Un enseignement et un apprentissage supplémentaires sont un réel besoin ; le problème est de savoir comment les gérer.

Il est indéniable que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires répondent à de réels besoins : les élèves suivent des cours de soutien pour préparer leurs examens ; les parents souhaitent que leurs enfants suivent des cours de soutien car ils ont la possibilité de les y inscrire ; les enseignants souhaitent donner des cours de soutien car cela leur permet de disposer d'un revenu supplémentaire et d'aider les élèves…

Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les parents cherchent des cours supplémentaires pour leurs enfants.

À la sortie des écoles primaires d'Hô-Chi-Minh-Ville, il n'est pas rare de voir des parents ou des employés de maison ouvrir des bols et des boîtes de repas préparés à l'avance pour inciter leurs enfants à manger rapidement avant de les emmener à leurs cours du soir. Une mère de famille du district de Binh Chanh, qui accompagne son petit-enfant (élève du 1er arrondissement) tous les après-midi, explique que l'année prochaine, lorsque son enfant entrera en sixième, sa famille devra renforcer ses connaissances en mathématiques, en vietnamien et en anglais afin qu'il puisse intégrer un établissement prestigieux. « Mes parents m'ont dit que s'ils ne faisaient que suivre les cours, il serait difficile de réussir le concours d'entrée en sixième dans cette école. C'est pourquoi, depuis le CE2, ils ont inscrit mon enfant à des cours de soutien l'après-midi, de 17h à 19h », précise-t-elle.

Mme TT, une mère dont l'enfant est en CE1 dans le 5e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville, l'a également inscrit à trois cours d'anglais supplémentaires par semaine. Les autres activités sont les arts martiaux et la natation. Elle explique que si l'apprentissage de l'anglais se limitait aux cours en classe, il serait difficile de développer chez son enfant de bonnes compétences en compréhension et en expression orales. En apprenant à l'extérieur, dans des classes à effectifs réduits, l'enfant bénéficie d'un environnement propice à la pratique de l'anglais, alliant apprentissage et jeu, sans aucune pression.

Les élèves arrivent dans un centre de soutien scolaire à Hô Chi Minh-Ville après les cours, dans l'après-midi.

Thanh Van, élève de troisième dans un collège du 12e arrondissement d'Hô Chi Minh-Ville, explique qu'elle n'étudie l'anglais que les mardis et jeudis soirs et le volley-ball trois soirs par semaine (lundi, mercredi et vendredi). « Au début, je pensais manquer de temps pour faire mes devoirs, mais je me suis dit que c'était peut-être parce que je ne savais pas m'organiser. Finalement, une fois mon emploi du temps bien organisé, je fais mes devoirs et je lis la leçon du lendemain à l'avance pour pouvoir écouter le cours et mieux assimiler la matière », raconte Thanh Van.

Selon Thanh Van, les cours de soutien scolaire répondent à un besoin évident, constaté par de nombreux élèves et parents. Toutefois, d'après elle, les élèves doivent connaître leurs capacités d'apprentissage afin de s'inscrire aux matières réellement nécessaires, et non pas suivre des cours supplémentaires à la légère. Cela leur permettrait de se consacrer à leurs études, de se reposer et de pratiquer les sports qu'ils aiment. « Les élèves ne devraient suivre des cours de soutien que dans les matières où ils rencontrent de réelles difficultés, celles dans lesquelles ils souhaitent progresser, ou encore celles qui leur permettront d'acquérir des compétences utiles pour la vie », a expliqué cette élève de troisième.

Même si j'ai de bons résultats scolaires, je vais quand même à des cours supplémentaires pour... rester motivée pour étudier.

En effet, les observations du journaliste montrent que de nombreux élèves du secondaire suggèrent eux-mêmes à leurs parents de laisser leurs enfants suivre des cours supplémentaires avec le professeur A, le professeur B... car ils savent que ce sont des professeurs réputés à Hô Chi Minh-Ville, de bons professeurs de mathématiques, de bons professeurs de littérature, des professeurs d'anglais inspirants... qui aideront leurs enfants à atteindre leurs objectifs d'apprentissage.

