La théorie joue un rôle particulièrement important dans l'orientation et le guidage des activités pratiques dans tous les domaines de la vie sociale. Ainsi, l'étude de la théorie politique permet non seulement aux apprenants d'acquérir une compréhension plus approfondie et plus complète du marxisme-léninisme, de la pensée de Ho Chi Minh et des points de vue, orientations et politiques du Parti, ainsi que des politiques juridiques de l'État, mais aussi de renforcer la conviction et le courage politiques, la conscience de classe et le patriotisme des cadres et des membres du Parti ; les incitant ainsi à agir avec volontarisme et enthousiasme et à mener à bien les tâches révolutionnaires fixées par le Parti. D'autre part, l'étude et la recherche en théorie politique visent à doter les apprenants d'une vision du monde et d'une méthodologie révolutionnaires et scientifiques, leur permettant ainsi de les appliquer à la vie pratique et professionnelle pour accomplir avec brio les tâches qui leur sont confiées.
Dans le monde de l'éducation et de la formation, l'étude de la théorie politique pour les cadres, les enseignants et les étudiants revêt une importance capitale, toujours prise en compte et valorisée par le Parti, l'État et le Président Ho Chi Minh. Lors du Congrès des combattants de l'émulation de l'ensemble du secteur de l'éducation, le 21 février 1956, le Président Ho Chi Minh conseillait : « Vous, enseignants et cadres de l'éducation, devez toujours vous efforcer d'étudier davantage, d'étudier la politique et d'approfondir vos connaissances. Si vous ne progressez pas continuellement, vous ne suivrez pas le progrès général et vous serez en retard. » Ou encore, dans son discours prononcé devant la classe politique des enseignants en août 1959, l'Oncle a enseigné : « Les enseignants doivent prêter attention à la fois au talent et à la vertu. Le talent est la culture, l'expertise, la vertu est la politique. Si vous voulez que les élèves soient vertueux, les enseignants doivent l'être… Les enseignants doivent être exemplaires, surtout envers les enfants. Cette responsabilité est très glorieuse et importante. »
Français À l'heure actuelle, l'amélioration de la qualité de l'apprentissage de la théorie politique dans le système éducatif national a toujours été une préoccupation et une orientation du Parti et de l'État : la conclusion 94-KL/TW du 28 mars 2014 du Secrétariat sur « Continuer à innover dans l'apprentissage de la théorie politique dans le système éducatif national » a souligné : « Innover fortement dans la formation et le perfectionnement des enseignants de théorie politique, en garantissant la proximité avec la réalité, en répondant aux exigences de continuer à innover dans l'apprentissage de la théorie politique dans le système éducatif national. Construire une équipe d'enseignants de théorie politique qui sont dévoués, aiment leur profession, absolument loyaux, ont la foi et ont de nouvelles connaissances liées à la réalité. C'est le facteur décisif pour le succès de continuer à innover dans l'apprentissage de la théorie politique dans les écoles » ; La résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale » fixe l'objectif suivant : « Produire des changements fondamentaux et profonds dans la qualité et l'efficacité de l'éducation et de la formation ; répondre toujours mieux à la cause de la construction et de la défense nationales et aux besoins d'apprentissage de la population. Éduquer le peuple vietnamien à un développement global et à la promotion optimale du potentiel et de la créativité de chaque individu ; aimer la famille, aimer la patrie, aimer ses compatriotes ; bien vivre et travailler efficacement ».
Le 13e Congrès national du Parti a continué à élever l'exigence : « Innover fondamentalement le programme, le contenu et les méthodes d'enseignement de la théorie politique selon la devise de la science, de la pratique, de la créativité et de la modernité ; amener la formation en théorie politique et la mise à jour des nouvelles connaissances pour les cadres, les membres du parti, les dirigeants et les gestionnaires à tous les niveaux, en particulier au niveau stratégique, dans l'ordre et la cohérence du niveau central au niveau de la base, adaptés à chaque sujet, en mettant l'accent sur la qualité, l'efficacité et le renforcement de la discipline et de l'ordre ».
