Avant le moment où les étudiants de tout le pays passeront l'examen de fin d'études secondaires de 2023, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, chef du comité directeur de l'examen de fin d'études secondaires, partage des informations sur les préparatifs, l'organisation, les questions d'examen et la lutte contre la tricherie.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a inspecté l'organisation des examens de fin d'études secondaires dans de nombreuses localités.
Examen de fin d'études secondaires après 3 ans de traduction
Monsieur le Vice-Ministre, dans quelques heures, plus d'un million de candidats à l'échelle nationale passeront l'examen de fin d'études secondaires de 2023. Comment le ministère de l'Éducation et de la Formation et les collectivités locales se sont-ils préparés ?
Ces dernières années, l'examen de fin d'études secondaires a été décentralisé et confié aux comités populaires des provinces et des villes, qui en assurent la gestion et l'entière responsabilité au niveau local. La préparation locale est donc primordiale pour la réussite de l'examen.
Les localités prépareront les installations, sélectionneront le personnel, formeront les équipes de test, élaboreront des scénarios et des plans pour répondre aux situations inhabituelles et soutiendront les candidats aux tests...
Au cours des deux derniers mois, le ministère de l'Éducation et de la Formation et le Comité national de pilotage de l'examen de fin d'études secondaires 2023 ont mis en place de nombreux groupes de travail et équipes d'inspection pour accompagner les localités dans la préparation de l'examen. J'ai également participé directement à l'inspection et à la surveillance de nombreuses localités.
J’apprécie que les localités soient proactives, urgentes, réfléchies et complètes dans la préparation de l’examen.
Les provinces et les villes ont également émis des directives sur l’organisation des examens de fin d’études secondaires, établi des plans de travail et attribué clairement les tâches.
En plus de mettre en œuvre la Directive du Premier Ministre et les règlements et instructions généraux du Ministère de l'Education et de la Formation, les localités, en fonction des conditions spécifiques, disposent également de leurs propres instructions et orientations pour se préparer au mieux aux conditions d'organisation des examens.
Les localités élaborent également des scénarios et des plans d’urgence en cas de catastrophes naturelles, d’inondations, d’épidémies, de circulation, de prévention et de lutte contre les incendies, d’approvisionnement en électricité, etc., afin de réagir et de gérer rapidement les situations pendant les jours d’examen.
Le secteur éducatif local a également encouragé les élèves à terminer le programme de terminale et à organiser des révisions anticipées pour l'examen de fin d'études secondaires. Des régions les plus favorables aux plus difficiles, il existe de nombreuses méthodes pour aider les élèves à terminer le programme, à réviser efficacement et à organiser un ou plusieurs examens d'essai. Les collectivités locales souhaitent notamment apporter un soutien aux candidats en difficulté, afin de garantir qu'aucun candidat ne soit empêché de participer à l'examen en raison de difficultés économiques ou de déplacements.
Cette année, l'examen de fin d'études secondaires s'est déroulé à grande échelle. Afin de garantir la participation de plus d'un million de candidats, la municipalité a mobilisé jusqu'à 250 000 personnes pour organiser l'examen, garantissant ainsi la sécurité des élèves.
J'affirme que, jusqu'à présent, les préparatifs de l'examen de fin d'études secondaires de 2023 ont été menés de manière proactive, urgente, approfondie, réfléchie et complète, visant un examen sûr, sérieux, équitable, objectif et réglementé.
- Y a-t-il des difficultés dans la préparation et l’organisation de l’examen de fin d’études secondaires de 2023, Monsieur le Vice-Ministre ?
Avant d'analyser les difficultés, je commencerai par évoquer les avantages. Tout d'abord, l'examen de cette année est globalement stable par rapport à 2022. Le règlement de l'examen a été ajusté et complété par plusieurs articles visant à renforcer la sécurité et à garantir le meilleur bénéfice aux candidats, en désignant clairement les responsabilités de chaque partie impliquée dans l'organisation de l'examen.
Deuxièmement, après trois années d'examens de fin d'études secondaires organisés dans le contexte de la pandémie de COVID-19, avec de nombreuses difficultés et défis, les examens reviennent cette année à la normale. Même la date d'examen a été reportée à fin juin, comme avant la pandémie de COVID-19.
Les élèves de terminale qui passent l'examen cette année bénéficient d'une dernière année complète d'apprentissage en présentiel. La sérénité des candidats, des candidats, des parents et de la société tout entière a contribué à créer des conditions favorables à l'organisation de l'examen de cette année.
La direction du Gouvernement, la coordination et le soutien des ministères et des branches, ainsi que la participation unifiée, harmonieuse et responsable des localités constituent également des avantages dans l’organisation de l’examen.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a inspecté l'organisation de l'examen.
Concernant les difficultés, je pense que le premier point à souligner est que les élèves de l'examen de fin d'études secondaires de cette année ont été touchés par la pandémie de COVID-19 pendant deux ans. Par conséquent, les établissements scolaires doivent renforcer l'organisation des examens afin d'aider les élèves à acquérir les meilleures connaissances et le meilleur état d'esprit pour se présenter à l'examen.
Deuxièmement, il existe une mentalité subjective, car nous pensons que ce travail est effectué depuis de nombreuses années. La subjectivité, de la préparation des moyens et des équipements jusqu'au contrôle et à la supervision des processus, est parfaitement comprise par le ministère de l'Éducation et de la Formation et le Comité national de pilotage dans leurs instructions au niveau local, ainsi que lors des réunions et des formations avec les provinces, les villes et les responsables des examens.
Troisièmement, l’utilisation d’équipements sophistiqués et de haute technologie pour tricher est également l’une des difficultés pour garantir la sécurité et le sérieux de l’examen.
De plus, certaines localités présentant un terrain particulier, des conditions météorologiques extrêmes, de la chaleur, des pénuries d’électricité, etc. constitueront des difficultés qui nécessiteront des plans d’urgence.
Augmenter la difficulté de l'examen ?
- Les études des étudiants reviennent à la normale après la pandémie de COVID-19, l'examen de fin d'études secondaires de 2023 va-t-il donc devenir plus difficile ?
Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires servent à déterminer la reconnaissance des diplômes, à évaluer la qualité de l'enseignement général et la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des enseignants et des élèves. Ces résultats constituent également la base de nombreuses universités pour les admissions universitaires et supérieures. Selon les statistiques, cette année, environ 60 % des universités utilisent les résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour les admissions.
Dans ce contexte, l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires cette année garantira une meilleure reconnaissance et une meilleure compréhension. Les élèves doivent maîtriser les bases du programme d'études secondaires, principalement celles de la terminale.
Dans le même temps, le contenu du test se concentrera sur le niveau d’application, l’application élevée et la différenciation appropriée comme base que les universités utiliseront comme l’une des méthodes d’admission.
Début mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé les questions d'examen de référence pour l'examen de fin d'études secondaires de 2023 comme base pour que les écoles, les enseignants et les élèves puissent réviser et se préparer à l'examen officiel.
La tricherie aux examens devient de plus en plus sophistiquée, avec l'apparition croissante d'appareils de haute technologie. Quelles instructions le ministère de l'Éducation et de la Formation donne-t-il aux localités concernant les mesures préventives ?
La tricherie aux examens à l'aide d'appareils de haute technologie est un problème que les ministères de l'Éducation et de la Formation et de la Sécurité publique dénoncent depuis de nombreuses années. Parallèlement, des solutions ont été proposées pour prévenir et prévenir la tricherie aux examens à l'aide d'appareils de haute technologie.
L'une des solutions les plus importantes est de sensibiliser non seulement les candidats, les parents, les enseignants, mais aussi l'ensemble de la société à la prévention et à la lutte contre la tricherie aux examens à l'aide d'appareils de haute technologie. Je tiens à souligner que l'achat et l'utilisation de ces appareils constituent non seulement une violation du règlement des examens, mais aussi une infraction à la loi et seront traités conformément à la législation en vigueur.
Grâce à des mesures professionnelles, les forces de police ont détecté et traité de nombreux cas de trafic d'équipements de haute technologie. Chaque année, dans le cadre de la propagande et de la formation précédant l'examen de fin d'études secondaires, des représentants des unités professionnelles du ministère de la Sécurité publique et des polices provinciales et municipales informent et forment l'équipe de surveillants d'examen afin que cette force puisse détecter et identifier de manière proactive les candidats portant et utilisant des équipements de haute technologie à des fins de tricherie.
Pour prévenir la tricherie aux examens en général, et la tricherie avec des appareils de haute technologie en particulier, le rôle des surveillants d'examen est crucial. Une formation rigoureuse, une information complète des surveillants, la compréhension des avertissements, l'identification et l'exécution des tâches confiées avec la plus grande responsabilité permettent de détecter et de prévenir la tricherie avec des appareils de haute technologie.
Un examen sérieux sans tricherie vise également à garantir l’équité pour tous les candidats.
Les candidats sont impatients de se préparer à l’examen de fin d’études secondaires de 2023.
- Avant la tenue de l'examen de fin d'études secondaires de 2023, qu'a noté ou conseillé le sous-ministre ?
L'examen de fin d'études secondaires a lieu pour la quatrième fois en 2023, et c'est la première fois que la préoccupation liée à l'épidémie est moins vive que lors des examens précédents. Cependant, les élèves qui passent l'examen cette année sont toujours touchés par l'épidémie. Le secteur de l'éducation a activement soutenu et consolidé les connaissances des élèves par le passé ; ces derniers ont également déployé de grands efforts pour leur apprentissage.
J'ai travaillé dans de nombreuses localités et rencontré des élèves de certaines écoles lors des journées de préparation à l'examen final. L'ambiance et l'esprit d'apprentissage des élèves sont remarquables. J'espère qu'ils conserveront cet esprit d'équipe lors de l'examen pour obtenir les meilleurs résultats.
Pour les parents, en plus de prendre soin et d'encourager les candidats à rester calmes et confiants, j'espère que les parents seront également attentifs et leur rappelleront de suivre les règles de l'examen - ce n'est qu'alors qu'ils pourront éviter des désavantages dans les résultats de l'examen pour eux-mêmes.
À l'équipe des surveillants d'examen en particulier et à l'ensemble du personnel d'examen en général, je tiens à réitérer l'esprit de la directive « 4 droits – 3 interdits » que le ministère de l'Éducation et de la Formation a scrupuleusement mise en œuvre. Ces « 4 droits » sont : respecter le règlement et les instructions de l'examen ; suivre toutes les procédures et n'en omettre aucune ; assumer les responsabilités et les postes assignés ; être ponctuel et gérer rapidement les situations inhabituelles ; et les « 3 interdits » : ne pas être négligent ni subjectif ; ne pas gérer les situations inhabituelles de manière arbitraire ; ne pas être soumis à un stress ou à une pression excessive.
En mettant en œuvre « 4 bons - 3 non », nous visons un examen sérieux, sûr, honnête, objectif et équitable.
- Merci beaucoup, Monsieur le Vice-Ministre !
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