Proposition d'ajouter l'admission à l'école professionnelle lors de l'examen de 10e année

Le 19 septembre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville s'est coordonné avec le Département du Travail, des Invalides de Guerre et des Affaires Sociales pour organiser une conférence afin de faire le point sur un an de mise en œuvre du programme conjoint d'orientation et de formation professionnelle pour les élèves du secondaire et du lycée au cours de la période 2023-2025.

Lors de la conférence, de nombreux délégués ont souligné la réalité ainsi que les raisons pour lesquelles le travail de rationalisation et d’orientation de l’enseignement professionnel à Ho Chi Minh-Ville n’a pas encore atteint les résultats escomptés.

M. Dang Van Dai, directeur de l'école secondaire Dong Sai Gon, a déclaré que lors des séances d'orientation professionnelle, les points forts de chaque école sont propres à chaque école, ce qui rend les élèves confus et incapables de se concentrer. Fort de son expérience en tant que consultant, M. Dai a déclaré que les enseignants qui travaillent dans l’orientation professionnelle dans les lycées ne sont pas encore professionnels et ont besoin d’une formation et d’un développement supplémentaires. De plus, l’organisation du conseil en matière de diffusion dans les écoles n’est pas encore centralisée.

De nombreux avis ont été exprimés lors de la conférence.

M. Tran Anh Tuan, vice-président de l'Association de l'enseignement professionnel, a reconnu que même s'il y a eu des signes positifs dans le travail de rationalisation, le travail de consultation sur la rationalisation présente encore de nombreuses limites, ce qui fait que Hô Chi Minh-Ville n'atteint pas les objectifs fixés. Dans les écoles, il n’existe pas de service spécialisé pour l’orientation professionnelle des étudiants. Les enseignants ne sont pas formés professionnellement pour fournir une orientation professionnelle et l’équipe de consultants manque d’expérience pratique dans le processus d’orientation professionnelle...

Lors de la conférence, M. Dai a proposé que lors du prochain examen de 10e année, le ministère de l'Éducation et de la Formation envisage d'ajouter davantage de vœux aux écoles professionnelles. En plus des trois choix habituels, le quatrième choix est une liste d'écoles professionnelles parmi lesquelles les étudiants peuvent choisir. Cela aidera en partie les enseignants de 9e année et les collèges à comprendre et à guider efficacement les élèves dans le besoin.

Un représentant de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville a également déclaré que l'orientation professionnelle, l'orientation et l'organisation d'activités expérientielles dans les lycées jouent un rôle important pour aider les étudiants à orienter leur carrière. Cependant, la mise en œuvre concrète se heurte encore à de nombreuses difficultés, allant de la charge de travail des enseignants au manque d’infrastructures...

De nombreux délégués ont souligné les raisons pour lesquelles le travail de rationalisation et d’orientation de l’enseignement professionnel n’a pas répondu aux attentes.

S'exprimant lors de la conférence, Mme Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que selon le rapport annuel d'inscription des établissements d'enseignement professionnel, le taux annuel moyen de diplômés du premier cycle du secondaire s'inscrivant dans les niveaux d'enseignement professionnel est d'environ 26,19 %. Ainsi, selon l'objectif du projet approuvé par le Premier ministre, Ho Chi Minh-Ville a encore un long chemin à parcourir, cependant, les conditions socio-économiques de la ville sont différentes des autres provinces et villes.

Cérémonie de signature de la coopération entre le Département du Travail, des Invalides et des Affaires Sociales de Hô Chi Minh-Ville et VNU-HCM

Mme Thuy a suggéré que les unités doivent se concentrer sur un travail de propagande spécifique sur l’orientation professionnelle, la propagande auprès des enseignants et des parents sur la formation professionnelle et le choix de carrières appropriées, ainsi que sur des filières appropriées en fonction des conditions et des circonstances de chaque élève. Le ministère de l’Éducation et de la Formation doit créer les conditions pour que les écoles professionnelles aient un accès et une participation égaux aux programmes d’inscription.

Nous orientons et guidons les étudiants vers leur choix de carrière, mais lorsqu'ils intègrent les écoles professionnelles, toutes les écoles disposent d'infrastructures limitées et peu d'établissements privilégient l'investissement. Si les écoles ne sont pas attractives, comment les parents peuvent-ils les choisir ? Nous proposons des formations professionnelles, mais les machines datent d'il y a 20 ans, comment peuvent-elles attirer les entreprises ?, a déclaré Mme Thuy.

Selon Mme Thuy, les compétences professionnelles sont très importantes. Les élèves qui terminent la 9e année sont transférés dans des écoles professionnelles et obtiennent leur diplôme. À leur sortie, ils n'ont que 18 ans, ce qui est trop jeune. De ce fait, lorsqu'ils entrent sur le marché du travail, de nombreuses entreprises s'inquiètent. Par conséquent, les compétences professionnelles et les compétences professionnelles sont essentielles. Je suggère que les écoles soient attentives à cette question afin que les entreprises puissent s'assurer de la génération qui assure la qualité de la profession et les compétences professionnelles.

Source : https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm