'études secondaires. Il s'agit d'une approche judicieuse et appropriée.
Depuis de nombreuses années, nous insistons sur la nécessité de lutter contre la surcharge des programmes scolaires, et cela se reflète désormais dans l'exemple d'examen de physique pour le baccalauréat de 2025. Bien sûr, l'acquisition des connaissances suit une progression logique, mais le fait que cet exemple d'examen ne contienne aucune question ni notion spécifique au programme de seconde ou de première permettra aux enseignants de se concentrer sur chaque leçon et chaque chapitre lors de l'enseignement, de la révision, de l'évaluation et de la préparation à l'examen de terminale.
Exemples de questions d'examen pour l'épreuve de physique du baccalauréat 2025.
PHOTO : SOURCE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Actuellement, malgré les appels à l'innovation pédagogique, les enseignants privilégient l'enseignement théorique au détriment de la pratique. Cette approche contredit le programme scolaire et entrave la mise en œuvre du nouveau programme. Il est temps que les directions d'établissement et les responsables disciplinaires renforcent leur gestion, maîtrisent parfaitement le programme et élaborent des plans pédagogiques adaptés au contexte spécifique de chaque établissement. Chaque enseignant doit s'adapter, comprendre le programme, suivre de près ses élèves et les accompagner concrètement pour développer leur confiance en soi, leur assiduité, leur passion pour l'apprentissage et des méthodes d'auto-apprentissage efficaces.
Enseigner aux élèves de terminale cette année représente un défi de taille, car cela implique une parfaite maîtrise du programme et une application efficace des manuels scolaires pour dispenser des cours de grande qualité. Le modèle d'examen de fin d'études secondaires du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui sera mis en place à partir de 2025, encourage les enseignants à privilégier les leçons qui ne reposent pas sur le par cœur, mais qui mettent plutôt l'accent sur les liens entre la théorie et la pratique, en s'appuyant sur les connaissances nouvellement acquises. Il est essentiel que les enseignants abandonnent les méthodes pédagogiques traditionnelles et l'approche d'évaluation trop théorique et réductrice.
Chaque enseignant doit fournir une solution détaillée au test d'entraînement. Ensuite, le groupe (ou l'équipe) disciplinaire doit se réunir (étude de leçon) afin d'évaluer l'état actuel de l'enseignement et de l'apprentissage au cours des dernières années, en utilisant le test d'entraînement comme cadre de référence, et d'identifier les points à améliorer.
Source : https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm
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