Un point positif en matière d'éducation dans les zones à minorités ethniques.

D'après un rapport du Département des minorités ethniques et religieuses, la province compte actuellement 415 970 Khmers (soit 11,02 % de la population). Ces dernières années, outre les politiques de soutien au développement des zones à forte population minoritaire, la province a accordé une attention particulière à l'investissement dans l'éducation, à l'amélioration des infrastructures et des équipements pédagogiques, contribuant ainsi à l'élévation du niveau intellectuel des Khmers.

D'après un rapport du Département des minorités ethniques et religieuses, la province compte actuellement 415 970 Khmers (soit 11,02 % de la population). Ces dernières années, outre les politiques de soutien au développement des zones à forte population minoritaire, la province a accordé une attention particulière à l'investissement dans l'éducation , en améliorant les infrastructures et les équipements pédagogiques, contribuant ainsi à l'élévation du niveau intellectuel des Khmers.

Félicitations aux élèves du lycée ethnique Tra Cu pour avoir remporté des prix au concours provincial des élèves excellents.

L’investissement dans les infrastructures et le bien-être des élèves des internats pour minorités ethniques a fait l’objet d’une attention particulière. Entre 2021 et 2025, la province a investi plus de 100 milliards de VND dans les infrastructures et les équipements de ces établissements. Pour l’année 2025 en particulier, elle a alloué plus de 11,9 milliards de VND à la modernisation de ces écoles et à l’acquisition de matériel pour accompagner leur transformation numérique.

Selon M. Thach Tha Lai, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, l'éducation et la formation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques continuent de connaître de nombreux changements positifs, et la qualité de l'enseignement s'améliore constamment. Le pourcentage d'élèves khmers scolarisés à tous les niveaux augmente d'année en année, tandis que le taux d'abandon scolaire a considérablement diminué. Le nombre d'étudiants khmers admis dans les universités et les établissements de formation professionnelle est en hausse, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité des ressources humaines et à l'industrialisation et à la modernisation de l'agriculture et des zones rurales de la province.

Au lycée internat ethnique de Tra Cu, durant l'année scolaire 2025-2026, 100 % des élèves ont obtenu la mention « bien » à leur formation, 182 élèves sur 489 ont reçu la mention « excellent » (37,22 %) et 254 élèves sur 489 ont reçu la mention « bon » (51,94 %). L'établissement a également remporté un troisième prix et quatre prix de consolation au concours provincial des meilleurs élèves ; trois troisièmes prix et de nombreux prix de consolation au concours provincial des meilleurs élèves utilisant des calculatrices de poche ; un deuxième prix et un troisième prix au concours provincial d'éloquence en anglais, ainsi qu'un prix de consolation au concours d'éloquence en khmer ; un deuxième prix et trois prix de consolation au concours provincial de calligraphie khmère ; et un prix de consolation au concours provincial des élèves porteurs de projets de start-up.

M. Diep Chanh Tha, directeur du lycée internat ethnique de Tra Cu, a déclaré : « Grâce à l’attention soutenue et opportune des responsables à tous les niveaux, l’établissement a surmonté les difficultés, mis en œuvre avec succès des méthodes pédagogiques innovantes, intégré les technologies de l’information et opéré une transformation numérique dans l’enseignement, assurant ainsi une formation efficace aux élèves khmers et contribuant à l’amélioration de la qualité globale de l’éducation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques. L’école affiche un taux de scolarisation de 100 % chaque année et la qualité de l’enseignement s’améliore d’année en année. En particulier, durant l’année scolaire 2025-2026, certains de ses élèves ont été reconnus par le ministère des Minorités ethniques et des Religions comme des élèves exceptionnels issus des minorités ethniques. »

Kim Hoang Anh, élève de la classe 12A2, a déclaré : « Durant ma scolarité, mes camarades et moi avons toujours été aimés, guidés et soutenus par nos professeurs, comme une famille. Ils nous ont transmis leur savoir et nous ont appris à bien vivre ! En vue de mon prochain examen de fin d’études, je m’efforcerai d’étudier avec assiduité et d’obtenir d’excellents résultats, en signe de gratitude envers mes parents et mes professeurs qui ont pris soin de moi et m’ont instruit tout au long de ma scolarité. »

Outre les internats, les écoles d'enseignement général dans les zones peuplées de Khmers s'efforcent également de mettre en œuvre efficacement le mouvement d'émulation des bonnes pratiques d'enseignement et d'apprentissage, atteignant ainsi l'objectif d'élever le niveau intellectuel du peuple khmer et créant un changement important dans le développement de l'éducation dans les zones appartenant à des minorités ethniques.

Le lycée Long Hiep compte actuellement 730 élèves, dont environ 78 % sont khmers. Malgré les difficultés que rencontrent encore certains élèves, notamment un accès inégal aux ressources et équipements numériques, ainsi que des infrastructures limitées pour les travaux pratiques et les expériences, la direction et le corps enseignant s'efforcent constamment d'améliorer la qualité de l'enseignement. Les enseignants cultivent un esprit de solidarité et de responsabilité, innovent activement dans leurs méthodes pédagogiques et utilisent efficacement les technologies de l'information. Ils travaillent en étroite collaboration avec les familles pour accompagner et soutenir la réussite scolaire des élèves, les motivant ainsi à viser l'excellence.

M. Kim Ngoc An, directeur du lycée Long Hiep, remet des prix aux élèves ayant obtenu d'excellents résultats durant l'année scolaire 2015-2026.

M. Kim Ngoc An, proviseur du lycée Long Hiep, a déclaré : « L’établissement a bénéficié d’investissements importants dans ses infrastructures afin de répondre aux besoins pédagogiques de cette région à forte population khmère. Le corps enseignant, soucieux d’innovation et d’amélioration continue de la qualité de l’enseignement, coordonne activement les actions de soutien aux élèves, contribuant ainsi à stimuler leur motivation, à réduire le risque de décrochage scolaire et à créer les conditions propices à leur pleine participation aux activités éducatives. De ce fait, durant l’année scolaire 2025-2026, les enseignants et les élèves du lycée ont obtenu des résultats remarquables. »

M. Phan Trong Duc, président du Conseil des parents d'élèves du lycée Long Hiep, a déclaré : « Je suis très reconnaissant envers les enseignants pour leur dévouement, leur attention et leur excellent encadrement. Outre les connaissances académiques, les enfants ont également acquis des compétences relationnelles et développé une personnalité plus affirmée. Dans une commune où plus de 80 % de la population est khmère, voir nos enfants gagner en confiance, apprendre à travailler, résoudre des problèmes et explorer leurs aptitudes de manière créative nous remplit d'espoir et de confiance quant à l'avenir de notre localité. »

L'année scolaire 2025-2026 s'est conclue par de nombreux succès remarquables d'enseignants et d'élèves dans leurs études et leur formation. Nous sommes convaincus que, grâce aux nombreuses politiques d'investissement dans le développement de l'éducation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques khmères, les élèves des écoles de ces zones continueront de briller au cours des prochaines années scolaires, jetant ainsi les bases du développement des ressources humaines au sein des minorités ethniques et contribuant à la préservation, à la protection et à la promotion de l'identité culturelle des groupes ethniques ainsi qu'au développement socio-économique de la province.

Texte et photos : NGOC XOAN

Source : https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/diem-sang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-5182777/