Français En mettant en œuvre les documents de directive du gouvernement central et de la province ces dernières années, le secteur de l'éducation et de la formation a demandé aux établissements d'enseignement du système éducatif national de la province de mettre en œuvre la conclusion n° 94-KL/TW en conjonction avec la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW, datée du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale, la conclusion n° 01-KL/TW, datée du 18 mai 2021 du 13e Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre de la directive 05-CT/TW du 12e Politburo « sur la promotion de l'étude et du respect de l'idéologie, de la moralité et du mode de vie de Ho Chi Minh » et la décision n° 1895/QD-TTg datée du 11 novembre 2021 du Premier ministre sur l'approbation du programme. « Le renforcement de l'éducation aux idéaux révolutionnaires, à l'éthique, au mode de vie et l'éveil des aspirations au dévouement chez les jeunes, les adolescents et les enfants au cours de la période 2021-2030 » ont produit de nombreux résultats positifs, notamment :
Coordonner avec les départements provinciaux, les sections, les secteurs, les syndicats et les comités populaires des districts et des villes pour conseiller le Comité provincial du Parti et le Comité populaire provincial afin de publier des documents d'application de la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti, conformément aux instructions et directives du Comité central. La qualité de l'éducation globale des élèves a évolué positivement : la majorité d'entre eux ont de bonnes qualités morales, une expérience pratique et possèdent des connaissances, des compétences et savent les appliquer dans la vie pratique. Chaque année, le Département de l'Éducation et de la Formation organise, en coordination avec le Département de la Propagande du Comité provincial du Parti et les comités du Parti des districts et des villes, une formation politique d'été pour l'équipe de cadres et d'enseignants du secteur de l'éducation et de la formation. 100 % des cadres et des enseignants participent activement et complètent le contenu de la formation, et sont évalués comme ayant réussi ou supérieur à l'issue de l'évaluation finale de la période de formation.
Diriger les institutions d'enseignement et de formation pour renforcer la propagande et la diffusion des directives, des politiques et des lois du Parti et de l'État ; innover le contenu et les méthodes d'enseignement, d'apprentissage et de test, et évaluer l'étude de la théorie politique, l'enseignement de l'éthique, l'éducation civique, l'éducation économique et juridique pour assurer une mise en œuvre sérieuse et efficace, conformément aux situations pratiques locales et répondant aux exigences de l'innovation éducative.
Les établissements d'enseignement ont élaboré de manière proactive des plans, coordonnés avec les autorités locales et les agences et unités de la région pour organiser la propagande et la diffusion auprès des gestionnaires, des enseignants et des étudiants des directives et des politiques du Parti, des lois et des politiques de l'État à travers des activités collectives et des activités éducatives ; coordonnés avec les forces de police pour organiser des séances de propagande afin de diffuser les lois aux étudiants, en particulier les lois sur la prévention de la drogue, le respect de la sécurité routière, les compétences pour prévenir la fraude lors de la participation aux réseaux sociaux, etc.
Les établissements d'enseignement suivent scrupuleusement les directives du Comité provincial du Parti, du Comité populaire provincial et du secteur de l'Éducation et de la Formation, en mettant l'accent sur l'enseignement de l'éthique, de l'éducation civique, de l'économie et du droit afin de former les étudiants à l'éthique et de favoriser la théorie politique chez les enseignants. L'équilibre et l'harmonisation des exigences en matière de transmission des connaissances avec la formation professionnelle et le développement d'attitudes positives chez les élèves ; par le biais des matières, les élèves acquièrent des connaissances générales de base adaptées à leur âge. De plus, les écoles encouragent l'intégration de la théorie politique et de l'éthique dans les matières et les activités éducatives, notamment les activités expérientielles, les activités des associations de jeunes et des équipes, etc. L'intégration du contenu « étudier et suivre l'idéologie, la morale et le style de Ho Chi Minh » et l'intégration des compétences de vie dans l'enseignement des matières et des activités éducatives, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, tout en appliquant et en reliant les connaissances disciplinaires à la réalité scolaire et locale, contribuant ainsi à renforcer les convictions, la conscience et les actions concrètes des élèves, contribuant ainsi à façonner leur personnalité.
L'équipe dirigeante et les enseignants ont activement innové dans les méthodes d'enseignement, de tests et d'évaluation afin de développer les qualités et les aptitudes des élèves. De nombreux enseignants ont obtenu d'excellents résultats dans les mouvements d'émulation de l'innovation et de la créativité, ainsi que dans l'émulation d'un enseignement et d'un apprentissage de qualité. De nombreux élèves ont obtenu d'excellents résultats aux excellents examens dans les matières culturelles, aux compétitions sportives de tous niveaux et au mouvement « Jeunesse étudiant et suivant l'idéologie, la morale et le style de Ho Chi Minh ».
Pour atteindre les résultats ci-dessus, le ministère de l’Éducation et de la Formation a mis en œuvre efficacement les tâches suivantes :
Faire un bon travail de conseil et de coordination avec les départements, les branches, les secteurs et les comités populaires des districts et des villes pour conseiller et organiser la mise en œuvre de solutions pour une innovation fondamentale globale dans l'éducation et la formation, et favoriser les connaissances en théorie politique pour les gestionnaires et les enseignants du secteur de l'éducation et de la formation.
Coordonner avec les agences de presse la diffusion de la Conclusion n° 94-KL/TW et de la Résolution n° 29-NQ/TW dans les médias et sur les sites web de l'industrie, créer de nombreuses pages et rubriques spécialisées pour diffuser le contenu et l'esprit de la Résolution, encourager les cadres, les enseignants et les étudiants à toujours maintenir l'esprit d'auto-apprentissage et d'étude de la théorie politique. Saluer et récompenser les modèles avancés, les personnes intègres et les bonnes actions afin de créer un impact général. Parallèlement, des solutions opportunes sont mises en place pour prévenir et décourager les violations.
Il faut toujours considérer l’étude de la théorie politique, l’étude et le respect de l’idéologie, de la morale et du mode de vie de Ho Chi Minh comme des tâches régulières associées à la mise en œuvre d’une innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation, dans l’esprit de la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013.
Mettre l’accent sur l’élaboration de plans de formation et la promotion de la théorie politique, en envoyant des gestionnaires et des enseignants participer à la formation et à la promotion de la théorie politique.
Guider les unités scolaires pour mettre en œuvre efficacement l'enseignement de la théorie politique ; assurer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, ainsi que l'orientation politique et idéologique. L'équipe enseignante a activement innové dans les méthodes d'enseignement, s'est tournée vers les moyens et outils modernes, et les cours sont proches de la réalité locale, garantissant ainsi une orientation politique.
Français Les résultats obtenus dans la mise en œuvre de la Conclusion n° 94-KL/TW ont contribué à créer un changement qualitatif dans l'enseignement et l'apprentissage de la théorie politique, de l'éthique et de l'éducation civique dans les écoles de la région ; à créer une « résistance » pour la jeune génération dans la période actuelle d'explosion mondiale de l'information et d'échange culturel, à aider les membres des syndicats, les jeunes, les étudiants et les élèves à avoir conscience du marxisme-léninisme, de la pensée de Ho Chi Minh, de la confiance dans la direction du Parti, de la voie vers le socialisme du pays, à créer la confiance, l'unité dans l'idéologie et l'action politiques, à créer un consensus parmi le peuple.
Français Cependant, le travail d'étude de la théorie politique pour les cadres, les enseignants et les étudiants dans le système éducatif national de la province de Lai Chau est toujours confronté à des difficultés et des limites : L'organisation de l'étude et de la mise en œuvre de la Conclusion 94-KL/TW ; Instruction n° 127-HD/BTGTW dans certains établissements d'enseignement n'est pas de haute qualité ; le matériel pédagogique et le contenu de certains sujets et leçons de théorie politique sont parfois encore lourds en théorie, le lien entre la théorie et la pratique est parfois limité ; l'équipe de professeurs et d'enseignants enseignant les matières de théorie politique, d'éducation civique, d'éducation économique et juridique fait toujours défaut ; il n'y a pas d'enseignants formés spécifiquement à l'enseignement de l'éthique (niveau primaire), les enseignants enseignant l'éducation économique et juridique (niveau secondaire) n'ont pas été formés au contenu économique ; L'innovation du contenu, des méthodes et des formes d'organisation de l'enseignement parmi certains professeurs et enseignants, bien qu'ayant fait beaucoup de progrès, n'a pas encore répondu aux exigences de la nouvelle situation ; la capacité de mettre à jour et d'appliquer les technologies de l'information et d'utiliser des techniques d'enseignement modernes dans l'enseignement est encore limitée.
Pour promouvoir les résultats obtenus et surmonter les limites, continuer à innover dans l'enseignement de la théorie politique pour les cadres, les enseignants et les étudiants du système éducatif national de la province de Lai Chau dans les temps à venir, le secteur de l'éducation et de la formation continue de déployer et de reproduire les bonnes pratiques, et en même temps de mettre en œuvre certaines des solutions suivantes :
Premièrement, continuer à se concentrer sur le lien entre la mise en œuvre de la conclusion n° 94-KL/TW et la résolution n° 29-NQ/TW sur « l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste », la conclusion n° 01-KL/TW du 18 mai 2021 du 13e Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre de la directive 05-CT/TW du 12e Politburo « sur la promotion de l'étude et du respect de l'idéologie, de la morale et du mode de vie de Ho Chi Minh » et la décision n° 1895/QD-TTg du 11 novembre 2021 du Premier ministre portant approbation du programme « Renforcement de l'éducation aux idéaux révolutionnaires, à la morale, au mode de vie et à l'éveil des aspirations des jeunes, des adolescents et des enfants au cours de la période 2021-2030 ».
Deuxièmement, promouvoir la diffusion, l’éducation et la sensibilisation parmi le personnel de direction, les enseignants et les étudiants du système éducatif national sur la position et le rôle de l’étude de la théorie politique dans la cause actuelle de la construction et de la défense nationales.
Troisièmement, examiner et évaluer la quantité et la qualité des enseignants et des professeurs de théorie politique, d’éthique, d’éducation civique, d’éducation économique et juridique afin d’élaborer un plan visant à favoriser et à améliorer le niveau théorique des enseignants et des professeurs.
Quatrièmement, continuer à conseiller aux autorités compétentes d’investir dans du matériel et des équipements d’enseignement et d’apprentissage afin que les enseignants et les professeurs puissent appliquer des méthodes d’enseignement actives dans une direction moderne, adaptée à la nouvelle situation.
Cinquièmement, promouvoir de manière concrète et efficace le mouvement d'émulation « Innovation et créativité dans l'enseignement et l'apprentissage » auprès des fonctionnaires, des employés du secteur public et des professionnels de l'éducation. Découvrir et présenter en temps opportun des enseignants exemplaires et des modèles avancés en matière d'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage, notamment en matière d'enseignement de la théorie politique, de l'éthique et du mode de vie, afin de susciter l'enthousiasme et la fierté professionnelle du personnel enseignant, attaché à l'étude et au respect de l'idéologie, de l'éthique et du mode de vie de Hô Chi Minh.
Sixièmement, ordonner aux écoles du système éducatif national de la province de continuer à organiser l'enseignement des matières d'éducation politique, éthique et civique, en intégrant l'enseignement du marxisme-léninisme et de la pensée de Ho Chi Minh selon le programme du ministère de l'Éducation et de la Formation ; se concentrer sur l'orientation des professeurs et des enseignants pour qu'ils utilisent, exploitent et promeuvent activement le rôle des outils de soutien avec la technologie et les moyens modernes dans l'éducation des étudiants sur les idéaux révolutionnaires, l'éthique et les modes de vie culturels ; en même temps, se concentrer sur la diversification du contenu et des formes de la propagande historique traditionnelle, la promotion du patriotisme, de la fierté nationale et de la responsabilité dans la construction et la défense de la patrie, et l'enrichissement de la patrie des étudiants, des étudiants universitaires et des membres des syndicats de la jeunesse.
Septièmement, renforcer la coordination entre l'école, la famille et la société pour éduquer la jeune génération aux idéaux révolutionnaires, à l'éthique et à un mode de vie culturel. Veiller à découvrir et à encourager les bonnes personnes, les bonnes actions, les exemples typiques et avancés, à construire et à reproduire des modèles exemplaires, à utiliser la « construction » pour « combattre » et à diffuser les bonnes valeurs au sein de la communauté des jeunes.
Huitièmement, demander aux établissements d'enseignement de se concentrer sur des méthodes d'enseignement et d'apprentissage fortement innovantes dans une direction moderne ; de promouvoir la positivité, la proactivité, la créativité et l'application des connaissances et des compétences des apprenants ; de surmonter l'imposition à sens unique et la mémorisation mécanique ; de se concentrer sur l'enseignement de la façon d'apprendre et de penser, d'encourager l'auto-apprentissage, de créer une base pour que les apprenants mettent à jour et innovent leurs connaissances, leurs compétences et développent leurs capacités ; de passer d'un apprentissage principalement en classe à l'organisation de diverses formes d'apprentissage, en prêtant attention aux activités sociales, aux activités parascolaires, à la recherche scientifique ; de promouvoir l'application des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement et l'apprentissage".
Source : https://baolaichau.vn/ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B/%C4%91%E1%BB%95i-m%E1%BB%9Bi-vi%E1%BB%87c-h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-l%C3%BD-lu%E1%BA%ADn-ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B-cho-c%C3%A1n-b%E1%BB%99-gi%C3%A1o-vi%C3%AAn-v%C3%A0-h%E1%BB%8Dc-sinh-sinh-vi%C3%AAn
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