L'éducation formera à l'avenir des « produits » compatissants et des « experts créatifs ».

Les examens, les notes et les tests font partie du système éducatif , mais ils ne constituent pas une fin en soi. L'objectif de l'éducation est d'aider les jeunes à développer pleinement leur potentiel, sur les plans intellectuel et émotionnel...

L’objectif de l’éducation est d’aider les jeunes à développer pleinement leur potentiel, tant sur le plan intellectuel qu’émotionnel. (Source : congly)

« Des actions concrètes, la priorité donnée aux ressources pour les enfants » est le thème du Mois d’action pour les enfants 2024. On peut dire qu’au fil des ans, notre Parti et notre État ont toujours veillé à créer les meilleures conditions possibles pour que les enfants se développent pleinement et bénéficient d’un environnement de vie sûr et sain.

Premier pays d'Asie et deuxième pays au monde à avoir ratifié la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant (CDE) en 1990, le Vietnam, grâce à l'engagement politique et au leadership du Parti et de l'État, a veillé sans relâche à la protection des enfants dans toutes les régions du pays. De plus en plus d'enfants sont protégés, vivent dignement, bénéficient de soins de santé, sont scolarisés et sont une priorité des politiques sociales.

L’article 100 de la loi de 2016 sur les enfants stipule : Les parents, les enseignants, les professionnels de la petite enfance et les membres de la famille ont la responsabilité de cultiver les connaissances et les compétences nécessaires pour éduquer les enfants en matière d’éthique, de personnalité, de droits et de devoirs ; créer un environnement sûr, prévenir les accidents et les blessures des enfants ; empêcher les enfants de se retrouver dans des situations particulières, à risque d’être maltraités ou d’être maltraités.

En ce mois d'action pour les enfants, notre objectif est peut-être de contribuer à leur bonheur. L'éducation ne se résume pas à la réussite aux examens ; il s'agit surtout d'apprendre aux élèves à ressentir, à s'adapter et à mener une vie épanouie. Il s'agit aussi de savoir réagir face aux abus et de les prévenir, afin de ne pas être surpris ni désemparés face aux situations dangereuses.

Le terme « école heureuse » s'est progressivement imposé et a pris de l'importance dans le secteur éducatif à travers le monde . Outre la transmission de connaissances et de compétences aux élèves, la création d'un environnement scolaire épanouissant fait l'objet d'une attention particulière de la part du secteur éducatif de notre pays.

Pour créer un environnement vert, sûr et égalitaire pour les enfants, la coopération de la communauté et le sens des responsabilités des écoles, des familles et de la société dans son ensemble sont plus que jamais nécessaires. Dans cet environnement sain et harmonieux, la sécurité, l'amour et le respect des différences doivent être de mise.

S'adressant au monde entier et au Vietnam , le professeur Ha Vinh Tho, fondateur de l'Institut eurasien du bonheur et du bien-être et ancien directeur de programme du Centre national du bonheur brut au Bhoutan, a déclaré un jour que le bonheur consiste à vivre une vie qui a du sens, non seulement pour soi-même, mais aussi pour les autres, et à apporter une contribution précieuse à la société.

Nous vivons une époque de changements et de bouleversements rapides. Les générations futures seront confrontées à des défis sans précédent, allant du changement climatique et des catastrophes écologiques à l'essor de l'intelligence artificielle et à la restructuration complète du marché du travail et du monde professionnel.

Le modèle éducatif actuel s’attaque en grande partie aux problèmes d’hier. Mais pour aborder l’avenir avec confiance, nous devons repenser le rôle, les méthodes et les fonctions de l’éducation, afin de doter les jeunes des compétences nécessaires pour relever ces défis.

« Les examens, les notes et les tests font partie intégrante du système éducatif, mais ils ne constituent pas une fin en soi. L’objectif de l’éducation est d’aider les jeunes à développer pleinement leur potentiel, tant sur le plan intellectuel qu’émotionnel. Parallèlement, il s’agit de leur transmettre des compétences, des aptitudes et des valeurs morales solides qui les guideront dans la vie », a déclaré le professeur Ha Vinh Tho.

En réalité, à l'ère de l'intelligence artificielle (IA), les connaissances académiques sont importantes, mais insuffisantes. Les enfants ont besoin de nombreuses autres compétences, telles que les aptitudes sociales, la créativité, le travail d'équipe et l'intelligence émotionnelle. Pour cela, il n'est pas nécessaire de se concentrer uniquement sur la réussite aux examens ; il faut plutôt considérer l'apprentissage comme un moyen d'acquérir des connaissances.

De plus, les machines prendront en charge de nombreuses tâches ; l’objectif principal de l’éducation est de former des individus bienveillants et empathiques, ainsi que des experts créatifs. Il est primordial de personnaliser l’enseignement et de se concentrer sur les aptitudes individuelles de chaque élève plutôt que de les uniformiser.

Les enfants doivent notamment grandir dans un environnement sain. Les parents devraient revoir leur approche lorsqu'ils fixent des objectifs à leurs enfants. Malgré les nombreux débats sur les droits de l'enfant, il est regrettable de constater que les études sont une cause fréquente de dépression, voire de suicide, chez les jeunes.

Parallèlement, préoccupés par les difficultés financières, de nombreux parents se désintéressent de leurs enfants, les éloignent et ne partagent plus avec eux. Cet éloignement croissant contribue à la solitude de nombreux enfants, même au sein de leur propre foyer. C'est pourquoi, plus que quiconque, les parents doivent apprendre à tisser des liens d'amitié avec leurs enfants, à combler le fossé, à comprendre et à respecter leurs opinions. C'est ainsi que l'on crée un environnement heureux et sain pour les enfants.

Source : https://baoquocte.vn/giao-duc-tao-ra-nhung-san-pham-nhan-ai-va-chuyen-gia-sang-tao-trong-tuong-lai-274687.html