Éducation à la conservation du patrimoine dans les écoles

Il existe de nombreuses façons d'intégrer des activités de conservation du patrimoine culturel dans les écoles, telles que : l'intégration de contenus d'éducation au patrimoine dans les matières (littérature, histoire, géographie, musique) ; l'organisation d'activités parascolaires, de programmes parascolaires, d'activités collectives... Ainsi, les élèves ont l'occasion d'aller, d'apprendre, d'expérimenter et de discuter des valeurs du patrimoine de la province.

Les étudiants visitent et apprennent au monument national spécial de la prison de Buon Ma Thuot.

Mme Nguyen Ngoc Thuy, professeure de littérature au lycée Phan Chu Trinh (quartier de Buon Ma Thuot), a expliqué que le patrimoine culturel fait partie intégrante de l'identité culturelle. Le programme de littérature contribue à sensibiliser les élèves à l'origine et à l'identité de la nation, contribuant ainsi à la préservation et au développement des valeurs culturelles vietnamiennes. En s'inspirant des valeurs artistiques uniques du patrimoine, les élèves ont l'occasion de développer leur capacité à apprécier la beauté, à enrichir leur vie spirituelle et à développer leur sens esthétique et leur goût pour la littérature. Pour atteindre cet objectif, elle et les enseignants de l'école ont effectué des recherches et étudié des documents et des supports afin de constituer une riche source de ressources pédagogiques sur le patrimoine culturel des Hauts Plateaux du Centre ; ils ont élaboré des programmes et des cours intégrés adaptés à chaque matière et activité pédagogique (concours sur la culture traditionnelle, le patrimoine des Hauts Plateaux du Centre ; activités de recherche scientifique , etc.).

L'introduction d'activités de conservation du patrimoine dans les écoles est également réalisée de manière adaptée à l'âge des élèves. L'école primaire Y Jut (quartier de Tan Lap) a organisé des activités parascolaires combinées à des visites du patrimoine culturel de la province (le site historique national de la prison de Buon Ma Thuot, des visites et des expériences dans la zone touristique de Ko Tam…) ; a intégré un thème éducatif sur « l'espace culturel des Gong des hauts plateaux du centre » au programme de CM1 ; a organisé des activités culturelles et artistiques pour les élèves, organisées par le secteur éducatif et les collectivités locales…

Mme H'Non Knul, enseignante à l'école primaire Y Jut, a déclaré que l'éducation à la préservation du patrimoine culturel devrait être dispensée aux élèves le plus tôt possible. Pour les élèves du primaire, la familiarisation, l'apprentissage combiné à l'éducation visuelle pour la mémorisation sont très efficaces. Les images de l'éducation traditionnelle resteront profondément ancrées dans la mémoire des élèves ; en grandissant, ils pourront s'appuyer sur ces fondements pour développer et s'orienter sur la manière de préserver l'identité culturelle de leur nation au sein de leur famille et de leur communauté.

Selon l'évaluation du secteur de l'éducation, la plupart des gestionnaires et des enseignants à tous les niveaux sont clairement conscients du rôle et de l'importance de l'exploitation des valeurs du patrimoine culturel dans les activités éducatives dans les écoles, apportant de nombreux effets positifs ; à la fois précieux dans la méthode d'enseignement des connaissances générales selon les règlements du programme, et en augmentant la sensibilisation et la responsabilité des étudiants à l'égard du patrimoine.

Les élèves du lycée Le Duan (quartier de Thanh Nhat) participent à des activités STEM sur le développement de la profession de tissage traditionnel au STEM Festival 2024.

Le programme de littérature du lycée propose de nombreuses œuvres littéraires intéressantes qui permettent d'intégrer des contenus pédagogiques sur la conservation et la promotion du patrimoine à chaque leçon, telles que « La Victoire de M'tao Mxay », « La Forêt de Xa Nu », « Le Bateau en Mer »… Selon Mme Thai Thi Luong, enseignante au lycée ethnique internat N'Trang Long (quartier de Thanh Nhat), les élèves se familiariseront avec les patrimoines abordés lors de la leçon afin de comprendre le contexte de la composition et de l'œuvre décrite, ou de visualiser l'espace et le temps des œuvres pour une compréhension plus approfondie. Ainsi, ils développeront progressivement des idées et des réflexions sur les actions et les moyens de protéger le patrimoine.

Selon le Dr Do Tuong Hiep, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, l'éducation à la conservation du patrimoine est un élément important du programme d'enseignement général, contribuant à l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans chaque établissement. À l'avenir, le secteur de l'éducation continuera de collaborer avec les secteurs et unités concernés pour renforcer les compétences des enseignants, organiser des visites et des activités pratiques sur les sites patrimoniaux de la province afin que les élèves puissent mieux comprendre les cultures ethniques et locales, etc.

Source : https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-ve-bao-ton-di-san-trong-truong-hoc-00a1683/