Reconnaissant l'importance de l'éducation à l'entrepreneuriat, le ministère de l'Éducation et de la Formation a enjoint les établissements scolaires d'intégrer ce contenu à leurs programmes, notamment au niveau du secondaire, à travers les matières fondamentales, les activités en classe, les activités extrascolaires et les expériences créatives. Grâce à ces activités, les élèves acquièrent des connaissances et des compétences essentielles telles que l'élaboration d'un plan d'affaires, la modélisation d'idées, l'analyse de marché, la gestion financière, les techniques de présentation et le travail d'équipe. De nombreux établissements organisent également des activités pratiques, comme des rencontres avec des entrepreneurs et des visites d'entreprises, offrant ainsi aux élèves l'opportunité de découvrir concrètement le monde de l'entrepreneuriat et de développer leur esprit critique et créatif.
| Alors que le concours provincial d'idées de start-up étudiantes de l'année universitaire 2023-2024 avait attiré 72 projets provenant de 59 unités participantes, ce nombre est passé à 117 en 2024, avec 84 projets sélectionnés pour la phase finale. |
L'un des exemples les plus marquants d'entrepreneuriat scolaire est le lycée Chu Van An pour élèves surdoués. La directrice, Mme Mong Thanh Thuy, a déclaré : « Notre établissement encourage constamment les élèves à participer à la recherche scientifique et à développer des idées créatives ayant des applications concrètes, notamment en lien avec les problématiques locales et le quotidien. En 2024, un groupe d'élèves a mis en œuvre le projet « Scoobeedoo – Produits biologiques à base de levure saturée », proposant des produits tels que du thé kombucha, de la gelée instantanée, de la confiture et des litchis biologiques à base de levure SCOBY. Grâce à sa grande applicabilité et à son message de développement durable, le projet a remporté le premier prix du concours provincial « Étudiants et jeunes entrepreneurs aux idées de start-up ». »
L'esprit d'entreprise ne se limite pas aux lycées, mais se répand progressivement dans les collèges. À titre d'exemple, à l'école primaire et secondaire Le Quy Don, M. Nong Ngoc Hoi, le proviseur adjoint, a déclaré : « Au-delà de l'enseignement théorique, l'école organise activement des activités pratiques, offrant aux élèves la possibilité de développer des projets entrepreneuriaux à partir d'éléments simples du quotidien. Durant l'année scolaire 2024-2025, les élèves ont obtenu d'excellents résultats : le projet de « poudre pour le bain à base d'armoise » a remporté le troisième prix du concours provincial de créativité pour les jeunes et les enfants ; le projet de « liquide vaisselle à base de farine de riz » a quant à lui décroché le deuxième prix du concours provincial d'innovation et d'entrepreneuriat. Ces succès témoignent de la pertinence de l'orientation de l'école, qui vise à développer les compétences pratiques, les compétences professionnelles et l'esprit créatif chez les collégiens. »
La province compte actuellement environ 240 établissements scolaires, du collège au lycée. L'efficacité de l'enseignement de l'entrepreneuriat dans les écoles a été clairement démontrée. Alors que le concours provincial d'entrepreneuriat étudiant de l'année scolaire 2023-2024 avait attiré 72 projets provenant de 59 unités participantes, ce nombre est passé à 117 en 2024, dont 84 ont été sélectionnés pour la finale. Parmi les projets les plus remarquables figure celui intitulé « Transformation et commercialisation de divers produits à base de citrouille », porté par un groupe d'élèves du lycée de Cao Loc. Nguyen Thao My, élève de la classe 10A2 et membre du groupe, explique : « Face au marché local limité pour les citrouilles, notre groupe a proposé de les transformer en produits tels que du lait, de la confiture et des gâteaux, et d'utiliser les sous-produits pour fabriquer du biofertilisant. Cela permettra à la fois d'accroître la valeur économique des produits agricoles et de contribuer à la protection de l'environnement. »
Évaluant les progrès réalisés au cours de la période écoulée, Mme Phan My Hanh, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « L'enseignement de l'entrepreneuriat a considérablement progressé, comme en témoignent le nombre et la qualité croissants des projets, qui sont en phase avec la réalité, très créatifs et applicables. Les élèves font preuve non seulement d'un esprit novateur, mais aussi d'initiative et d'assurance dans la mise en œuvre de leurs idées. À titre d'exemple, lors du Concours national d'idées d'entrepreneuriat étudiant de 2024, Lang Son a présenté cinq projets sélectionnés, dont deux se sont distingués en finale, remportant respectivement un premier et un troisième prix. »
Afin d'améliorer encore l'efficacité, le secteur provincial de l'éducation mettra en œuvre, au cours de la période à venir, un ensemble complet de solutions, notamment : l'organisation de formations sur les compétences en matière de développement de projets ; le renforcement des liens entre les écoles, les entreprises et les établissements d'enseignement professionnel ; la promotion de la communication et la diffusion de modèles et de produits innovants exemplaires ; et la mobilisation des ressources sociales pour créer un environnement favorable, encourageant et soutenant les élèves à concrétiser leurs idées avec audace et à se lancer dans l'entrepreneuriat.
Source : https://baolangson.vn/khoi-day-tinh-than-khoi-nghiep-nhung-dau-an-trong-hoc-sinh-5042079.html
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