Après que le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé les exemples de questions d'examen de physique, de nombreux enseignants ont commenté la manière dont cet examen a été organisé lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.
En conséquence, la structure et le format de l'examen sont orientés vers l'évaluation des compétences, conformément au nouveau programme d'enseignement général et sont démontrés par des questions illustratives, des tableaux de compétences - niveaux de réflexion joints, notamment comme suit :
Selon les enseignants, l'examen comprend 40 questions (28 questions) à compléter en 50 minutes, dont 18 questions à choix multiples avec 4 réponses ;
4 questions Vrai/Faux avec 16 questions équivalentes à 16 questions ; 6 questions à réponse courte.
L'échantillon d'examen de fin d'études secondaires de 2025 pour la physique comporte de nombreux nouveaux formats de questions (photo de Trinh Phuc).
Les questions appartiennent à 3 niveaux de réflexion : Savoir-Comprendre-Appliquer dans un rapport de 40 %-30 %-30 %, en se concentrant sur l'évaluation de 3 composantes de la capacité physique : Conscience physique ;
Explorez le monde naturel d’un point de vue physique ; Appliquer les connaissances et les compétences acquises dans un rapport de 42,5 %-12,5 %-45 %.
En conséquence, l'examen comprendra 3 types de questions à choix multiples comme suit :
Le formulaire 1 est un test à choix multiples (4 options, 1 réponse correcte), c'est un format de question populaire appliqué depuis de nombreuses années au Vietnam.
Le test est composé de 18 questions (représentant 45% des questions du test), appartenant à 3 niveaux : Connaissance, Compréhension, Application avec un ratio de 23%-15%-8%. Pour chaque bonne réponse, le candidat obtient 0,25 point.
Le formulaire 2 est une question à choix multiples Vrai/Faux, chaque question comporte 4 réponses, les candidats doivent répondre Vrai/Faux pour chaque réponse de la question.
Ce format exige que les candidats aient des capacités, des connaissances et des compétences complètes pour obtenir le score maximal, limitant l'utilisation de « trucs » pour choisir des réponses parmi des options déroutantes comme dans le format de test à choix multiples.
La probabilité d’atteindre aléatoirement le score maximum est de 1/16, ce qui est 4 fois plus petit que le format actuel du test à choix multiples.
Le test se compose de 4 questions de forme 2, chaque question se compose de 4 commandes, le test total comporte 16 commandes (représentant 40% du nombre de commandes du test), appartenant à 3 niveaux : Connaissance, Compréhension, Application avec un ratio de 15%-10%-15%. La notation des questions de ce format est la suivante : La note maximale pour une question est de 1 point : Les candidats qui choisissent une seule réponse correcte à une question recevront 0,1 point.
Les candidats qui choisissent seulement 2 options correctes dans 1 phrase obtiennent 0,25 point ; Les candidats qui choisissent seulement 3 idées correctes dans 1 phrase obtiennent 0,5 point ; Les candidats qui choisissent correctement les 4 idées dans une même phrase obtiendront 1 point.
Et formulaire 3, questions à choix multiples à réponse courte. Ce format est similaire au format de question d'essai et est évalué par le biais du résultat final que le candidat doit remplir sur la feuille de réponses.
Les candidats ont peut-être rencontré ce type de question lors des tests d’évaluation des compétences de l’Université nationale de Hanoi ou lors du test d’évaluation de la réflexion de l’Université des sciences et technologies de Hanoi.
Ce format exige des candidats de solides capacités, connaissances et compétences, et limite l'utilisation de « trucs » pour choisir des réponses parmi des options déroutantes comme dans les tests à choix multiples.
Le test est composé de 6 questions à réponses courtes (représentant 15% des questions du test), appartenant à 3 niveaux : Connaissance, Compréhension, Application avec un ratio de 3%-5%-8%. Pour chaque bonne réponse, le candidat obtient 0,25 point.
À l'heure actuelle, le nouveau programme d'enseignement général est mis en œuvre jusqu'à la 11e année, de sorte que le contenu des connaissances utilisé dans les questions illustratives provient uniquement du programme de 10e année, le contenu des questions est associé à des contextes significatifs liés à la pratique, aux applications de la physique dans la vie, à la science et à la technologie.
Les nouveaux formats de tests permettent de concevoir des examens basés sur l’évaluation des compétences, tout en améliorant la capacité à classer les candidats.
Voici le test :
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