Une professeure de mathématiques retraitée du lycée Nguyen Huu Huan, à Thu Duc (Hô-Chi-Minh-Ville), qui donne actuellement des cours de soutien en mathématiques à des lycéens, explique que nombre de ses élèves, pourtant bons élèves, s'inscrivent à des cours de mathématiques supplémentaires. Ils y vont non pas pour s'entraîner, mais pour créer un réseau d'apprentissage, rencontrer des professeurs compétents, se faire des amis partageant les mêmes ambitions, échanger et trouver différentes méthodes de résolution de problèmes, et ainsi trouver une motivation supplémentaire pour étudier.

« À ce moment-là, l’enseignant ne vous donne pas la bonne réponse, mais vous guide dans vos révisions, vous indique ce qu’il faut étudier et comment réviser à l’approche de l’échéance. Il vous suggère également des méthodes pour que vous puissiez trouver la réponse par vous-même », a expliqué cet enseignant.

Des parents attendent de récupérer leurs enfants scolarisés au collège après un cours du soir supplémentaire.

L'enseignement et l'apprentissage complémentaires sont toujours des sujets brûlants dans le domaine de l'éducation.

L'enseignant Nguyen Van Ngai, ancien directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le soutien scolaire et l'apprentissage extrascolaire ont toujours été un sujet brûlant dans le domaine de l'éducation. Le nouveau projet de circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation relatif à ce soutien scolaire et à l'apprentissage extrascolaire est plus souple que le précédent, autorisant notamment les enseignants à dispenser des cours particuliers à leurs propres élèves.

L'important est de savoir gérer efficacement et concrètement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, sans obliger les élèves à suivre des cours supplémentaires ; cet enseignement et cet apprentissage supplémentaires doivent répondre aux besoins des élèves et les enseignants doivent pouvoir enseigner correctement.

M. Nguyen Van Ngai, ancien directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville

À ce sujet, certains sont d'accord, d'autres non, car ils craignent des conséquences négatives, comme le fait d'obliger les élèves à suivre des cours supplémentaires dans l'établissement où ils enseignent. Cependant, selon l'enseignant Nguyen Van Ngai, il approuve le projet de nouvelle circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation relatif aux cours et apprentissages supplémentaires. En effet, d'après lui, même si des réglementations interdisaient déjà ces cours et apprentissages, est-il possible de les contrôler totalement ? Il arrive encore que des enseignants trouvent un moyen de donner des cours supplémentaires, et que des élèves s'arrangent pour suivre des cours avec l'enseignant de leur choix.

« Les cours de soutien sont une véritable nécessité pour les élèves et leurs parents. Chaque élève a des besoins différents. Ceux qui, pour diverses raisons, n'ont pas encore assimilé les notions vues en classe peuvent suivre ces cours pour consolider et réviser leurs acquis. Les bons et excellents élèves y trouvent un moyen d'améliorer et d'approfondir leurs connaissances. Enfin, les élèves qui souhaitent se préparer plus sérieusement aux examens d'entrée en seconde, de fin d'études secondaires et aux évaluations de compétences ont également besoin de ces cours de soutien », a déclaré l'enseignant Nguyen Van Ngai.

M. Ngai a souligné : « L'important est de savoir gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage de soutien, et non de contraindre les élèves à suivre des cours supplémentaires. Ces cours doivent répondre aux besoins des élèves et les enseignants doivent être en mesure de les dispenser correctement. Les directions et les établissements scolaires doivent mettre en place des mesures concrètes pour développer la réflexion des enseignants afin qu'ils deviennent des modèles, dévoués à leurs élèves et œuvrant pour leur réussite. Les écoles, les collectivités locales et les lieux où sont organisés ces cours de soutien doivent également collaborer pour une gestion optimale. » Par ailleurs, M. Ngai a suggéré l'élaboration de documents complémentaires contenant des instructions précises sur la manière de dispenser ces cours de soutien conformément à la réglementation. Il a également suggéré que, par exemple, des mesures soient prises en fonction de la gravité des infractions à la réglementation.

Source : https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm